2023年小学健康教育工作方案

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篇1:学校健康教育工作方案

篇一：2022年学校健康教育工作实施方案

宜良县2022年学校健康教育工作实施方案

为进一步巩固我县国家级卫生县城创建工作，增加师生卫生意识和自我保健力量，为巩固国家卫生县城打下坚实基础，根据《国家卫生县城标准》要求，特制定本方案。

一、工作目标

仔细贯彻《学校卫生工作条例》和《宜良县2022年健康教育工作实施方案》，以创建国家卫生城市为契机，进一步加强学校健康教育工作。依据《学校健康教育评价方案》，仔细组织学校开展健康教育评价活动，不断提高中学校师生的健康学问知晓率和健康行为形成率，提高师生的卫生习惯和健康水平。

二、工作任务

1.加强领导，完善职责。各学校有健康教育机构，由一名分管副校长主管健康教育工作，学校校医、班主任、老师详细负责。健康教育工作要有方案、有总结、有记录。

2.落实课程，提高实效。全县中、学校校开设健康教育课，各学校要按教学大纲的要求开足健康教育课时，学校、学校阶段要确保每周0.5节。切实上好健康教育课，做到有课程支配、有教材、有教案、有检测、有成果，开课率达100％。

3.加强宣扬，重视普及。学校有健康教育宣扬资料4种以上，设置有健康教育宣扬专栏，面积不得少于2平方米，每季度更换一期，每季度至少开展一次健康教育讲座和活动，软件资料齐全。做好卫生与健康学问以及防治常见病和流行病学问的宣扬教育工作，中学校生健康学问知晓率达90％以上。

4.抓好常规，重在养成。抓好卫生行为养成教育。各中学校要抓好日常卫生行为养成教育，提高同学健康行为形成率（达80％以上）。要仔细抓好同学个人卫生(如勤剪指甲、头发，勤洗头、刷牙、洗澡换衣服等)的教育和检查，增加饮水和洗手设施，教育同学勤洗手，使同学养成良好的个人卫生习惯。

5.加大投入，供应保障。学校卫生保健措施达到国家卫生县城标准，水龙头、厕所、饮水、教室采光、医务室、教具等硬件设施完善。

6.抓好体检，重在预防。定期组织老师体检，加强学校体育工作，根据要求仔细开展同学体检和对同学进行体质监测。仔细组织同学的体检工作，实行有效措施降低近视眼新发病率。仔细做好每学年的新生入学健康体检工作。协作县疾控中心做好儿童免疫接种工作，做好14岁以下儿童蛔虫感染率监测工作，使感染率掌握在3%以下（3%）。

7.抓好禁烟，确保落实。（1）乐观组织开展健康教育示范单位和无烟学校的创建活动，在校内内设置醒目的"禁止吸烟'标识，且无烟具摆放。（2）各学校要仔细执行《昆明市爱国卫生工作条例》和《昆明市公共场所禁止吸烟管理方法》控烟工作的相关规定，并乐观开展禁烟工作，有明确禁烟标志，在公共场所禁止吸烟，向全体师生普及吸烟有害健康的活动。（3）抓好控烟宣扬教育工作。在学校（园）内张贴控烟宣扬画，利用黑板报、宣扬橱窗宣扬控烟学问；利用"世界无烟日'、"禁毒日'等，大力开展控烟健康教育宣扬活动，建立学校、家庭、社会三结合的控烟健康教育体系，全面提高老师、同学和家长对吸烟有害健康的熟悉。

8.加强培训，提升水平。加强学校健康老师、心理辅导队伍的培训，不断提高心理老师专业水平；定期举办心理讲座，提高老师心理健康水平，形成乐观、健康、向上的校内精神文化。定期请宜良县健康教育宣讲团，深化学校组织开展健康教育巡讲活动。

9.开展督导，加强考核。依据《学校健康教育评价方案》规定，对开展的健康教育进行评价。教育局每年组织不少于2次对辖区学校健康教育工作进行督导检查。

三、工作要求

1.各学校要健全爱国卫生运动领导小组及健康教育工作领导小组；配备健康教育专职或兼职老师，落实健康教育工作责任。仔细组织中学校、幼儿园以多种形式开展健康教育活动，对同学重点进行预防传染病、食物中毒、碘缺乏病及控烟等宣扬教育，不断增加师生卫生与健康意识。

