如何引导孩子正确评价自己课件

如何引导孩子正确评价自己情景剧：爸爸的苦恼……

儿子喜欢表现自己，总认为自己哪儿做得都很好，谁也比不过他，过于自信，甚至是有些自负了。

女儿却正好相反——总认为自己哪儿做得都不好，自认为自己不如别人，甚至有些自卑。

一、为什么要引导孩子

正确的评价自己

对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且借助这些来支配和调节自己的言行。

可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助学生接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑能帮助调节和控制自己的行为。一、为什么要引导孩子

正确的评价自己二、不正确的自我评价两种表现1.自我评价过高（自大、自负）

☆学校举行一次乒乓球比赛，赛前小刚与队友进行了下面的对话：小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是他平易近人大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了。……探究与分享：小刚与队友思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？

2、这样的认识给他带来怎样的影响？1、小刚没能正确客观地认识自己。2、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。

正确认识评价自己，可以促进与他人的交往。正确认识评价自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。二、不正确的自我评价两种表现2.自我评价过低（自卑）

三、小学生自我评价的特点1.自我评价依赖于成人对他们的评价（大人怎么表扬孩子就认为自己是怎么样的）你的孩子有几个缺点？你的孩子有几个优点？2.评价方式往往是简单的、片面的、准则定位非好即坏。（评价自己只看有点不看缺点，评价他人看到更多的是缺点，而优点却看不到）3.评价的过程是笼统的、模糊的，只以行为的结果判断好与不好，而无法透视行为动机与原因。（一个学生帮老师打扫卫生却把玻璃打碎了，就简单认为这个同学不好，却没有看到帮助老师这一个优点）

四、如何培养小学生的评价能力1、正确认识自己是小学生形成自我评价能力的起点。2、成人客观公正的评价是小学生形成自我评价的基础。3、引导小学生进行正确的自我评价

1、正确认识自己是小学生形成自我评价能力的起点。

学习成绩是评价孩子的重要指标，分分分孩子的命根，小学生在学习中的表现是小学生形成自我评价的重要来源。引导孩子正确地分析自己的学习习惯，发现长处，找到问题，树立信心，有助于孩子对自己的学习活动形成积极的自我认识。

2、成人客观公正的评价是小学生形成自我评价的基础。

小学阶段是学生自我评价的萌芽时期，小学生对自己的评价依赖于成人对自己的评价，逐渐过渡到学会自我评价，家长对孩子的评价会起到潜移默化的作用。

1）要做到客观、公正评价，首先要认识到理想中的完人与现实人的区别、成人与儿童的区别。（贴标签扼杀了孩子的热情和积极性）2）要善于发现孩子的闪光点，对不同程度的进步，都要及时给予恰当的评价。

3、引导学生正确的评价自己。

1、提高孩子对自我评价重要性的认识。2、为孩子制定切实可行的目标，给他们多提供自我评价的机会。3、帮助孩子正确客观的评价自己。4、引导孩子在横向比较中认识自我、评价自我。在纵向中看过去和现在的自己。5、引导孩子进行自我激励。

五、我们家长要做的1、教育孩子不要对别人的过错吹毛求疵，同时正确评价自己的习惯。2、对日常生活小事中孩子的表现进行积极的评价。六、要求学生做的1、在父母的帮助下制定表格，每日反省自己。

我发现我能做什么？我发现我不能做什么？2、如果你不够自信过于自卑，那么你这样做

挑前面的位置坐

练习正视别人把你走路的速度提升25%练习当众发言3、如果你是一个过于自信的人，你需要这样做对你自己或者对其他事情评价时，至少要借鉴三个不同人的怕评价多看你周围人的优点，要善于夸奖别人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；——《贞观政要》唐太宗自画像“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。

（二