幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思（通用9篇）

第页共页幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思〔通用9篇〕幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思〔通用9篇〕幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇1设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动目的1、尝试使用正确的方法洗手。2、初步理解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步理解安康的小常识。活动重点难点重点：学习正确的洗手方法。难点：掌握正确的洗手方法。活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活动过程〔一〕故事导入，引出问题。幼儿观看故事视频《一定要洗手》，考虑并答复下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？〔二〕学习洗手的方法。1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。〔三〕创设情境，练习洗手。1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。2、幼儿分成两组，通过理论练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。〔四〕活动小结，分享水果。小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。教学反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇2本周教学目的：平安与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿保护园内公共物品，理解危险区域，教育幼儿保护好自身平安；3、教育幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告诉生疏人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、可以大胆清楚地表达自己的仿编内容，开展想象力和口语表达才能。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探究宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、平安教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的平安事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前平安教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通平安。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前平安教育1、交通平安2、教育幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇3设计背景为了让孩子们理解洗手的.重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动目的1、理解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、掌握洗手的正确方法。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。重点难点重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。活动准备1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂假设干。2、故事《小熊豆豆生病了》。3、正确洗手方法的图片。活动过程：一、游戏“手指歌”导入活动。“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”二、听故事《小熊豆豆生病了》。1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！？？”2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？〔通过故事让孩子们理解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。〕3、引导孩子们联络自己的实际进展交流〔调动孩子已有的知识经历，进一步体验洗手的重要性〕。提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？我们应该怎么做呢？4、小结：洗洗小手讲卫生〔鼓励孩子养成勤洗手的好习惯〕。三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。1、调动孩子已有的知识经历进展讲述“我是怎样洗手的”。2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，理解洗手的正确方法。画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也来学一学吧！〔引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述〕。3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。〔老师根据画面内容边做动作边讲解〕。4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法。〔老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法〕。5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”〔饭前、便后、玩完玩具、手脏时等〕。四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。老师引导：“如今已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇4目的：让幼儿知道如何洗手的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。使幼儿掌握一些洗手的根本常识。初步理解洗手能预防疾病。准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队2、要在外面排队等候3、老师示范，教给幼儿如何洗手的方法4、老师示范如何洗手5、老师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇5活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐可以区分强弱、快慢。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。〔讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？〕3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化〔讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？〕。4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。5、鼓励幼儿边听音乐边完好的洗手帕的动作。6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏完毕活动。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇6活动目的：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。2．理解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：〔1〕教学挂图《洗手》；〔2〕一条脏毛巾。活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，老师配音哭声。小毛巾怎么啦？幼儿自由猜想。2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把____脏了。提问：〔1〕毛巾为什么哭？〔2〕怎样让小毛巾不哭呢？〔3〕小手洗不干净，会怎么样？〔让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯〕二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法，该不该洗手。怎样把小手洗干净？2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？〔饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手〕2．怎么能知道小手洗干净了没？〔看、闻、摸等多种感官方式〕活动延伸：催促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。活动反思：活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开场以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，进步幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进展个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇7活动目的：1、理解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。重点难点：重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步理解安康的小常识。5、初步理解预防疾病的方法。活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经历准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动过程：1、开场局部老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏。老师：小朋友们好。幼儿：老师好。老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手。老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏。老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2、根本局部老师：那你们平时是怎么洗手的？幼儿：这样〔洗手的动作〕。老师：请你上来试一试。幼儿：好啦。老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。〔老师示范洗手〕。老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。〔搓手背的动作〕。老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背〔贴图片〕。老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？幼儿：还有这样洗手〔动作措手腕〕老。师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么？搓手心。还有呢？幼儿：这个样子。老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的？〔拿出剩下的图片〕幼儿：这样子，〔学习图片上的动作〕。老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？老师：我们经常搓的方法是什么？幼儿：搓手心。老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。〔幼儿尝试洗手，老师根据情况进展指导〕老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了。老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？幼儿：好老师：小朋友们再见！教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟明晰。在第二环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。幼儿园小班安康教案《洗手》及教学反思篇8活动目的：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。4、初步理解安康的小常识。5、开展幼儿的动手才能。活动准备：洗手步骤图。活动过程：一、看看自己的小手。1、老师的手干净吗？〔不干净，手上有粉笔灰。〕手脏了怎么办？〔应洗手。〕2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。1、先把小袖子卷起来，翻开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