2015年10月全国自考(学前心理学)真题试卷

201510（学前心理学）真题试卷(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)（分数：2.00）发展性原则客观性原则 √活动性原则因材施教的原则解析：解析：要对学前儿童心理进行客观的研究，必须对他们周围的生活极其所受的教育影响进行分析。（分数：2.00）A.0～1岁 √1～33～64～5解析：解析：儿童出生后的第一年是儿童心理法阵最为迅速和心理特征变化最大的阶段。（分数：2.00）A.注意稳定性的发展上B.注意广度的发展上C.注意选择性的发展上√D.注意分配能力的发展上解析：解析：1岁前儿童注意的发展，主要表现在注意选择性的发展上。4.2（分数：2.00）AB.性格的表现C.情感的表现D.自我意识的表现 √解析：解析：2“自来”，这是开始产生自我意识的表现。（分数：2.00）ABCD.方法的形成 √解析：解析：经过教育，幼儿逐渐能学会有顺序地观察，这反映儿童观察的方法的形成。（分数：2.00）有意识记形象记忆 √意义记忆语词记忆解析：解析：在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆热然占主要地位。（分数A.思维 √B.想像CD解析：解析：思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。（分数：2.00）退缩在前，扩展在后扩展在前，退缩在后√D解析：解析：语音发展的趋势是先扩展后收缩的趋势。（分数：2.00）掌握有关词汇掌握语法和表达能力C.掌握基本阅读技能D.培养阅读兴趣解析：解析：基本阅读技能包括翻书的动作、按页翻书、阅读顺序。（分数：2.00）A.1岁左右B.1．5岁左右C.2岁左右 √D.3岁左右（分数：2.00）抓握发射的消失手眼协调动作的发生√直立行走的开始视听协调动作的出现解析：解析：手眼协调动作的发生，是儿童有意动作发生的主要标志。（分数：2.00）B.社会性需要C.多层次、多维度的整体结构√D.求知的需要解析：解析：儿童的需要开始形成多层次、多维度的整体结构。3～7（分数：2.00）兴奋性在增长 √CD.抑制性在下降解析：解析：有研究证明，气质随着年龄的增长有所变化，3～7岁的儿童兴奋性在增长。14.5岁以后，同伴交往的主动性和协调性逐步发展，开始发展起()（A.独自游戏B.平行游戏CD.合作性游戏 √解析：解析：5岁以后，合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。（分数：2.00）独享观念均分观念 √D解析：解析：幼儿的“均分”观念占主导地位。二、名词解释(总题数：5，分数：10.00)再造想像（分数：2.00）正确答案：(正确答案：是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。)解析：记忆恢复现象（分数：2.00）要高。这是儿童特有的一种现象。)解析：电报句（分数：2.00）正确答案：(正确答案：指由2个单词组成的不完整句。)解析：理智感（分数：2.00）正确答案：(正确答案：是由是否满足认识的需要而产生的体验，是人所独有的情绪体验。)解析：依恋（分数：2.00）正确答案：(正确答案：是婴儿寻求并企图保持与另一个人的亲密的身体和情感联系的一种倾向。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)（分数：2.00）(1(2(3解析：（分数：2.00）(3的、深刻的理解；(4(5)从不理解事物的相对关系发展到逐渐能理解事物的相对关系。)解析：（分数：2.00）正确答案：(正确答案：学前儿童道德感发展的具体特点。形成道德感是比较复杂的过程。3引起；中班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准；大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。)解析：（分数：2.00）对其智力和性格都有影响；儿童的气质影响其父母的教养方式，从而影响儿童的个性发展；不同气质特点可有针对性接受培养。)解析：四、论述题(总题数：2，分数：4.00)试分析谈到儿童心理发展时为什么要强调年龄特征。（分数：2.00）正确答案：(正确答案：(1)儿童心理发展的年龄特征指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。(2)一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础。(3)另一方面，儿童的心理发展与他的知识经验有关，而知识经验的积累，是需要时间的。但儿童的心理年龄和儿童的实际年龄，并不是绝对对应的。)解析：论述幼儿口语能力培养的策略。（分数：2.00）(1(2)讲究教法；(3(4解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：4.00)的道理一样。请从影响儿童心理发展因素的角度分析：（分数：4.00）（分数：2.00）正确答案：(正确答案：这一观念具有相当的片面性，反映了遗传决定论的认识；)解析：（分数：2.00）正确答案：(正确答案：影响儿童心理发展的因素