2.做好健康教育档案工作。收集、整理各种健康教育工作资料，包括健教组织、网络、方案、总结、活动过程记录、宣扬资料等，确保健康教育工作达到国家卫生县城要求。

3.开展学校健康教育评价工作。各学校根据《学校健康教育评价方案》的要求，开展学校健康教育评价工作。校医(保健老师)要完成每学年"学校健康教育评价记录表'和"学校健康教育评价表'的填报工作。

宜良县教育局

2022年4月3日

篇二：学校健康教育工作实施方案

杜木桥学校2022年健康促进教育工作实施方案为进一步贯彻落实国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《全国同学常见病综合防治方案》、《中学校健康教育指导纲要》等文件精神，坚持"健康第一'的指导思想，不断改进和规范学校健康教育，使学校健康教育工作纳入科学化和规范化轨道，促进同学康成长，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，仔细落实"健康第一'的思想，把增加同学健康素养作为学校健康教育的基本目的，促进同学健康成长。

二、基本目标和原则

1、健康教育是以促进健康为核心的教育，通过有方案地开展学校健康教育，培育同学的健康意识与公共卫生意识，把握必要的健康学问和技能，促进同学自觉地接受和保持有关于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为一生的健康成长奠定坚决基础。

2、学校健康教育要把培育青少年的健康意识、提高同学的健康素养作为根本的动身点，注意有用性和实效性。坚持学问传授和技能传授并重原则；健康意识与健康行为形成相统一的原则；总体要求与学校实际相结合的原则；突出重点，循序渐进，不断促进健康学问的把握、技能的提高、意识的形成、行为和生活方式的建立。

三、详细目标和基本内容

1、详细目标

(1)了解中国居于膳食指南和常见食物的选购学问。

(2)进一步了解预防艾滋病基本学问，正确对待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)学会正确处理人际，培育有效的沟通力量。把握缓解压力等基本的心理调适技能。

(4)进一步了解青春期保健学问，培育高尚的道德情操。

2、基本内容

(1)健康行为与生活方式：食物选购基本学问，中国居民膳食指南的内容。

(2)疾病预防：艾滋病的预防学问和方法；艾滋病的流行趋势及对社会经济带的危害；无偿献血学问。

(3)心理健康：合理宣泄与倾诉的相宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法；缓解压力的基本方法；正确应对失败和挫折；考试期间常见的心理问题与应对措施。

(4)生长发育与青春期保健：喜爱生活，珍爱生命；青春期常见的发育特别现象；青春期保健学问。

(5)平安应急与避险：网络交友的危急性。

四、实施途径

1、通过班会、晨会、专题讲座、墙报、校内广播等多种宣扬教育形式开展健康教育。利用体育与主题队会、主题班会，有针对性的渗透健康教育内容，向同学传授健康学问和技能。

2、健康教育的师资以体育老师、班主任老师为基础，并乐观组织相关老师参与上级主管部门的健康教育师资培训工作，把健康教育的教学讨论纳入教研工作方案，针对各班级同学的特点开展以学问传播与技能培育相

结合的教学讨论工作。

3、学校在技术装备方面乐观供应教学课件、音像制品等教学帮助资料、图片。

4、健康是一个广泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育与平安教育、心理健康教育有机结合起来，把课堂教学与课外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

5、学校各部门、各班级组乐观协作，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务有机结合，为同学成长践行健康行为供应支持，以实现促进同学健康进展的目标。

五、主要工作及要求：

1、学校健康教育教学工作。利用综合实践活动课和地方课程为载体，采纳多种形式向同学传授健康学问和技能。每两周上一节健康教育课，做到有老师、有教材、有教案、有课时、有评价，定期举办专题讲座。学校健康教育开课率达100%，同学健康学问知晓率达90%以上，健康行为形成率达80%以上。

2、学校健康学问宣扬教育工作。设立固定的健康教育学习专栏，专栏内容更新每学期不少于三次；并利用校园广播、黑板报等多种渠道结合"宣扬教育日'和"宣扬教育周'开展宣扬活动，每学年不少于四次。

3、同学心理健康询问工作。建立心理询问室，并聘请相关怀理卫生专业人员，深化学校进行心理卫生学问传播，开展心理询问，实施早期干预策略，消退焦虑、抑郁、哀痛、恐惊、自虐、愤怒和上网成瘾等特别心理行为，引导正确的价值取向，建立良好的人际关系。

