2023年教育工作心得体会 教育教学工作心得体会感悟(五篇)

Word版本，下载可自由编辑年教育工作心得体会教育教学工作心得体会感悟(五篇)当在某些事情上我们有很深的体味时，就很有须要写一篇收获体味，利用写收获体味，可以协助我们总结堆积阅历。那么我们写收获体味要注重的内容有什么呢？下面是帮大家收拾的优秀收获体味范文，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣。

教导工作收获体味教导教学工作收获体味感悟篇一</h3我的教学反思、试验收获使我对试验的过程、体悟得到不断反思，讨论思路不断深化而富有针对性。同时也为课题讨论提供原始依据，为课题组成员互相借鉴、互相引发制造了条件。

总之，本学期我竭尽所能做了一些工作，深切地感触到，小学开展心理健康教导对提升同学良好的心理素养，培养健全的人格，提升教导教学质量，增进同学全面进展等方面有着显然的作用。特殊是利用班队会渗透，是很有时效性的。举行学校心理健康教导课题讨论是任重而道远，我们将会为搞好这个课题试验和提升学校生的心理素养而努力奋斗!我：在各级领导的体贴和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。

数学教科研工作总结[1]

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提高，以人为本，体贴全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。因为自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思量——讨论中不断地丰盛自己、提升自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但增进了自己业务水平的提高，更有力的增进了小学各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提升业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思量，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教导理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进同学思量的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教导理论等。自己开通了教导博客，天天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有心得，在反思中日有提升。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思量的习惯。不仅提升了业务理论水平，而且提升了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发觉就是长进总结就是提升

教科研的目的是为了更好地指导教导教学工作，高质量地解决教导教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教导教学工作中我们都会碰到各种各样的问题，如新课程改革、现代教导技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提升教导教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的办法，对症下药。普通教师工作就停歇在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的办法与策略升高到理论高度举行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我发觉就是长进，总结就是提升。为了形成高质量、共性化的成绩，我常常阅读相关杂志刊物和教导理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有些理论成绩，同时还进一步改善自我的学问结构和能力结构，乐观参加教导教学研讨活动，在与别人沟通和研究的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和主意科学地、精确     地表述出来。2023年本人撰写的《面对全体同学增进学习后进生的转化》在《山东教导科研》上发表，《我们对提升老师素养的几点熟悉与做法》在济南市组织的学校老师优秀教导教学论文评比中获二等奖，《论学校中班级语文训练的内容与办法》在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖;2023年撰写的《实践人本思想注意培养》在济南教导学院学报上发表;2023年撰写的《讨论工作办法提升德育实效》在济南教导学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教导局组织的德育论文评比中获二等奖;2023年撰写的《运用电教手段增进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《寻觅生活中的美》在济南市中学校讨论性学习教学计划设计评选中获二等奖;2023年撰写的《巧妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教导技术应用与教导教学讨论优秀论文评比中获二等奖;2023年撰写的《学校作文教学指导初探》在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;2023年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教导上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“学校作文教学走向生活的讨论”顺当利用专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽裕氛围，引领老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较稀薄。针对实际小学确定了“专家引导、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了出色的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与办法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。小学在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰盛的图书资料，科研设备，广开门路采集的科研信息提供应老师以拓宽讨论的视野，提升讨论水平。小学还组织全校老师仔细学习现代教导理论，更新观念，进一步提升老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教导科研沟通的平台，为教导科研成绩的发表与推广创设条件，为老师提供出示个人才华的机会，充分增进了学术观点的碰撞、科研灵感的激活。我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终利用市教科所的鉴定顺当结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信

自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提高，以人为本，体贴全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。因为自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思量——讨论中不断地丰盛自己、提升自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但增进了自己业务水平的提高，更有力的增进了小学各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为老师要想提升业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思量，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教导理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进同学思量的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教导理论等。自己开通了教导博客，天天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有心得，在反思中日有提升。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思量的习惯。不仅提升了业务理论水平，而且提升了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发觉就是长进总结就是提升

