《丢丢铜仔》教学设计新部编版

《丢丢铜仔》教课方案新部编版《丢丢铜仔》教课方案新部编版《丢丢铜仔》教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《丢丢铜仔》教课方案讲课教师：杨林中学贺亚林课时：1课时一、教课内容演唱《丢丢铜仔》二、教材剖析本节课出自湖南文艺第一版社第一版的初中《音乐》七年级下册第五单元--泥土的歌。本单元的教课内容由演唱、赏识、音乐知识、活动与练习四个板块组成。歌曲的演唱，教材选用了依据台湾名歌《丢丢铜仔》改编的二部合唱。这首改编后的二部合唱，要修业生用明快、清爽的声音，表现出高兴喧闹的情境，体验与别人合作演唱的乐趣，并品尝台湾民间小调的风格韵律。三、学情剖析经过与班主任交流认识，182班学生思想活跃，对音乐学习的兴趣很高，可是因为乡村中学缺乏专业的音乐教师，他们在音乐方面的知识比较单薄，独爱流行音乐，因此讲堂氛围不可以很呆板，为了让学生在讲堂上有兴趣，就要在教课方案上多下功夫，多互动使学生融入到讲堂中，感觉民族音乐的魅力。四、教课目的1、知识与技术目标：能依据火车律动的背景音响资料踊跃创编相应的阵容节奏。2、过程与方法目标：经过衬词与滑音的练习能够用明快、富裕弹性的声音演唱台湾民歌《丢丢铜仔》，体验与同学合作演唱的乐趣。3、感情态度与价值观目标：感觉丢丢铜仔这首歌曲的轻盈喧闹的情绪和台湾方言的音韵魅力，激发学生对我国传统民歌的兴趣和热爱之情。五、教课的要点难点1、教课要点：演唱《丢丢铜仔》。2、教课难点：分声部演唱《丢丢铜仔》，并有机地交融本歌的背景音响资料。六、教课准备育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan多媒体、教课方案、课件七、教课过程项教课环节教师活动学生活动目教导学生依据老师的指示用入经过拍掌的方式师三连音和四分音符拍学阶生问好掌：同学们好过段贺老师好程一、唱前准备一、唱前准备1、学生用气声演唱，克1、唱背景音响资料特克特（1），模拟火车开来嘴巴含水的感觉唱wu的声音。音。1.唱背景资料（2），体验合作的乐趣。2、学生用手握方向盘的3，为火车进行的音姿势，体验强弱强弱的响加上阵容动作。由感觉。远及近的方式演唱。二、学唱歌曲3、学生合作达成背景音1、赏识歌曲，体验响资料的演唱歌曲的情绪。二、学唱歌曲2、老师范唱歌曲第教1、学生看课本上的歌一部分。重申2/4强学新弱规律。谱，赏识音乐，体验歌过曲轻盈喧闹的情绪。授3、老师教唱第一部程2、同学们用第一拍强，阶分，重申衬词与滑音第二拍弱的方式为老师段的作用与成效。打节拍，学生用背景音4、察看歌词的第二响资料为老师伴奏。部分，和第一部分有3、学生唱齐唱部分，唱什么异同。丢字，领会滑音的成效。5、试试演唱第二部4、学生察看并总结，在分，把全班学生疏为不一样的地方开始，同一两大多数，一组学生个地方结束，歌词的曲唱第一声部，二组唱调都同样的演唱形式叫第二声部。——轮唱。6、用闽南语演唱丢5、学生合作演唱。丢铜仔。学生课后收集有关资三、总结。名歌浩大料。如烟，根源于生活，6、学生经过看课件，拼表现生活，希望我们唱的方法用闽南语演课后能够多多赏识。唱。

设计企图拉近教师与学生之间距离，为以后学习背景音响资料做铺垫。1、训练学生用专业的方法演唱，能够达到保护嗓音，美化合唱声音的成效。2、能够增强学生对音乐的感知能力和协调能力，体验声音的强弱。3、让学生体验不一样的声部之间的合作带来的乐趣。1、赏识是学好一首歌曲的前提准备，学生会赏识歌曲的情绪关于演唱至关重要。2、学生懂得四二拍强弱特点，有益于正确的演唱出歌曲的特点，和老师一同合作有益于师生交流。3、衬词与滑音都拥有地方名歌的明显特点，同学们经过演唱能够体验到台湾当地的民族风情特点。4、培育学生的察看和概括总结的能力。5、经过轮唱培育学生的立场观点，也培育学生的合作观点。6、用方言演唱大大增强了学生学习的乐趣。激发学生的兴趣与神往之情。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan板书：