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文档简介
幼儿小班科学游戏教案100篇这是幼儿小班科学游戏教案100篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。幼儿小班科学游戏教案100篇第1部分游戏目标:1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象,激发幼儿对科学的兴趣。2.乐于交流自己游戏的过程与发现,体验科学游戏的乐趣。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.培养探索自然的兴趣。游戏准备:1.经验准备:幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性,并进行过磁铁相关科学游戏活动。2.物质准备:自制动物电线轨道、电池、灯泡(将其焊接在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。游戏过程:一.教师介绍本次游戏的内容和玩法,激发孩子游戏的兴趣。1.介绍本次新游戏。游戏一:迷你过山车(电线导线灯泡发亮)。师:(出示各种小山车)小朋友坐过迷你过山车吗?这里有哪些形状的山车?小铁圈要当小司机开山车,但是开的时候有一个要求,不能碰到旁边的铁轨,如果碰到,山车就会发出危险的信号,是什么信号你们试一下就知道了。记住,要让铁圈慢慢开山车,千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩,一个来带小铁圈开车,一个当检查员,发出几个危险信号,检查员就插几个危险标志,看看谁能不让过山车发出危险信号。游戏二:让蝴蝶飞起来(摩擦起电)。师:(出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园)这是什么?(塑料尺子),你想让它变长魔术棒吗?你可以把它放在不同的地方摩擦,看,可以在布上(教师示范操作),你们还想放在哪里?(头发上、身上)你要用力不断地摩擦,记住要用力要久一些哦,然后对准小蝴蝶和小星星,这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒,它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久,你的塑料尺子就更有魔力哦!游戏三:吹小球进洞(空气流动)。师:你们玩过赶小球的游戏吗?要怎么玩呢?今天我们用吸管来赶小球,可以怎么玩呢?(看谁先把球吹到洞里,谁就获胜。)你可以选一个你喜欢的颜色的小球游戏,一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹,吹完的吸管要放到篮子里哦。2.回顾上次的游戏内容,提出新要求:(1)今天磁铁迷宫组添了许多新迷宫,你可以再试试,看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。(2)呀,有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里,请你继续用磁铁想办法把它们救起来吧,山洞太大了,你能沿着地洞的标志,把小动物救出山洞吗?(3)这是什么呀?(磁铁小汽车)今天小汽车要停到车库里,你们能帮助它吗?用什么呢?二.提出本次游戏的要求:根据自己的意愿选择游戏内容,玩完后有礼貌地和其他小朋友商量,交换游戏的内容,看谁发现的秘密最多。三.幼儿游戏,教师观察与指导:(1)观察各组幼儿游戏情况,鼓励幼儿注意游戏的规则,了解幼儿游戏中的问题,予以灵活指导。(2)鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商,交换游戏材料,与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。四.游戏讲评,交流自己的玩法和发现的秘密。师:你今天玩了什么内容,发现了什么秘密?教学反思:
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。幼儿小班科学游戏教案100篇第2部分游戏目标:1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流动等有趣的科学现象,激发幼儿对科学的兴趣。2.乐于交流自己游戏的过程与发现,体验科学游戏的乐趣。3.发展幼儿的观察力、想象力。4.培养探索自然的兴趣。游戏准备:1.经验准备:幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性,并进行过磁铁相关科学游戏活动。2.物质准备:自制动物电线轨道、电池、灯泡(将其焊接在一起);塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板;各色小球、球场场景;磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。游戏过程:一.教师介绍本次游戏的内容和玩法,激发孩子游戏的兴趣。1.介绍本次新游戏。游戏一:迷你过山车(电线导线灯泡发亮)。师:(出示各种小山车)小朋友坐过迷你过山车吗?这里有哪些形状的山车?小铁圈要当小司机开山车,但是开的时候有一个要求,不能碰到旁边的铁轨,如果碰到,山车就会发出危险的信号,是什么信号你们试一下就知道了。记住,要让铁圈慢慢开山车,千万不要碰到铁轨。可以两个小朋友玩,一个来带小铁圈开车,一个当检查员,发出几个危险信号,检查员就插几个危险标志,看看谁能不让过山车发出危险信号。游戏二:让蝴蝶飞起来(摩擦起电)。师:(出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园)这是什么?(塑料尺子),你想让它变长魔术棒吗?你可以把它放在不同的地方摩擦,看,可以在布上(教师示范操作),你们还想放在哪里?(头发上、身上)你要用力不断地摩擦,记住要用力要久一些哦,然后对准小蝴蝶和小星星,这根小棒就会变成一根神奇的魔术棒,它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久,你的塑料尺子就更有魔力哦!游戏三:吹小球进洞(空气流动)。师:你们玩过赶小球的游戏吗?要怎么玩呢?今天我们用吸管来赶小球,可以怎么玩呢?(看谁先把球吹到洞里,谁就获胜。)你可以选一个你喜欢的颜色的小球游戏,一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹,吹完的吸管要放到篮子里哦。2.回顾上次的游戏内容,提出新要求:(1)今天磁铁迷宫组添了许多新迷宫,你可以再试试,看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。(2)呀,有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里,请你继续用磁铁想办法把它们救起来吧,山洞太大了,你能沿着地洞的标志,把小动物救出山洞吗?(3)这是什么呀?(磁铁小汽车)今天小汽车要停到车库里,你们能帮助它吗?用什么呢?二.提出本次游戏的要求:根据自己的意愿选择游戏内容,玩完后有礼貌地和其他小朋友商量,交换游戏的内容,看谁发现的秘密最多。三.幼儿游戏,教师观察与指导:(1)观察各组幼儿游戏情况,鼓励幼儿注意游戏的规则,了解幼儿游戏中的问题,予以灵活指导。(2)鼓励幼儿玩完一个内容后与同伴协商,交换游戏材料,与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。四.游戏讲评,交流自己的玩法和发现的秘密。师:你今天玩了什么内容,发现了什么秘密?教学反思:
由于班里孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。幼儿小班科学游戏教案100篇第3部分