4、学校控烟工作。进一步加强学校控烟工作，乐观开展师生禁烟、控烟工作的宣扬教育活动，乐观创建无烟学校，创建率达到100%。

5、学校除害灭病工作。每年要集中开展两次以上大规模的卫生整治和"消杀'行动，将蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害密度掌握在国家标准以内，有效掌握各类传染病和虫媒疾病的传播。

6、做好常见病防治工作。严格执行国家《中学校同学近视眼防控工作方案》，每学年进行两次视力测试，开展一次"防近宣扬周'活动，改善教育教学基础设施，确保学校教学用房的采光、同学课桌椅等符合卫生标准。同时加强学校肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、碘缺乏症等其它常见病的监测与治疗。

7、学校传染病防治工作。利用健康教育课、专题讲座、校内媒体等多种有效形式和方法，培育师生良好的卫生习惯。进一步加强同学晨检，做好因病缺勤追踪登记工作，严格执行学校疾病信息报告制度。要切实落实学校传染病的"早预防、早发觉、早报告、早隔离、早治疗'的防控措施。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，马上向本辖区卫生防疫部门和县教育局报告，不隐瞒、缓报、漏报。

8、同学体质健康测评工作。要严格执行《同学体质健康标准》，并按时做好中学校生体质健康测评和数据上报工作，每年12月31日前要将数据上报到全国同学体质健康标准数据管理中心。

9、、同学健康监测工作。乐观协作辖区所属卫生医疗单位做好同学健康体检工作，并建立同学健康卡等档案。

10、厕所改造。大力推行水冲式无害化卫生厕所，并严格执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》设立蹲位，建设生态校内。

六、主要措施

1、加强领导,完善管理机制。建立相应的健康教育组织机构，加强组织领导，有学校副校长详细分管健康教育工作，乐观构建学校、社会、家庭三结合的健康教育网络。

2、明确目标，落实工作责任。严格执行《中学校健康教育指导纲要》的精神，学校健康教育要有方案、有记录、有总结；要建立目标责任制，层层签订责任状，切实将工作落实到位。

3、加大工作力度，扎实推动健康教育。根据《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《生活饮用水管理方法》等法律法规要求，各中学校要强化学校卫生综合监督，发觉问题要准时整改，严防食物中毒大事的发生和传染病的暴发流行；建立学校突发卫生大事联络员队伍，对联络员要组织培训学习。

4、加大经费投入,规范工作档案。投入足额资金，配齐相应教材教具和设施设备，改善教学卫生条件。同时规范健康教育工作档案，要将学校健康教育的各项资料准时记录、收集、归档。

5、建立考核机制，加强督查。依据《学校健康教育评价方案（试行）》的要求，实事求是地做好学校健康教育评价工作。学校每学年要对健康教育工作进行一次自查，

篇三：2022--2022年学校健康教育实施方案

2022-2022学年度

小湾学校健康教育实施方案

健康教育是学校教育的重要组成部分，为仔细贯彻《学校卫生工作条例》、《中学校健康教育指导纲要》，进一步提高广阔师生健康意识和疾病预防力量，全面推动学校健康教育工作，坚固树立健康第一的指导思想,努力推动健康教育工作的进展，增加同学健康意识，提高同学健康水平，特制定2022-2022学年度小湾学校健康教育实施方案。

一、指导思想

仔细落实健康第一'的指导思想，以提高师生健康素养为目标，把增加同学健康素养作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增加健康防病意识，提倡文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进同学健康成长。

二、加强领导，提高对健康教育的熟悉

学校成立了以校长为组长的学校健康教育领导小组'；严格根据《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。学校制定学年度教学方案以及健康教育学期总结。组织全体老师仔细学习，要充分熟悉健康教育工作的重要性和必要性，站在培育全面进展人才的高度，健全学校健康教育工作，落实监管职责。要建立健全卫生平安及健康教育工作领导小组，配备健康教育兼职老师，落

实健康教育工作责任制，不断增加开展健康教育工作的自觉性，仔细落实健康学问的教育教学活动，努力营造健康的教育环境。

三、学校健康教育领导小组：

组长：郭福华

组员：各班班主任

三、健康教育的目标

一班级

1.通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同学生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