教科研的目的是为了更好地指导教导教学工作，高质量地解决教导教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教导教学工作中我们都会碰到各种各样的问题，如新课程改革、现代教导技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提升教导教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的办法，对症下药。普通教师工作就停歇在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的办法与策略升高到理论高度举行总结，这就是庸师和优秀老师的区分。

我发觉就是长进，总结就是提升。为了形成高质量、共性化的成绩，我常常阅读相关杂志刊物和教导理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有些理论成绩，同时还进一步改善自我的学问结构和能力结构，乐观参加教导教学研讨活动，在与别人沟通和研究的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和主意科学地、精确     地表述出来。2023年本人撰写的《面对全体同学增进学习后进生的转化》在《山东教导科研》上发表，《我们对提升老师素养的几点熟悉与做法》在济南市组织的学校老师优秀教导教学论文评比中获二等奖，《论学校中班级语文训练的内容与办法》在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖;2023年撰写的《实践人本思想注意培养》在济南教导学院学报上发表;2023年撰写的《讨论工作办法提升德育实效》在济南教导学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教导局组织的德育论文评比中获二等奖;2023年撰写的《运用电教手段增进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，《寻觅生活中的美》在济南市中学校讨论性学习教学计划设计评选中获二等奖;2023年撰写的《巧妙自然用投影轻松开心学数学》在山东省现代教导技术应用与教导教学讨论优秀论文评比中获二等奖;2023年撰写的《学校作文教学指导初探》在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖;2023年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教导上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“学校作文教学走向生活的讨论”顺当利用专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位老师都胜利

教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽裕氛围，引领老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较稀薄。针对实际小学确定了“专家引导、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了出色的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与办法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。小学在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰盛的图书资料，科研设备，广开门路采集的科研信息提供应老师以拓宽讨论的视野，提升讨论水平。小学还组织全校老师仔细学习现代教导理论，更新观念，进一步提升老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教导科研沟通的平台，为教导科研成绩的发表与推广创设条件，为老师提供出示个人才华的机会，充分增进了学术观点的碰撞、科研灵感的激活。我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终利用市教科所的鉴定顺当结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信。

教导工作收获体味教导教学工作收获体味感悟篇二</h3近三年来，我校以开放教导试点为契机，以教导科研为先导，落实远程教导理念为目标乐观开展教科研活动。总结如下：

一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺当举行。

班子成员在扎扎实实开展各项教导教学工作的同时，带头搞好教科研工作。张农樵副校长二次《建构学习理论和现代远程教导》专题讲座启动了我校教科研工作的新航程，对开放教导试点项目教科研工作开展了多方位的讨论。本学期借总结性评估之东风，对开放教导举行了全面回顾，小学以《现实疗法提升自主学习效果的行动讨论》为课题举行了校本培训，以引领教职工更全面的了解现代远程教导理念。小学要求干部每学期读一本教导理论论著，完成一篇读书收获，指导或评价教科研课题为已任，乐观走在教导科研的第一线上。

为保证小学教科研工作落实，我校在原教科研领导组织结构上举行了充实和调节，形成了由校长任组长，主管副校长任副组长，下放教科室的管理机构，对小学教科研工作举行宏观管理、指导、调控。并出台了《教科研工作嘉奖方法》及《教科研进展规划》，对开放教导试点项目制定了有层次的教科研方案，引领小学教职工开展教学、管理、学习模式的有益探究和实践。

二、抓好三个重点，把教科研意识落实到小学工作的各方面。

1、抓队伍建设，形成一支稳定的教科研的骨干队伍

小学依托教科室和专业责任老师形成了一支教科研的骨干队伍，按照小学教科研进展规划，详细方案本专业应重点开展的教科研活动，努力探究个别自主学习，小组配合学习，讨论性学习的模式，乐观开展各种类型的新的教学模式探究实践，如《会计案例教学法的探究与实践》，《课堂教学素养化的有效调控》等。

