小班语言活动教案：《冬天》

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小班语言活动教案：《冬天》1

目标：

1、简约了解“冬眠”的字面意思。

2、粗略观测图片，了解冬天的样子。

3、以小兔子的身份来观测冬天的样子。

预备：

大书本，小书本，关于冬天的图片假设干。

过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

1、师：小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里静静地发生了哪些改变？你喜爱冬天吗？

2、你觉得冬天是什么样子的？〔老师出示相关冬天的图片，引导幼儿认真观测图片想象冬天的样子〕

3、老师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的`喜爱躲在屋子里〔就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜爱睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们经常把这些小动物的行为叫做冬眠〕

4、今日老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？

二、播放多媒体课件，引导幼儿认真观测画面，老师完整讲解并描述故事一遍

1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

三、师幼一起看大书本，依据图画内容，老师分段讲解并描述故事

1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？

2、小白兔是怎么援助小熊看到冬天的样子？

3、小白兔第一次画下来的是什么？

4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平常的树有什么不一样？

5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

6、小白兔接下来画的又是什么呢？〔梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年〕

7、最末小白兔又在想什么呢？

四、师幼一起讲解并描述故事

1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

3、老师小结。

五、活动延伸

请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天漂亮景色的小动物们。

小班语言活动教案：《冬天》2

小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依靠性强。

一到冬天就怕冷不情愿出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季开心的游戏，熬炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》

活动目标：

认知目标：

使幼儿了解冬天的季节特征。

情意目标：

教育幼儿做一个勇猛不怕冷的孩子。

技能目标：

幼儿能积极的'表达自己想说的话。

教学重点、难点：

使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的欢乐。

活动预备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事〔要求幼儿记住故事中谁怕冷，谁不怕冷〕：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不情愿出来了。可是，我们的小伙伴，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起快乐的玩，玩的可兴奋了。

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，漂亮极了。幼儿发言积极，有很多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小伙伴和雪宝宝玩的兴奋吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜爱雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。〔戴上小猫头饰〕

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我发觉我班的孩子对我编的故事很感爱好，孩子们听的特别仔细。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的欢乐是很缺憾的。

小班语言活动教案：《冬天》3

活动目标：

1、通过观赏图片，激发幼儿对学习诗歌的爱好。

2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季节特性。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活动重难点：

活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

活动难点：幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。

活动过程：

〔一〕识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝〔谁来了〕

春天、夏天、秋天、风、雪、飘

这里面呀有很多的字宝宝伙伴想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？〔出示字条――“小伙伴好！”〕

我请座得好的小伙伴来和字宝宝打招呼。

〔二〕观赏图片冬天并提出问题

1〕小伙伴们真能干〔表扬〕今日老师带你们去看一个美丽的地方，〔出示冬天挂图〕。小伙伴看到什么啦？〔雪花，说出后出示相应的新字宝宝〕小伙伴们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？〔白〕说得真好，有雪人，有雪花，小伙伴说这是什么季节啊？〔冬天〕

2〕小伙伴真棒，表扬自己，小伙伴说冬天好不好看啊？〔好看〕冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！〔边念边指字宝宝〕我们小伙伴来试试念一遍！

3〕小伙伴喜爱冬天吗？喜不喜爱雪人啊？看，谁来了？〔雪人〕今日她呀带来了她的三个伙伴来，要和我们的.小伙伴一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

4〕游戏结束：送雪花。雪人说我们的小伙伴真是太好了，她呀还给我们小伙伴预备了礼物？是什么啊？想要吗？〔出示雪花〕可是啊雪花上有雪人的伙伴，小伙伴要认识他才能得到礼物噢！

活动反思：

在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够优美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入精美的语气，做为一名年轻老师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时老师要学会见机行事，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累阅历的同时我要将自己在活动中发觉的错误渐渐改正。

小班语言活动教案：《冬天》4

活动目标：

1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美妙的意境。

2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参加表演。

活动预备：

1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观测棒一根。

2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

活动过程：

一、儿歌导入，引出故事。〔引导法〕

1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！

2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面涌现的？〔回忆故事名字：冬天的小路〕〔破题法〕

3、出示小动物。

师：下雪了，小路不见了，聪慧的小动物们想出了许多方法，我们一起再来讲讲这个故事吧！

二、幼儿观看课件，老师完整讲解并描述故事。

三、观测图片讲解并描述。〔发散法〕

1、依次出示图片，引导幼儿观测争论。

师：许多小伙伴都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！

1〕下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？

2〕小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！

谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？〔放黑板后〕

3〕小动物们都是用什么方法扫雪的？〔图在上面放好〕

观测图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。

如：小猪为什么用鼻子？

4〕它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？

三、利用星星观测棒，师幼合作看图片讲解并描述故事。〔消化法〕

老师放慢速度讲解并描述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲解并描述。

师：老师看到小伙伴都很喜爱这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。

四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”

1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。

1〕引导幼儿仿照“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。

师：你们很聪慧，讲的特别棒，小动物也很聪慧，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

2〕拓展表达：引导幼儿思索其他的`小动物是怎样扫雪的？〔想象法〕

师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？

2、游戏：扫雪。〔放背景音乐〕

1〕引导幼儿自选道具，依据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