中学历史教研组工作总结

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中学历史教研组工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体教师真正做到了相互学习，并且十分坦城的指出各自的不足之处，利用评课，青年教师也不断得到熬炼，不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进，在提升，开头呈现出它应有些活力。在小学领导的关心和支持下，在全组历史教师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！

中学历史教研组工作总结3

我担任七班级历史教学任务一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

一、要提升教学质量，关键是上好课

1、课前备好课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

②了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学办法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性。我在教学办法的采纳上，不千篇一律，按照不同的教学内容灵便采纳不同的教学办法，在课堂导入时我采纳了丰盛多彩的形式。

2、组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激活同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、准时处理好课堂突发大事。我非常清晰七班级同学的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违背课堂纪律的学生，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们，而是准时指正提示，课后耐心做好思想工作，因此，我深受学生的喜爱 。我从不怕突发事故，作为历史老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种情感态度价值观教导的素材，变被动为主动，使违背纪律的学生自己感到不好意思，主动承认错误，使其他学生又能得到一次思想教导。

二、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作

初中的同学爱动、有趣，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或协助收拾衣服。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。历史学问的把握重在运用，因此，我多强调同学实践能力的提升，常常布置一些实践作业，让同学多观看发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的.学问去解决问题，思量问题，从而极大的提升了同学理论联系实际的能力。

三、乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提升教学水平

为使自己的教学业务水平不断的提升，教学办法更丰盛，我不但常常听同科组教师讲课，和同科组教师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的教师讲课，了解其他科组教师的教学办法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

四、培养多种爱好兴趣，到网络、书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液

为让自己学问水平不断的提升，我不满足于自己现在的学问水平，通过时光自学，不断地更新和补充自己的专业学问。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

中学历史教研组工作总结4

本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在小学良好的工作氛围中，在全组成员的乐观努力下，顺当完成了期初制订的各项方案，在教学与教研方面取得了双丰收。以下就我们组的实践举行总结。

一、互帮互助互信，同心同进同喜

1、本组成员严格遵守师德要求，工作仔细负责，精心讨论课标，成员之间关系融洽，教研风气深厚，每次教研组会议都能确定主题，乐观深化地研究，务求实效，在实践的基础上探究出适用于课改的新教法。我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，乐观建设我组的网络资源——新史通之中学历史教学网。

正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同长进，共同享受工作长进带来的欢乐。我组老师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分离获得泉州市级一等奖和二等奖。组内老师参与晋江市级的历史创新竞赛也取得了不错的成果，杨通评和王明蓉教师分离获得初中组和高中组的二等奖。刘清华教师还由于精彩的表现被评为泉州市级学科带头人。在我校成为晋江市高中新课程历史教学配合组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织关于高中历史教学研讨活动，特殊是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学长进起到推进作用。

二、落实基础教导，探究教学创新

1、藏匿课：我组共有6位老师开课，有校园藏匿课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与沟通》；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷（历史部分）讲评。这些藏匿课教学从落实基础教导入手，乐观探究教学创新，在教法上有了新的突破，得到校园外同行的认同。

2、教法探究：课改以后，我们历史组的教学探究向来在脚踏实地举行。今年在不同的年段，不同的老师举行了深化探究。

例如高一班级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的同学有机搭配，组成学习小组，同学在上课问题研究的参加和作业的完成方面都有很大长进，成果也有了切实提升。

高三班级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合同学实际和新教材的特点，探究出二段式复习法，在第一轮中果断采纳通史的复习方式，协助同学建立整体的历史学问架构，构建长进的文明史观和进展史观，这样同学在其次轮复习中能够较快地提高分析史实的能力。事实证实，这样的复习办法还是比较适合同学基础不太巩固的二、三级达标小学。

初三班级的刘清华和魏华两位阅历丰盛的教师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等能力层次要求具体讲解学问点，印制的复习提纲有效地提升了第一轮复习的效率，其次轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会同学详细的解题办法，培养同学切实的能力。

三、细心策划活动，闪亮明星光荣

1、在小学领导的支持下，我组成员做了细心的预备，进行“我班大明星——平山中学首届历史剧表演大赛”活动。无数学生乐观参加，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光荣体现了教学改革以后同学综合素养的提升。本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响。活动中所堆积的各种阅历可以成为以后开展相关活动的借鉴。

2、走进舜帝文化。历史的教学永久离不开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有