2、渗透，把教导科研渗透到教导工作的各方面。

开放教导模式是学习形式、管理形式、教学形式、实践形式全方位的改革过程，教科研活动全方位的渗透也是开放教导理念的一种体现。《网上答疑的有效性分析》，《注意非智力因素，切实提升同学英语学习效率》，《我校开放教导专科同学基本特征分析》，《余杭电高校校网站使用状况调查与分析》，《实践教学环节落实的有效管理》等课题涉及开放教导各个方面。

3、抓活动，开展形式多样的科研活动。

为认识和适应开放教导试点项目，我校特邀请专家开展有关讲座。浙大博士生导师杨建刚教授讲授《网络与媒体技术》，省教科研所郑纪蛟教授讲授《杭州宽带网与远程教导》。我校自行举办了《计算机网页制作》讲座。与杭州电大联合举办的《计算机教务管理》培训等。同时，我校全体老师参与了余杭区教科所举办的《老师教科研学问、办法合格培训》考试。小学组织老师开展课件制作竞赛，小组配合学习等主题研讨等，以提升自主学习效果为中心，在各专业开展综合性讨论，小学内开设沟通课20节，外出教研活动21批次，加强横向联系和不学生科间沟通。向专家借脑袋，向资料借思路，向兄弟小学借阅历。

三、建立三项制度

①理论学习制度：老师专业成长，教科研是先导，理论学习是基础，小学建立了每位教职工开展读一本教导理论书籍，弄懂一个教学原理，写一个优秀教案，上一节课题讨论示范课，写一篇学术论文或学习收获的制度。

②伙伴互助制度：利用老师之间对话、合作、互动，防止老师各自为战和孤立无援，使老师群体得到进展。我校为调节师资结构，近年新招收了一批新老师，目前，青年老师比例占25%，为使他们快速成长，小学启动了“老带青，青帮新的结对子”工程，在校园认师傅，对青年老师采取专人指导，尽快提升青年老师教学能力和科研能力。

③自我反思制度：老师教导能力的提高，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是增进个体迅速成长的一个有效途径，小学定期组织以专业为基础的教研活动，以教法为专题的研究活动，在反思中提升，在反思中成长。

近几年来，我校老师参与区教学综合能力竞赛一人获全区第一;参与青年老师技能竞赛一人获一等奖;发表学术论文3篇，参与杭州市教科研论文评选获三等奖以上6篇，区教科研论文评选三等奖以上4篇，系统内教科研成绩沟通11篇，2位老师经审核后获副高职称任职资历。我们深深体味到，只要坚持走教科研之路，才干增进老师队伍建设，推动教学改革向纵深进展，提升教导教学质量。

教导工作收获体味教导教学工作收获体味感悟篇三</h3为了切实提升员工技术业务素养，我厂按照生产经营形势并结合开展管理文化年活动的要求，以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位，狠抓了三基工作，即基础理论教导、基本学问学习、基本技能训练;强化了三层培训，即管理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技术业务素养提高到了一个新的水平。全年共举办各级各类培训班96期，培训4932人;外出培训608人,其中干部243人;本年学历教导80人、在学266人，毕业87人，其中讨论生毕业3人;本厂1193人参与了技能鉴定。我们的详细做法是：

