《程序设计基础(C语言)》实验指导书

《程序设计基础(C语言)》实验指导书《程序设计基础(C语言)》III

目录第1章概述............................................................11.1课程简介.......................................................11.2实验环境选择...............................................1第2章实验要求....................................................12.1实验过程要求.............................................12.2考核及评分标准.........................................2第3章实验内容....................................................23.1实验1熟悉C语言运行环境......................23.2实验2数据类型..........................................13.3实验3运算符和表达式..............................43.4实验4顺序结构及输入和输出...................93.5实验5选择结构........................................123.6实验6循环结构........................................153.7实验7数组(1)..........................................193.8实验8数组(2)..........................................213.9实验9字符串及其操作............................223.10实验10函数............................................233.11实验11结构体.........................................253.12实验12指针............................................26IIIIV

第1章概述1.1课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课，是软件类各专业的入门课程，直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。通过本书，学习基本的程序设计概念和程序设计方法，学会使用C语言解决实际问题，进行初级的程序设计。1.2实验环境选择VC++6.0第2章实验要求2.1实验过程要求本课程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。在指定的实验时间内，必须到机房内实验，其余时间可自行设计和分析。本课程所涉及的程序都要求有较高的可读性和效率，多文件表示。代码，1

2.2考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课，取消考核资格。请假，必须提前出具正式假条，不接受事后假条。如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据，或实验报告和设计报告雷同，涉及的所有学生的该课程成绩计为0分。本课程采用结构化评分，主要由指导教师灵活处理，可以是考勤等。第3章实验内容3.1实验1熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行MicrosoftVisualStudio2008或者VC6.02)创建项目，选择win32台应用程序或者2

空项目，项目名为MyFirstApp3)新建项目，选择C++源文件，文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口，输入如下代码#include<stdio.h>/*主程序*/voidmain(){printf("helloworld\n");}5)执行程序，Ctrl+F56)观察输出结果，并记录2.修改程序1)增加语句，观察输出结果是否不同printf("helloworld\n");printf("worldisme\n");2)删除输出字符串中的“\n”，观察输出结果是否不同printf("helloworld\n");3)进行换行输出，观察输出结果是否不同printf("hello,");3

13.2实验2数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo，他们的类型分别为整型，单精度类型，字符型；并分别初始化为2，2.0和‘A’，最后输出这三个变量的值。（变量c输出两次）[输出格式要求如下]：numInt＝2，numFloat＝2.000000，charInfo＝A，charInfo＝652.有三个数25、47、36，编写程序求整数200减去这三个数的差。3.定义一个字符型变量a，将其初始化为‘b’，要求将a的值改变为它所对应的大写字母‘B’（不允许使用直接赋值a＝‘B’的方法），最后输出a的值。（提示：大小写字母之间差32，如：A的ASCII码为65，a的ASCII码为97，他们之间差值为1

32）[输出格式要求如下]：a＝B4.定义一个字符型变量charInfo，使用scanf语句将charInfo得到一个值，并输出该值。（做此题之前，请先看提供的课件）3.用scanf输入数据，圆半径r=1.5和圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球体积、圆柱体积。输出计算结果。4.由键盘输入底和高，求三角形的面积。5.从键盘输入两个数为两个变量赋值，然后将两个变量的值互相交换，再输出两个变量的值。2

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3.3实验3运算符和表达式一、实验目的1.了解表达式的概念2.掌握各种运算符和表达式的应用二、实验内容和步骤1.以下程序不用第三个变量，实现将两个数进行对调操作，请填空。#include<stdio.h>voidmain(){inta,b;scanf("%d%d",&a,&b);printf("a=%d,b=%d\n",a,b);a=a+b;b=a-b;a=____;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}程序运行结果，如，输入3,4，输出：4

2.有程序运行结果如下：其作用是将分钟数转换为对应的小时数，不足一小时的显示对应的分钟。请将程序补充完整。#include<stdio.h>voidmain(){inti=560,h,m;__________;__________;/*计算小时数*//*计算分钟数*/printf("%d分钟<=>%d小时%d分钟\n",i,h,m);}3.先计算下面两题，再编程计算下面算术表达式的值，并思考与自己计算的结果是否一致1)x+a%3*(int)(x+y)%2/4设x=2.5,a=7,y=4.72)(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y设a=2,b=3,x=3.5,y=2.554.从键盘输入基本工资，并计算输出实领工资1)说明：a)物价津贴为基本工资的40%b)房租津贴为基本工资的25%c)薪水为三者的和2)运行结果如下：请输入基本工资：3000该员工的工资细目为：基本工资为：3000物价津贴为：1200.0房租津贴为：750.0员工薪水为：4950.05.幸运抽奖：商场推出幸运抽象活动，具体规则如下1)输入会员卡号，卡号为4位整数2)根据卡号，计算卡号的各位数字之和3)提示，采用“%”运算符进行分解数字【运行结果】请输入4位会员卡号：8349会员卡号8349各位数字之和为：246

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3.4实验4顺序结构及输入和输出一、实验目的1.掌握顺序结构程序设计2.熟练输入与输出的应用二、实验内容和步骤1.从键盘输入直角三角形的两条直角边a,b，编程序计算斜边c。【算法提示】1)输入a,b的值，a,b为实型数据。2)根据公式c=sqrt(a*a+b*b),求出c；（程序的开头还要使用#include<math.h>，因为程序中要使用求平方根的sqrt函数，这个道理和要使用输入输出函数的时需要使用#include<stdio.h>道理是一样的）3)输出c。2.编写一个程序，实现功能如下：在键盘上任意输入一个三位正整数，然后反向输出对应的一个数。例如，你在键盘中输入123，则应输出321。9