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2.培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

二班级

1.让同学观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

2.熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系。

3.了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。三班级

1.培育同学独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法。

2.教育同学交通平安学问，避开发生意外事故。

3.了解自身的发育及运动对身体的好处，教育同学平安用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四班级

1.使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

2.培育同学独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3.懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的心情。

五、六班级

1.使同学理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

2.让同学了解适时、适体的穿着有益健康，引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格。

3.使同学熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪   去尝试吸毒。

4.让同学了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确看待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的看法，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如何自我爱护。

5.了解环境卫生的重要作用，懂得爱惜环境卫生从我做起。

6.让同学了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参加

学校健康促进活动。

四、扎实做好健康教育工作

1.学校切实加强对健康教育师资的培训，结合实际乐观组织健康教育任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学方案，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展培训，准时总结沟通教学阅历，努力提高健康教育教学质量。

2.学校根据《中学校健康教育指导纲要》的要求详细目标和基本内容，开设好健康教育课，使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、老师和教案、考核和评价五落实'。

3.在保证健康教育教学的同时，要在各科教学中渗透健康教育学问，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使同学接受健康教育率达100%，健康学问知晓率和健康行为形成率达到90%以上。

4.学校在开设健康教育课程的基础上，还要乐观举办心理健康教育讲座。完善心理询问室，为广阔留守儿童及存在心理困惑的同学供应心理询问服务，关心他们提高心情调控力量、心理障碍预防力量，促进顽强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培育。

5.着眼于师生疾病预防意识和自我爱护力量的提高，通过敏捷多样的教学形式，让同学了解非典型肺炎、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，了解性病、艾滋病等传播途径和预

防措施。

6.乐观开展青春期健康教育，开展口腔卫生和预防近视眼的健康教育。血吸虫病疫区学校要乐观开展创建无急性血吸虫病人学校'活动。

7.强化食品平安教育，学校有专人负责对食堂餐厅食品进行卫生检查，严把面粉、菜、肉、油选购质量关，保证学校食品平安。同时通过教学，关心同学把握和应用养分学问，了解食物养分价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食养分卫生的要求。

五、通过开展各种活动，提高学校健康教育水平

学校要加大对健康学问的宣扬力度，充分利用校内黑板报、橱窗、宣扬栏等载体普及健康生活学问；以教育处牵头组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。

每年的3月3日全国爱耳日、在4月7日世界卫生日、5月20日全国同学养分日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等开展相关活动。

同时，学校对"好习惯伴我行'六好活动常抓不懈。

通过开展内容丰富的各种活动，乐观开展爱国卫生活动，努力改善校内环境卫生，为师生营造一个良好的教学环境，推动学校的整体卫生水平，提高学校健康教育水平。

篇2:农大高校生心理健康教育实施细则

农大高校生心理健康教育实施细则

第一章总则

第一条为进一步贯彻落实教育部办公厅《一般高等学校同学心理健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅[2022]1号)文件精神，健全我校校级、院级、班级三级心理健康教育工作体系，进一步优化高校生的心理品质，促进当代高校生健全人格的形成和进展，提升我校心理健康教育工作水平和质量，全面推动素养教育，结合我校实际，特制定z农业高校高校生心理健康教育实施细则。

其次章宗旨、总体要求和基本原则

其次条高校生心理健康教育的宗旨。

为全体同学供应科学有效的关心和指导，促进其心理健康成长和自我潜能的充分发挥。

第三条高校生心理健康教育的总体要求。

以中国特色社会主义理论为指导，遵循思想政治教育和高校生心理进展规律，开展心理健康教育，做好心理询问工作，提高同学心理调整的力量，培育良好心理品质，促进高校生思想道德素养、科学文化素养和身心健康素养协调进展。

第四条高校生心理健康教育的基本原则。

(一)坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要关心高校生优化心理素养，又要关心高校生培育乐观进取的人生态度。

(二)坚持普及教育与个别询问相结合。既要开展面对全体高校生的心理健康教育，又要依据同学不怜悯况，开展个体心理询问与团体心理辅导工作。

(三)坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康学问，又要组织高校生参与陶冶情操、磨练意志的课外文体活动，不断提高高校生心理健康水平。