一、完美了培训考核机制

利用树立培训是企业的长效投入，是进展的后劲，是员工的福利观念，乐观营造有利于员工培训的良好环境。在干部培训方面，制定了_______厂干部教导培训学分制管理方法。围绕构筑终身教导体系、创建学习型干部的要求，调动和发挥部门及干部个人学习的乐观性，建立干部学习的长效机制，推动干部教导培训工作制度化建设。按照我厂提高干部技术业务素养的要求，在完成__～__年对干部实施三年5+_培训规划的基础上，从__年起每三年作为一个周期，三年内科级干部累计培训必需完成72学分，科级以下管理人员和专业技术人员累计培训必需完成60学分。实行记录学分和嘉奖学分的方法实施记下。干部自学学分由员工培训中心按照季度检查状况举行记录，并填写《_______厂干部教导培训学分记下表》。干部学分完成状况将作为干部考核、竞聘的一项依据。三年内超额完成培训任务的，中心将择优赋予适当嘉奖;因个人缘由完不成培训任务的，全厂通报;当年完不成培训任务的不能参与培训系统先进评选和高一级专业技术职务任职资历评审。

在操作人员培训方面，以六种机制增进高技能人才成长：一是构建技能培训机制。按照团中央、劳动和社会保障部、国务院国资委青工技能振兴方案，制定并实施了通过三年时光提升操作人员技能素养的蓝领技能素养提高工程方案，构建了操作人员成才的绿色通道二是构建技能大赛机制。加快了技术新人脱颖而出;三是构建技能鉴定机制。深化实施了技能鉴定考核制度，增进技术工人岗位成才。制定了《一人多证明施方法》，鼓舞操作人员在精修本职技能的同时，利用技能鉴定取得其次或者更多《职业资历证书》，逐步达到一岗精、二岗通、三岗会的培训目标和转岗能上岗，上岗能胜任的目的。凡利用技能鉴定取得其次或者更多《职业资历证书》者，报销技能鉴定考务费，并由厂员工培训中心设立特地的技术档案，有5人取得了其次个《职业资历证书》。有3人提前举行了鉴定;四是构建技术传扬机制。实施了金牌教练评选制度，按照多年的教练成绩，评聘了8名金牌教练。同时将金牌教练资源全厂分享;五是构建表彰嘉奖机制。继续执行优秀员工学员和首席技工评选制度，大力推动职工素养工程。全年投入10万元为21名公司级技术能手、8名厂级金牌教练和15名厂级首席技工订阅了各类技术书刊和科技图书。

同时，根据普通人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员赶紧培训、优秀人员嘉奖培训的原则，选送6名技术能手和技术骨干外出培训(全厂在公司前三届技术竞赛荣获荣誉称号的21名技术能手中有19人参与了外出培训)。利用文件、电视、网络等宣扬媒体，宣扬出示技术尖子风采。对在__公司技术竞赛上获得修理电工和汽车驾驶员金牌的___、___及在厂__年度员工技术大赛上被授予技术能手称号的___等9名员工，厂委做出了关于开展向崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的打算六是构建培训考核机制。按照加强基层基础管理工作要求，建立员工培训月度检查考核制度。实施操作人员年度技术考核制度，提升员工的学习自觉性，全年有27个工种，2618人参与了操作人员年度技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金;有60名技师(高级技师)参与年度技术考核，对7名考核不合格者停发技师津贴一年;对2名技能鉴定双科不及格人员执行了降岗位工资一档半年的处理;建立了培训考试制度，对参与公司级培训考试不合格的2名人员培训费用不予报销。

二、实施了三基培训

建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的梯级平台，使每名员工都能在自己的跑道上施展才华，成为企业所需要的人才。

1.实施各级管理人员的基础理论教导。以提升管理人员思想政治素养为目标，大力开展政治理论培训;以提升管理人员管理工作能力和水平，大力开展经济学问培训;开辟他们的视野，建立新的以文化力增加凝结力、以执行力增进进展力的经营管理理

念。按照厂提出抓细节管理、提高执行力的有关精神，在举办20期细节打算成败培训班，培训617名管理人员的基础上，我们又举办了4期81名科级干部参与的如何提高执行力培训班。利用培训加强了员工的执行力，激活了员工无限的工作热烈。采油作业二区针对部分站长分析问题、解决问题能力较差的问题，协助部分站长尽快学会油井诊断，对他们开技术小灶。首先由地质队长按照各站的实际状况选区块，通过业余时光，对他们举行单兵教练。从查资料开头，让站长们亲自绘制相关图表，并通过图表对所管区块举行分析，找出油井产量变化的主要缘由，明确下步应实行的措施。

