幼儿园感恩节活动反思优秀3篇

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二、表述感恩

中班小伴侣们用绘画的方式在卡片上画出了自己的心愿。“我要谢谢厨师叔叔为我做好吃的饭菜”，“我想感谢我的好伴侣帮我系纽扣”，“我要感谢教师教我歌唱”，“我要感谢门卫爷爷天天在门口庇护我”，并在教师的带领下分离送给了大家，这些容易的表述将孩子们的感恩传递给了每一个人。大班组的小伴侣们更是给爸爸妈妈写了一封信，谢谢爸爸妈妈的养育之恩。

三、传递感恩

离园活动在《感恩的心》音乐的烘托下，大班孩子们将自己制作的感恩卡片送给了接孩子的家长，回到家中小班的宝宝也伸出小手撸起袖子给爷爷奶奶捶捶背、给爸爸妈妈洗洗脚……孩子们用幼稚的小手托起了感恩，表述着谢谢。

表述感恩的方式不一定是昂贵的礼物，这些纯真的话语、童真的画面、稚拙的贺卡正是对感恩节的诠释。

教会孩子感恩对他一生的进展十分重要，一个懂得感恩的人，往往有虚心之德，有敬畏之心。让我们从我做起，从感激身边的亲人做起，体味人间最深厚的情感。

幼儿园感恩活动的反思篇二

感恩你我他，欢乐共成长。20_年11月_日至_日，_幼儿园举办了以“心存感恩，欢乐成长”为主题的感恩周系列活动。举办此次系列活动，共持续了五天时光，活动流程分为七个环节，环环相扣，节日气氛深厚，为了幼儿提供了充分出示才艺、发挥想象、熬炼各项能力的机会。

感恩，从我做起。幼儿通过周末时光，协助爸爸妈妈做一件力所能及的事情；下午离园时，将自己亲自做好的黄丝带戴到父母的手腕上，说上一句感恩的话：Thankyou。幼稚的动作和简短的表述，让父母们倍感欣慰。

感恩，从成人做起。人人都应心存感恩，不仅是孩子，大人更要给他们做榜样。在幼儿园做一次义工；下午放学之时，每个年级门口多了一个小小的身影，他们维持家长们接送的秩序，持卡排队，有序接送。这是请家长们对教师感恩，也是对幼儿的耳濡目染。求职信息

感恩，从关怀劳动者做起。心存感恩，除了感恩身边的人，我们还要走出去。中大年级部，走出校内，感恩那些劳动者们：小区保安、清洁.chay员、环卫工人等等。为他们献上自己的祝愿，传递体贴。求职信息

感恩，从互助做起。大班的幼儿抽出一天时光，协助小班的弟弟妹妹们进餐、午睡、穿脱衣服，幼小的弟弟妹妹，虽然不会表述，但是看看那笑的如此绚烂的脸庞就知道，感恩之情，已存心中。

感恩，从欢乐做起。我们感恩，我们欢乐，我们成长。陪同着欢快的音乐，幼儿们随着律动起舞，扭扭跳跳，可爱、仔细的表演，惹得家长和教师们阵阵掌声。宝物们，你们太棒了！

感恩，从交流做起。我们感恩身边全部人，更要感恩给与我们相信的家长伴侣们。借感恩节之际，刘_园长召集家委会、伙委会的成员，与他们衷心交流，热忱沟通，将我园的理念文化一一讲与家长们，并颁发聘书，感恩你我，共同守护孩子的童年。求职信息

感恩，从爱的传递做起。感恩节不同于普通的节日，它不是一天过完就完了，而是贯通于一整年甚至人的一生的节日，它连绵不绝，渗透在生活的点点滴滴中，所以，传递感恩，长存感恩，我们才干生活的更欢乐更满足。

此次活动，重在让幼儿感触西方节日——感恩节的乐趣，利用感恩节气氛的营造和特色造型的体悟，协助幼儿越发全面、深化地了解感恩节的意义，进一步体味西方文化，更好的激活幼儿学习英语的乐趣，丰盛园所文化，凸显我们的办园特色。同时，充分挖掘感恩节日的内涵，利用系列活动的开展，有目的有挑选的把感恩教导融入到活动中去，从而激活幼儿对生活的美妙情感和感激之情。

幼儿园感恩活动的反思篇三

自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。为了培养孩子懂得珍惜别人的爱，懂得感恩，做一个富有爱心的人，感恩节来临之际，_幼儿园开展了以“浓情感恩节，跃动感恩心”为主题的`一系列活动，一起来营造“爱”的氛围，开展“爱”的教导！求职信息

活动之始，各个年级运用“故事、谈话、儿歌、幻灯片”等多种途径和形式让孩子了解感恩节的由来及其习俗，启发孩子主动关注周围人对自己成长付出的一切。活动中，各班级组制做了“感恩节”手工展板宣扬，不同年级实行了不同的活动形式：小班组海马班采纳绘本故事“猜猜我有多爱你”引领幼儿理解其意义，懂得谢谢、体贴他人，并且请孩子回家对父母说一句感恩的话，做一件感恩的事情。如：为父母进门时拿一双拖鞋，为父母递上一杯暖和的茶，给爸爸妈妈擦擦护手霜等，让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。中班组海燕班幼儿的亲子互动手语表演“感恩的心”“让爱住我家”，无声表述着孩子们的感恩之心——谢谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师、伴侣……；海藻班手工小制作《爱的棒棒糖》甜美送祝愿，令在场的每一个人无不为之激动，活动高潮涌起。大班组海葵班的幼儿，用手中画笔制作出一张张感恩贺卡，对身边每一个值得谢谢的人送去一句感恩的话，谢谢周围人对自己的付出，懂得善待他人，懂得爱要大声说出来。海螺班幼儿的火鸡小制作寄祝愿，海贝班的孩子们走出年级举行以大带小活动等，让孩子们学会体贴，懂得谢谢。

利用这次活动，使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润“感恩之心”，