(四)坚持教育与自我教育相结合。充分调动同学的乐观性和主动性，增加同学心理调适力量。

(五)坚持解决心理问题和解决现实问题相结合。既要加强高校生心理健康教育，又要为高校生健康成长保驾护航。

第三章机构、人员和经费

第五条z农业高校高校生心理健康教育工作领导小组负责对学校高校生心理健康教育工作的组织、检查和考核工作。同学工作部(处)和高校生心理健康教育指导中心负责全校心理健康教育的组织与协调工作。高校生心理健康教育指导中心是学校心理健康教育的主要机构，挂靠同学工作部(处)。

第六条高校生心理健康教育指导中心由学校党政主管领导任名誉主任或顾问;设一名主任全面负责中心的进展和业务工作;设副主任和办公室主任各一名，负责中心日常事务管理;一支四人以上的工作队伍专职进行心理健康教育与询问工作。

第七条各学院建立心理健康教育辅导站。辅导站挂靠学院分团委，至少选配一名心理辅导员，负责本学院心理健康教育工作。每个班级选拔心理委员一至两名，帮助辅导员开展本班级的心理健康教育工作。

第八条高校生心理健康教育实行专、兼职相结合的制度。按教育部要求配备高校生心理健康教育指导中心专职心理询问师，并聘任符合要求的兼职心理询问师。

第九条努力建设一支专、兼结合的心理健康教育师资队伍。本着心理健康教育普及化、心理询问队伍专业化的原则，通过专、兼、聘等多种方式，建立一支以少量精干专职老师为骨干，专、兼职结合，相对稳定的高校生心理健康教育工作队伍。

第十条确保开展心理健康教育工作的专项经费投入。心理健康教育的专项经费，主要用于心理健康教育机构的正常运转，心理健康普查，心理询问设备添置，组织专题辅导、讲座、报告，征订报刊、书籍、杂志以及师资培训等项目。

第四章心理健康教育的主要任务

第十一条要依据高校生的心理特点，开展心理辅导或询问活动，关心高校生树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理调适力量和社会生活的适应力量，预防和缓解心理问题。关心同学处理好环境适应不良、自我管理困惑、人际交往障碍、交友恋爱挫折、考试紧急焦虑、求职择业冲突、人格进展缺陷、心情调整失衡、经济困难压力等心理问题，提高心理健康水平，促进同学成长成才。

第十二条要不断完善和健全高校生心理健康教育的工作机制，丰富拓展我校心理健康教育"三级'联动机制，形成课内与课外、预防与干预、询问与自助、教育与科研相结合的心理健康教育工作体系。

第十三条要不断完善高校生心理健康教育的保障机制，保证我校高校生心理健康教育必需的工作经费和条件，确保工作顺当开展。要加强对高校生心理健康教育工作的科学讨论和督促检查，定期总结工作阅历和讨论成果，为改进高校生心理健康教育供应理论支持和决策依据。

第十四条高校生心理健康教育的主要任务：

(一)制定中心健康教育规划;

(二)做好新生的心理健康普查工作;

(三)通过各种媒介普及心理健康学问;

(四)开设心理健康教育必修课、选修课及讲座;

(五)开展团体心理辅导与个别心理询问;

(六)实施心理危机干预，鉴别并转介需要到精神科就诊的同学;

(七)选拔并培训心理健康教育工作人员;

(八)组织心理健康教育工作研讨;

(九)帮助国家、省级心理健康教育部门和各学院做好相关的各项工作;

(十)面对社会开展心理健康询问服务，为促进全民心理健康，提升全民综合素养服务。

第五章心理健康教育的渠道和环节

第十五条高校生心理健康教育工作是同学的日常教育和管理工作的主要内容，同时也是全体教职工，特殊是老师义不容辞的责任。老师要结合教学工作过程对同学进行心理健康教育;班主任、辅导员不仅要在日常思想政治教育中发挥作用，而且要在增进同学心理健康、提高同学心理素养中乐观开展工作、发挥作用。

第十六条高校生心理健康教育工作要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、询问与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。

第十七条在新生入学的第一学期开设一门"高校生心理健康教育'公共必修课，在其他学期开设相关的公共选修课程，形成系列课程体系。要依据师资条件逐步增开与高校生素养教育、心理学专业学问有关的选修课程。通过课堂、讲座等形式传授心理调适的方法，介绍增进心理健康的途径，使高校生学会自我调适;使高校生把握科学、有效的学习方法，自觉开发智力潜能、培育创新务实精神;培育同学顽强的意志品质和战胜挫折的信念;提高自我掌握、有效调整心情和情感的力量，从而消退心理困惑。

