“共抗疫情,阅读相伴”活动方案策划范文五篇

“共抗疫情,阅读相伴”活动方案策划范文五篇

“共抗疫情,阅读相伴”活动方案

为了激发同学读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪同学的心智，我校特成立读书会，活动支配如下：

读书会的活动策划书

一、指导思想

为了让师生经过读书增加底蕴，培育同学的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累同学的语言、丰富同学的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富同学的精神世界。

二、读书目标

1、经过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快，提高观赏本领。

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、活动时间：

20_年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单

2、读书会成员名单

六、活动支配

(一)第一阶段：发动阶段(3月中旬)

1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。

(二)其次阶段：预备阶段(3月中下旬)

1、制定读书方案。

(1)个人阅读方案。①资料：同学将每一天所读资料或感受进行记录并依据自我的喜好来设计、装饰;②时间：同学自我合理支配阅读时间。

(2)班级阅读方案。①资料：低班级班级读书会推举书要贴合低班级班级同学的年龄特点带拼音，中班级班级读书会推举书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高班级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

(1)营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，必需留意爱惜。

(三)第三阶段：活动阶段(4月至6月)

1、同学依据班级读书方案和个人读书方案进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺当开展。

(1)建立图书阅读制度，让同学有书可读。

(2)各班级建立图书角。

(3)发动同学之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。

(4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每一天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

(1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

(2)针对课堂所教学资料进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。

(3)尽量每一天参与一次读书心得沟通，与亲友沟通一下自我的读书心得。

(4)开展丰富多彩的读书活动，给同学供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。

(四)考核、展现阶段(7月)

1、阅读卡片、读书小报竞赛。

以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(4至6班级)、阅读卡片制作(1至3班级)竞赛，进行评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所体现。

“书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围深厚，在学校读书活动中表现突出，成果显著。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。

书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢快健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!

“共抗疫情,阅读相伴”活动方案

为了让家长熟悉到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的欢乐，鼓舞孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。_幼儿园开展为期一周的读书活动。

一、活动时间

20_年x月x日至20_年x月x日。

二、活动地点

_幼儿园。

三、活动主题

欢乐阅读，欢乐成长。

四、活动内容

1、分发读书节倡议书

各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展现亲子阅读的成果。

2、语言组制作“阅读周”宣扬海报

语言组制作宣扬海报，形式语言组自定。

3、“我爱阅读、我爱我家”

各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。

4、“绘本漂流进我家”活动

以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。

平行班漂流方式：周一到周五依次类推。

5、“故事大王或成语情景剧”巡演

大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。

6、绘本教学走进课堂

老师们在阅读周中统筹支配绘本阅读2个教学活动，并能体现在周方案表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给_老师。

7、读书节闭幕式

为读书活动中故事大王颁发奖状。

“共抗疫情,阅读相伴”活动方案

一、活动目的：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢快”亲子读书活动，营造深厚的书香学校氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香学校”、“书香家庭”。

二、活动口号：

1、我读书，我欢快，我读书，我漂亮。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

三、活动时间：

9月

四、活动预备：

A、学校

1、学校内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为同学借阅图书供应便利。

3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让同学好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭

1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

2、家长带孩子购买一些必读书目。

五、活动过程

第一阶段：宣扬动员

1、发放《亲子读书活动倡议书》，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每一天坚持一齐共享20分钟左右的阅读时间;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一齐阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读情景，到达共同提高的目的。构成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

2、经过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。

其次阶段：组织实施

1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

2、每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读方案，老师要教会同学把握正确的阅读方法。

3、班主任定期向同学及家长了解读书情景，填写《亲子读书反馈表》。

4、依据《亲子读书反馈表》，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自我的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。

5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定