有关幼儿园找朋友的教案

第第页有关幼儿园找朋友的教案

有关幼儿园找伙伴的教案1

幼儿园找伙伴音乐教案。《找伙伴》是一首很老的儿歌了，我想许多父辈都应当听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美妙的寓意，让大家成为好伙伴，是一首很适合幼儿园小伙伴们交伙伴的歌曲。

1幼儿园找伙伴音乐教案：活动目标

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地欢乐。

2幼儿园找伙伴音乐教案：活动预备

1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。

2、音乐歌曲《找伙伴》CD及播放器。

3、《找伙伴》课件及多媒体教室预备。

3幼儿园找伙伴音乐教案：活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好伙伴吗？谁是你的好伙伴？〔幼儿自由回答〕

师：怎样让别人知道你们是好伙伴呢？〔引导幼儿之间用体态语言表达和好伙伴的友爱之情〕。

师：小伙伴们表现的都很好，那关于好伙伴还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找伙伴》

播放音乐：《找伙伴》

师：小伙伴，谁能告知老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的'小伙伴都是怎样让别人知道他们是好伙伴的呢？〔幼儿自由回答〕

师小结：音乐里的小伙伴是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好伙伴，小伙伴这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！〔幼儿边拍手边演唱〕

2、老师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿依据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好伙伴“敬个礼”和“握握手”呢？〔师引导幼儿学动作〕

师：“你是我的好伙伴”，好伙伴之间可以怎么表示？〔拥抱〕

引导幼儿边拍手边找好伙伴，在两句唱完后要找到。

4、老师和幼儿表演《找伙伴》

老师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌控动作，并鼓舞幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。

三、结束部分

老师：小伙伴找伙伴的游戏好玩吗？我们每个小伙伴都有自己的好伙伴，在平常的生活中，和好伙伴一起学习本事，一起做游戏，好伙伴之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

有关幼儿园找伙伴的教案2

教案设计者：Maggie

主题名称

Let’sgotoschool

活动名称

找伙伴

进展智能

上课时间

05.9.6

教学目标

*认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并情愿根据标记图找到相同的标记。

*情意：能开心地选择自己喜爱的标记图。

*技能：

设计思路

(课程重点)

认识并记住自己的标记图

效果分析

预备材料

与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有

幼儿的半身照片

两套标记图贴纸，一套放在老师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够留意和触摸到的地方

活动流程：

引起爱好

↓

集体教学

↓

个别操作

↓

争论小结

↓

延伸活动

观测胸卡

找伙伴

认识标记图

通过标记图认识自己的'茶杯架、小床、作品袋

活动内容

(详案)

1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小伙伴们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观测胸前的卡片，“只有你自己，多孤独啊！让我们找个伙伴和自己做伴吧！

2、老师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜爱的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并援助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。

3、幼儿都选完标记图之后，老师引导幼儿观测活动室四周，找出一个和自己卡片上一样的伙伴，请找到伙伴的幼儿亲亲、摸摸自己的好伙伴。

4、活动后，

老师

哦托班找伙伴将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独运用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中查找属于自己的标记图，直至幼儿都能根据标记图取拿、运用自己的物品。

学校主管：教研组长：

有关幼儿园找伙伴的教案3

游戏名称：

找伙伴

适用范围：

复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏预备：

有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

〔1〕导语：小伙伴，你想找到你的好伙伴吗？让我们来做一个找伙伴的游戏。

〔2〕如，第一册《识字4》，在学了生字后，请同学找相同偏旁的字做你的好伙伴，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好伙伴？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的.好伙伴。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好伙伴。”最末大家一起读读两位好伙伴手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，老师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好伙伴。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小伙伴手拉手，成为好伙伴。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好伙伴。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

〔3〕老师也可以预备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小伙伴选择字音中相同部分的字手拉手，交伙伴。还可以老师预备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，预备一些声母和韵母，让同学读后手拉手交伙伴。

〔4〕这样在游戏中能激发同学的学习爱好，在游戏中巩固所学知识。

活动名称：

找伙伴

活动目标：

1、幼儿运用以有的生活阅历进行讲解并描述。

2、能通过以有的阅历发觉事物之间的联系，进展发散性思维。

3、理解对应配对关系。

4、体会与同伴游戏的乐趣。

活动预备：

1、与幼儿生活阅历有关的相关物品。

2、汽车、大树、衣服大卡片各一；抹布、剪刀、加油站、水、铁锹、马路、鸟、桶、螺丝刀、红绿灯、拖布、人

活动过程：

一：找我的伙伴

1、老师出示物品，幼儿找出可以和自己做伙伴的物品，并争论。

有很多小客人也来了，它们都在小伙伴的桌子上，可它们没有找到好伙伴，请小伙伴帮它们找一找。

2、幼儿用连贯的语言说出物品与自己做伙伴的缘由，得到确认后放入伙伴栏。

二：为物品找伙伴

1、老师出示汽车卡片。幼儿从小卡片中找出可以与汽车做伙伴的卡片，并说出缘由，得到确认后，放到汽车处。

2、老师出示大树卡片。幼儿从小卡片中找出可以与大树做伙伴的卡片，并说出缘由，得到确认后，放