第十八条科学开展高校生心理健康普查，进行科学规范的心理测试，运专心理测试量表、心理测量软件建立、健全同学心理档案，加强跟踪辅导，并对心理测试结果做出科学评价和利用。

第十九条建立同学危机干预预警机制。加强自杀预防学问的宣扬和教育，通过心理询问热线、网络询问等形式为全校师生供应紧急救济服务。通过新生心理健康普查，有针对性地开展危机预防工作。

第六章心理健康教育的范围和方式

其次十条在日常思想政治教育中，要留意区分同学的思想道德问题和心理问题，要擅长对同学的心理问题有针对性地进行辅导或询问，遇到有疑难问题时准时主动地与学校高校生心理健康教育指导中心沟通联系，以便给有心理困惑、心理障碍的同学以准时必要的关心。

其次十一条要严格区分同学一般的心理困惑、心理障碍与精神疾病等特别问题的界限。必要时要与专业卫生气构取得联系，邀请专家进行会诊，特别同学要准时转介到医院诊治。

其次十二条要加强心理健康教育的科学讨论。乐观组织参加高校生心理健康教育的科研与学术沟通活动，为高校生成长过程中的心理问题供应理论依据、有效方法和手段。

其次十三条心理辅导或询问工作要通过个别询问、团体询问与辅导活动、心理行为训练、书信、电话、网络等多种形式开展，有针对性地向同学供应常常、准时、有效的心理健康辅导。

其次十四条要充分利用学校广播站、校刊、校报、橱窗、板报等宣扬媒介及其次课堂活动，广泛宣扬普及心理健康学问，强化同学的参加意识;通过加强校内文化建设，营造乐观、健康、高水准的氛围，陶冶同学高尚的情操。

其次十五条通过提高广阔同学的认知水平，把握心理应激规律，完善共性品质，关心高校生对现实生活和自我成长的各种问题做出正确的、适度的心理反应。

第七章心理健康教育队伍

其次十六条加强心理健康教育队伍的培育。专职老师的培训工作要纳入学校师资培训方案，通过培训不断提高他们从事心理健康教育和心理询问工作所必备的理论水平、专业学问和技能。各学院心理辅导员要定期参与专业培训和学习，争取在1-2年内实现心理辅导员持证上岗，确保心理辅导员的专业化。对班主任、辅导员及其他从事同学思想政治工作的干部、老师进行有关怀理健康教育方面的普及培训。

其次十七条定期开展心理健康老师的培训，经过培训提高，专职心理询问师和兼职心理询问师要逐步达到持证上岗。

其次十八条心理辅导员是指特地负责所在学院高校生心理健康教育的辅导员。心理辅导员由所在学院依据学校相关要求选拔并与同学工作部(处)共同管理。担当心理辅导员的老师应符合规定的基本素养和任职条件，必需遵守学校心理健康教育的各项规定，履行工作职责，完成本职任务。

其次十九条心理辅导员的任职条件为喜爱心理健康教育与辅导工作，有高度的爱心、责任心和奉献敬业精神。具有心理学、教育学或医学背景的老师或专职辅导员优先选用。

第三十条心理辅导员的主要职责：

(一)遵守保密原则。心理辅导员对自己所从事的心理健康教育工作必需遵守保密原则;

(二)定期参与高校生心理健康教育指导中心的培训和督导，能够识别高校生心理健康问题，并能恰当处理各类心理问题;

(三)参加高校生心理健康教育指导中心的日常值班与心理询问工作，帮助高校生心理健康教育指导中心进行相关怀理健康教育宣扬工作;

(四)策划、组织及实施学院心理健康教育活动;参加选拔并指导本院各班心理委员开展工作，督促其履行职责;

(五)了解本院同学心理健康状况及心理进展水平，对有一般心理问题的同学开展询问，推举有严峻心理问题的同学到高校生心理健康教育指导中心，帮助专业人员做好有严峻心理问题同学的心理预防、转介及治疗工作;

(六)帮助高校生心理健康教育指导中心，做好新生心理委员培训和新生心理普查、建档及心理干预工作;

