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文档简介

【学习领域】综合·探索

【课时建议】1课时

【教学目标】

情感、态度与价值观：通过学习了解我国丰富多彩的民间美术及其在民俗活动中的重要

作用，培养学生健康的审美情趣。培养学生喜爱民间美术，从而培养热爱本土文化，包容多

元文化的情感。

师：你在这段视频中发现了民间美术的种类了吗？有哪些？

生：发现了，有剪纸、年画、风筝、对联、灯笼。

师：这些民间美术与我们的生活有联系吗？

生：有，增添了过年的喜庆、热闹的节日气氛。

师：你能想象如果新年不贴对联，不挂灯笼，不贴窗花，不……会是什么样子吗？

学生讨论，各抒己见。

教师总结：民间美术能够美化我们的生活，增添节日气氛，反应民俗风貌。

以剪纸作品为例，让学生观察其造型、颜色，并体会其寓意。感受民间美术的魅力。

(出示有关图片)

欣赏桃花坞木版画。

学生讨论:

1.画面表现的是什么情景?

答:1.这是一幅清朝末年民国初期上海火车站情景的风俗画,画面围绕着火车站这一特

定的环境,展示了不同身份人物的各种活动。

2.这幅画中的人物活动明确、场面热闹，人物的衣着浓重鲜明。背景不着颜色,但借用

树木、洋伞、人物、点明了夏日炎热的热闹气氛。

3.这幅画通过表现热闹、新颖的火车站以在当时十分新鲜的事物为内容。表达了人们在

辞旧迎新之时，除了求吉利之外，也多喜换新画样、新内容，向往新事物，歌颂新事物

的心理。

4．整个画面采用散布的构图手法产生一种平铺直叙的观赏效果。在表现手法上运用了

小结：桃花坞年画线条清秀、用色淡雅、构图饱满、形象鲜明、风格秀丽。

欣赏《十美放风筝》。

人物表情有别，姿态各异。

请学生仔细观察一下：这些女子的五官造型有什么特点？

柳叶眉、丹凤凰、樱桃小口一点点。人物是按当时的审美时尚塑造的。人物服饰鲜艳、

浓重，颜色搭配得当。在淡色建筑、树木和天空背景衬托下整幅画面的色彩“艳而不俗”，

极为引人注目。俊秀婀娜的女子轻闲欢快地放飞着风筝玩耍。这不正是终年劳作的人们

热望和祈盼的心境吗？这正是这种画面寓意深刻之处。从中我们也看到民间年画的社会

功能与作用。

小结：杨柳青年画构图饱满，造型简练，色彩鲜艳、和谐典雅、富有装饰趣味。

通过赏析以上两幅年画，我们可以看出民间年画大多数含有祝福新年的寓意，线条单纯

色彩鲜明，场面热闹，强调画中要有情节性、故事性，使人们回味无穷。即“画中要有

戏，百看不腻”强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，顺口动听的美好题词

等。在色彩方面、民间年画十分讲究色彩的配置，并总结出一套经验。

展示不同种类的民间美术（剪纸、年画、面塑、泥塑、刺绣）

（1）这些作品中你都看到了什么？

形式、色彩、轮廓等

（设计意图：教师讲解民间美术的功能与特点。突破教学重点、难点。）

（二）学生作业

学生思考在我们的身边有没有民间美术，他们是什么样子的？

你能否根据自己的想法创作一幅民间美术的作品？

（一）学生作

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