《苹果》教学设计4篇

《苹果》教学设计4篇

《苹果》教学设计篇一

活动目标：1、能按歌词内容做相应的动作，并能按动作和节奏一句一句地唱歌。2、能用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。活动预备：苹果树、梨、桔子等图片；音乐磁带。活动过程：一、律动《公共汽车》师：秋天到了，我们到果园去看一看吧。怎么去呢？坐公共汽车吧。律动《公共汽车》。（一遍）二、观赏歌曲《苹果》1.果园到了，我们先坐下来休息吧。瞧！这是？（苹果树）树上有很多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）噢树上很多红苹果。我最喜爱苹果，我还会唱首和苹果有关的歌曲，想听吗？2.师范唱《苹果》提问：歌曲叫什么名字？你听到了什么？我们一起说一说。（树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。）手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。三、学唱歌曲我们一起用好听的声音唱一唱吧！（2次）这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、创编新歌词。果园里除了有苹果，还会有什么水果？（梨子、桔子、葡萄等。）梨子是什么颜色的？它长在哪里？我们也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲吧？（师带幼儿创遍歌曲并表演）五、律动《拍手点头》小伴侣们表演的真好！听这是什么音乐？（拍手点头）还想表演吗？一起来试试吧！（1次）六、结束环节师：时间不早了，要吃午饭咯！我们抓紧开汽车回去吧。

《苹果》教学设计篇二

《苹果》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁、歌词内容又易记。考虑到苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。因此，恰当运用图片和实物，可以让孩子们更好的理解歌词内容。于是活动开头后，我首先创设了苹果园的情景，以情景进行导入，以“开汽车去果园”引起幼儿情趣，幼儿在音乐声中“开车”到了“苹果园”。我首先出示的是实物，让孩子们说说我手里的是什么水果，它是什么外形什么颜色的？有谁知道苹果长在什么地方的？这样引申出苹果树，同时让孩子们知道苹果树很高大的，要到树上去采摘。还问孩子们摘的时候要留意什么呀，这样孩子们就说要一个一个的摘、要轻轻的采、不要扔下来，放在篮子里等。在创编动作时，我依据第一句歌词：树上很多红苹果，我问孩子们：“孩子们，苹果长在哪啊？”孩子们立刻指着自己的上方。其次句：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在“篮子”中。孩子们的想象力是无穷的，他们很简单就能进入我们设置的情境，所以也格外的投入。

从活动的实施中，我观看到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然。另外，数苹果、摘苹果、吃苹果、多欢乐这一系列的动作，增加了宝宝的学习爱好。在学唱歌曲这一环节。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简洁、易懂、易唱。宝宝们跟着老师一步一步唱下来、做下来，从他们的表情上我能感觉，宝宝们学得很欢乐，唱得很快乐、吃得很满意，收到了较好的效果。

接着我把情景贯穿起来，我们又先后“开车”去了“橘子园”、“樱桃园”、“橙子园”，孩子们一边跟着我“嘟嘟嘟”地“开车”，一边领会秋天路边的美景。孩子们在“左拐右拐”、“刹车”的情景中到了相应的水果园，然后开头摘果子，进行创编歌曲。我们自然而然地对唱曲进行创编并做相应的动作，做到了“玩中学”的理念。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，我知道他们是真的欢乐着，并学习着……

《苹果》教学设计篇三

目标：1、让幼儿学会用剪刀

2、提高幼儿手指的敏捷性。

预备：

彩纸、胶水、范样。

活动过程：

一、观赏与生活联想：

1、师先拿自己做好的苹果让幼儿们观赏，激发幼儿剪纸的爱好。

2、师由简洁介绍苹果的制作特点，并请幼儿说说苹果的外形和颜色。

3、沿虚线将长纸条反复折叠。

4、按图形剪下。

绽开。苹果就做好了。

二、比一比看谁剪得又快又好。

健康领域《我会关怀》

目标：1、学会关怀、关心同伴，培育幼儿的怜悯心。

2、了解关心和劝慰同伴的简洁方法。

预备：排练“我.扶你起来”的情景表演。

活动过程：

一、看情境表演，学会关怀同伴。

1、请幼儿叙述表演大致的内容。

2、提问：谁不当心摔倒了，他摔疼了吗？你是怎么看出来的？另一位小伴侣是怎么关心他的？并对他说了些什么？让幼儿学习表演中的对话。

二、通过争论，学会关怀和关心别人。

1、看了这个表演，你觉得关心别人是一件好是吗？好在哪里？

2、你关怀过同伴吗？你是怎样关怀同伴的？你关心过别人后，心理感觉怎么样？请幼儿讲讲关心别人的经受，并说说自己的感想。

《苹果》教学设计篇四

目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.引导幼儿唱歌的同时配上动作。

3.引导幼儿仿编歌曲。

4.让幼儿开心地参加唱歌活动。

预备：

1.果树一棵，苹果、香蕉、桃子图片若干。

2.图谱。

过程：

一、师生问好。

小伴侣，你们熟悉我吗？那我们来打个招呼吧。（小伴侣们好，林老师你好）

二、练声：

下面林老师来考考你们：你们知道小鸡是怎样叫的吗？（叽叽叽叽叽）那我们用好听的声音唱出来好吗？师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽叽叽。师：小鸭怎样叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。师：小猫怎样叫？生：喵喵喵喵喵。师：小狗怎样叫？生：汪汪汪汪汪。师：小羊怎样叫？生：咩咩咩咩咩。

三、学习歌曲《苹果》。

1.出示苹果树图片，引出课题。

师：小二班的小伴侣真聪慧，那林老师带你们到熊伯伯的果园里去看一看好吗？秋天到了，果园里的水果都熟了，小伴侣这是一棵什么树呢？生：苹果树。师：苹果师什么颜色的？生：红色的。师：你看，苹果都长在哪啊？生：树上。师：对了，树上很多红苹果。师：这个苹果又红又大，说明苹果怎么样了呢？生：熟了。师：苹果熟了以后就要怎么样了呢？生：摘。

师：那我们一起学一学摘苹果的动作好吗？（一个一个摘下来）师：苹果摘下来了，小伴侣们想干嘛呢？生：吃。师：你们喜爱吃苹果吗？生：喜爱。我们喜爱吃苹果。师：你们知道吃苹果对身体有什么好处吗？生：身体好。师：身体健康多欢乐。（老师边说歌词边出示图谱）

2.学习新歌。

（1）老师把这些图片的内容编成了一首好听的歌曲，想听吗？（老师范唱歌曲）

（2）依据图谱的提示，让幼儿跟着老师轻轻地哼唱。

(3)完整地演唱歌曲。

3.在学会歌曲的基础上配上动作。

师：刚才我观察有些小伴侣在唱歌的时候还配上了好看的动作，那我们一起来做一做好吗？

4.看图仿编歌曲。

刚才小伴侣们唱的苹果歌让其他的水果听见了，他们生气了，说：“你们都没有唱到我！”那我们也邀请他们一起来好吗？(出示香蕉、桃子图片，加入图谱让幼儿仿编)

5.嬉戏：《摘水果》。

师：水果们快乐极了，他们邀请我们小伴侣一起来玩个嬉