【算法提示】1)要求数据从键盘输入(scanf函数)2)使用如下方法分别得到个、十、百位上的数据，再重新组合数据，实现反向输出对应的数据（即个位作为百位，百位作成个位）涉及到基本算术符号中/以及％的使用（例如，假设数据为123，要分别取它的个、十、百位，再重新组合。参考如下使用方法：123/100=1，123/10=12，123%100＝23，123％10＝3）3.调试下列程序，使之能正确输出3个整数之和及3个整数之积。#include<stdio.h>main(){inta,b,c;printf("Pleaseenter3numbers:");scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);ab=a+b;ac=a*c;printf("a+b+c=%d\n",a+b+c);10

printf("a*b*c=%d\n",a+c*b);}4.编写一个程序，实现功能如下：从键盘中输入秒数，将它按小时、分钟、秒的形式来输出。例如输入7278秒，则输出2小时1分18秒；5.编写程序，输入四个数，并求它们的平均值11

3.5实验5选择结构一、实验目的1.熟练if语句的使用2.熟练switch语句的使用二、实验内容和步骤以下题目，采用if语句。1.编写程序，使之具有如下功能：输入a、b、c三个整数，求最小值。2.编写程序，求解下列分段函数：5x0xx1(x0)yx1(0x10)100其他3.某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lowerclass）；4岁孩子进中班（Middleclass）；5岁、6岁孩子进大班（Higherclass）。编写程序（用switch语句），输入孩子年龄，输出年龄及进入的班号。如：输入：3输出：age：3，enterLowerclass。以下题目，采用switch语句。12

4.编写程序，求解下列分段函数：有一函数5x110x20sinxcosx(20x40)ye1(40x60)xln(x1)60x800其他以下题目，分别采用if和switch两者语句完成5.使用if语句编写“显示某年某月的天数”程序：【分析】：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，均为31天。四月、六月、九月、十一月，均为30天。二月，闰年为29天,不是闰年为28天。该题可用switch语句求解，但遇到两个矛盾需解决：如何表示一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月均为31天？这是第一个矛盾。闰年如何判断？这是第二个矛盾。能看到如下运行结果(“2002,2”是用户键盘输入的，“2002年2月是28天”是程序运行后显示的)：Pleaseenteryearandmonth:2002,2<回车>20022is28days6.输入四个数，要求按由小到大顺序输出。得到正确结果后，修改程序使之按从大到小顺序输13

出。7.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A,B,C,D,E。90分以上为A，80～89分为B，70～79分为C，60～69分为D，60分以下为E3)要求分别用if语句和switch语句编程实现，并检查结果是否正确4)再运行一次程序，输入分数为负数（如-70），这显然是输入时出错，不应该出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。14

3.6实验6循环结构一、实验目的1.熟练while语句的使用2.熟练do…while语句的使用3.熟练for语句的使用二、实验内容和步骤1.输入一个正整数，将该数逆序输出。2.3.编写程序，求100~200之间所有的素数，及其个数。\编写程序，输出以下图案：*************************4.编写程序，输出以下图案：*************************5.（用do-while语句实现）编写程序：15

从键盘上输入10个整数，求其平均值。【注意】1)用循环条件的设置控制输入的个数2)整数/整数=整数，如10/4=2，而不是2.5；【继续思考“由人为的控制输入数据的个数，你想求几个数的平均数就求几个数的平均数”，如何编程】6.（用while语句实现）编写程序：输入的不同半径，输出其所对应的圆面积程序，输入半径为负数时结束整个程序运行。7.（用for语句实现）编写程序：求1～100之间的素数，将每个素数都打印出来，并且要求每行只显示5个数。8.用循环语句编写程序。9.实现功能“显示乘法口诀表”Themultiplicationtable=====================|12345678横向表头9-------------------------------------------------------------1|12|243|3694|4812165|5101520256|61218243036167|71421283542498|8162432404856649|91827364554637281纵向表头积10.编写程序实现输入整数n，输出如下所示由数字组成的菱形。（图中n=4）11211232112343211232112111718

3.7实验7数组(1)一、实验目的1.掌握数组的应用2.熟悉二维数组的应用二、实验内容和步骤1.以表格的形式输入5笔购物金额，最后输出各笔信息以及总金额【运行结果】请输入第1笔购物金额：123.6请输入第2笔购物金额：45.7请输入第3笔购物金额：325.7请输入第4笔购物金额：99.0请输入第5笔购物金额：128.0序号金额（元）1:123.62:45.73:325.74:99.05:128.019

总金额722.02.编写一个程序输入4×4的数组，编写程序实现：1)求出对角线上各元素的和；2)求出对角线上行的积；、列下标均为偶数的各元素3)找出对角线上其值最大的元素和它在数组中的位置。20

3.8实验8数组(2)一、实验目的1.掌握数组的冒泡排序和插入排序2.熟悉数组的折半查找二、实验内容和步骤1.编写程序（采用冒泡排序和插入排序两种方法实现），任意输入10个整数的数列，先将整数按照从大到小的顺序进行排序，然后输入一个整数插入到数列中，使数列保持从大到小的顺序。2.利用上题排序好的数组，进行折半查找一个数组的具体位置。21

3.9实验9字符串及其操作一、实验目的1.理解字符串和数组的关系2.掌握字符串函数的使用二、实验内容和步骤1.编写一个程序，对给定的一串字符串s="Iamastudent"，获得该字符串从索引3到7的子串，并将结果显示出来。2.程序要求如下：给定字符串：thisisjavaforyou,javaisgoodforprogramming!编写代码：完成如下要求：5)打印这个字符串的长度。6)打印第一次出现字符a的位置。7)打印最后一次出现字符串"for"的位置3.将字符串全部转为大写并打印。22

3.10实验10函数一、实验目的1.掌握函数的定义2.熟悉函数的