(七)每学期初对挂科生、有生活变故、贫困生等特别群体同学进行心理排查及心理帮扶;

(八)每月定时汇总整理本院同学心理健康教育活动的相关信息，准时报送高校生心理健康教育指导中心;

(九)每月定期搜集本院同学的心理健康问题，准时反馈到高校生心理健康教育指导中心，寻求专业解答;

(十)仔细建立本院同学个人心理档案，并进行专项管理。心理健康信息不列入同学考评指标，每届同学毕业后准时销毁全部材料。

第三十一条心理辅导员的选聘。

各学院依据自身状况与学校要求，确定人选，填写《心理辅导员状况登记表》提交到同学处，经审核批准并进行专业培训后上岗。

第三十二条心理委员是帮助学校开展各类心理健康教育工作的同学干部的统称。班级心理委员由所在学院选拔并统一管理，在业务上接受同学工作部(处)高校生心理健康教育指导中心的督导，自动成为高校生健康心理自助协会成员。担当班级心理委员职务的同学应符合规定的基本素养和任职条件。全体心理委员必需遵守学校与学院的相关规定，仔细履行职责。

第三十三条心理委员任职条件：

(一)思想素养好，学业良好，喜爱心理健康教育工作;

(二)心理健康，责任心强，有奉献精神，能够热忱为同学服务;

(三)具备良好的组织协调和人际沟通力量，在同学中有较高威信;

(四)关怀他人，富有爱心，观看敏锐;

(五)个人心理健康的普查结果符合担当心理工作同学干部所具备的心理素养;

(六)能够付出足够的时间和精力参与高校生心理健康教育方面的各项活动，包括培训、宣扬、询问室值班等，参与心理学相关培训(含心理学课程)累计不少于40学时;

(七)无成果不合格现象、无违纪行为;正在任职的心理委员，如有上述行为，应予以调整。

第三十四条心理委员工作职责：

(一)心理委员需乐观参与各类心理学问普及讲座及专业培训，不断提升自身心理素养;注意维护自身的心理健康，发觉问题准时解决;

(二)心理委员应充分了解学校为同学供应的各类心理服务(个体询问、团体辅导等)的内容及方式等。当所在班级同学需要心理关心时，能够准时、精确     供应关心信息。自己遇到问题能乐观主动地寻求心理关心，在广阔同学中发挥良好的示范引导作用;

(三)心理委员应面对广阔同学宣扬普及心理健康基础学问。通过各种形式，提高同学的心理健康水平，并乐观探究提高所在班级同学的心理素养、创新力量等的途径和方法;

(四)心理委员要有针对性地、有方案地帮助学校、学院组织开展心理素养教育活动及所在班级的心理建档工作;

(五)心理委员要能够与老师、同学保持良好的关系;本着真诚、热忱、敬重、保密的工作原则，了解同学心理状况，倾听同学心声;尽早发觉同学中消失的心理危机或特别状况，准时报告给班主任、辅导员、学院和高校生心理健康教育指导中心。各学院心理委员要形成月报告制度;。

(六)心理委员对自己所从事的工作必需严格遵守保密原则，不得泄露同学隐私。

第三十五条班级心理委员选拔、培训与考核程序。

(一)班级心理委员应包含1-2名心理委员(男女各一人)。

(二)班级心理委员的选拔由所在学院按自荐、推举相结合的方式完成。

(三)心理委员均需参与心理委员培训。培训分两次：第一次为新生入学第一学期的入职培训;其次次为大二第一学期校选课"高校生朋辈心理辅导'的系统培训。

(四)班级心理委员每届任期一般两学年(含试用期)，可连任。试用期一般为一个学期，在试用期内，高校生心理健康教育指导中心对其任职条件进行评定，并向其所在学院反馈评议看法。

(五)心理委员产生后，须准时报送高校生心理健康教育指导中心备案，接受相应的培训和专业评议。

(六)心理委员接受所在学院的管理和考核。

第八章考核评比和表彰嘉奖

第三十六条建立心理健康教育工作评优制度，定期对心理健康教育工作开展突出单位和个人进行表彰。

第三十七条专职从事心理健康教育和心理询问的老师纳入老师岗位序列，担当学校心理健康教育的教学、科研和参与心理询问的工作量，纳入年度考核工作，并依据岗位需要和本人担当的工作任务、工作量及具备的任