活动目标:1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系,培养幼儿探索科学现象的兴趣。2、主动、积极地参与活动,乐意想办法解决问题。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备:幼儿用书,皮球或者汽球,充气筒活动过程:一、活动开始。(幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。)1、幼儿玩拍球游戏。老师:小朋友们好,前几天啊老师看到一些小朋友在玩皮球,在玩的过程中呢他们就吵起来了,因为他们在比一比谁拍的气球更高,那今天老师要请我们班上的两个小朋友来拍皮球,大家看看谁拍的小皮球跳得高。2、说说自己的小皮球。老师:我们来说说谁的更高啊?你的小皮球能拍起来吗?为什么你的气球拍不起来?(幼儿思考并回答)老师:不同的小朋友有不同的意见,那我们一起来研究一下为什么有的气球拍不起来吧!二、基本部分。1、幼儿和老师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。幼儿拿皮球,老师给皮球打气,鼓励幼儿听一听充气的声音。老师:刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?2、幼儿再次拍球,验证自己想出的办法并再次发现问题。老师:皮球拍起来了吗?(充好了气的就可以拍起来,而没有充好气的就不能拍起来)老师:我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗?(让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高,为什么呢?)老师:为什么会这样呢?怎么办?3、幼儿和老师再次给皮球充气,幼儿检查是否给皮球充足气。老师:请你们检查一下皮球有没有充足气。幼儿再次玩球,感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。三、活动结束。老师:好啦,那请刚刚那两个小朋友再来拍拍小皮球吧,哇,他们拍的都很高了呢,原来啊,充满了气的皮球就能拍的更高,希望小朋友们在玩游戏的时候不要争抢也不要生气,大家都要动脑筋要相互交换玩具好吗。
活动反思:将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿提供足够的材料,使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,萌发幼儿探索科学的兴趣。尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法,并进行验证,从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力,帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。幼儿小班科学游戏教案100篇第4部分
活动设计影子是幼儿日常生活中常见的科学现象,太阳光下有影子,灯光下有影子,皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点,千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心,他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化,有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探索欲望,我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密,然后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”,了解光的直射现象。活动过程中,幼儿不断地探索与验证,能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。活动目标1、了解光的直射现象,探索为小兔的影子找“眼睛”。2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备幼儿准备:小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。教师准备:小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。活动过程1、玩影子游戏,发现影子变大变小的秘密。(1)师:今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)教师小结:只要有光的地方就有影子(2)师:今天我们也要来玩影子游戏,找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔,请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子,到灯光下来走一走、玩一玩,看看影子会怎么样?幼儿探索。(3)师:你发现了什么?(我动它也动,我跳它也跳……)那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?影子怎么啦?谁来告诉大家,你们发现了什么?(影子会变大变小)师:啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)(4)师:那离光源怎么样,影子会变大变小,请你和小朋友说一说,试一试(往前走离光源远影子变小,往后走离光源近影子变大)(5)教师记录。师:哦,原来小兔离光源近,影子就大,离光源远,影子就小。(评析:导入部分开门见山,直接用小兔的影子引出活动,知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏,就必须有光源,引导幼儿找到光源,为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时,给了幼儿一个自由探索的空间,让他们在玩中自主发现影子会变大变小,然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大,离光源远影子变小的原理,教师帮助幼儿小结并记录,将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)2、猜测如何让小兔的影子上有眼睛。(1)师:接下来我们要为小兔的影子找眼睛,怎样让小兔的影子上有眼睛呢?(2)幼儿讲述方法(如画、贴、剪等),教师用相应标记记录。(3)师:咦,那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料,我们去试试吧。(评析:此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿,按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”,让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否,这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表,将幼儿的想法一一记录下来,并进行验证,有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)3、幼儿操作并验证。(1)有剪。师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。师:谁用了xx方法?师幼共同验证。师:看了这几种方法都不成功,那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦,剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。师:那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想,为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?(2)无剪。师:你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。师:谁用了xx方法?师幼共同验证。师:看了这几种方法都不成功,还能有别的方法吗?幼:剪。哦,你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了,那就让我们去试试吧。可以先画两只眼睛,然后再每只眼睛的中间折一折,剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!师:我们把小兔举高喽,看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!师:那为什么用剪的方法影子上就
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