2.实施专业技术人员的基本学问学习。一是结合新技术的应用，鼓舞专业技术人员把握从开发地质、钻采工程到地面集输工程各个方面的技术学问，全面提高专业技术干部的综合业务素养，乐观锻造专业技术人才链;二是继续开展了一人进修，大家受益的连动培训，扩大新技术、新学问的传扬范围。举办了40名采油和地质技术人员参与的螺杆泵采油技术培训班工艺所技术人员结合__、__油田关于水平油井技术的专题调研状况，举办了水平油井技术互动式培训班，有40名采油、地质技术人员参与了培训;三是随着数字化采油厂的建立，油水井管理技术和信息技术将得到普遍应用，对管理人员计算机的应用水平提出了越来越高的要求，为此我们分步骤、分层次、分等级的开展了计算机应用培训，举办了单井效益评价软件培训班1期，培训12人;计算机操作水平提升班3期，培训94人;有13名管理及专业技术人员人员报名参与全国计算机等级考试(一级、二级)，11人取得了记下证书。

3.加强岗位操作人员的基本技能训练。在采油工、热注运行工、集输工、修理电工等主力工种中，实施了蓝领技能素养提高工程，使培训工作与选拔拔尖人才相结合，与提升岗位操作能力相结合，与技能鉴定相结合，切实提升岗位操作人员的技能水平，形成以点带线，以线带面的培训格局.

教导工作收获体味教导教学工作收获体味感悟篇四</h3按照湖南省委组织部湘干教办2号文件精神和小学委组织部的学习支配，我于12月参与了__学院的网络在线学习。十个月来，我在十类课程中，重点选学了基本理论、政策规矩、经济建设、的建设及省情省策等类课程，已学完41门课程中，必修课为27门，已获学分41.8，完成了规定的学习任务。此外，还有8门正在学习的课程。利用这次网络在线学习，本人得到了一定的心得，拓展了自己的学问面，提升了自己的理论水平，其学习收获体味归纳如下：

一、做到工作学习两不误，较好地解决了工学冲突

继续教导处的工作很忙，上班时光可用于学习的时光很少，双休和节假日也很少有歇息时光。网络在线学习时光十分灵便，我可以充分通过节假日、8小时以外的时光，足不出户就可倾听各方面高水平的讲座，较好地解决了工作与学习的冲突。

二、随心任意选学，做到了学与需相结合

__学院现设有10大类，240门课程，内容宽泛，必修课程有62门，选修课程178门，参学者可以按照自身的学问结构，有目的地挑选相关课程学习，实现所学课程与自身学问的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，思路超前，内容丰盛，观点鲜亮，分析深刻，浓缩的都是学问精华，短短的1小时左右就可学到许多学问点，真正做到了按需学习。

三、在学习中感触心得，做到学与用相结合

学问用时方恨少，这是我的感慨。利用干部在线网络学习，深刻熟悉到开展国民终身学习的重要性，显然感觉自己堆积的学问量增强，在处理一些详细事情时，考虑的比较细、比较全，依法办事意思增加，思路越发清楚，词汇越发丰盛，论证越发充分。我深刻体味到：学习，不是一种负担与付出，而是一种乐趣与心得，学问可以使人聪明，学问可以使国强盛。作为一名大学中层管理干部，我感到必需学好以下几个方面的学问：

一是哲学学问，做到辩证唯物。哲学是才智的学说，是让人聪慧的学说。从事管理工作，应学点马克思主义哲学，以提升自己观看事物、熟悉事物，分析问题、解决问题的能力。我在网络学院学习了《马克思主义基本理论讨论》、《邓小平执政思想及其创新》等必修课程后，在工作中能用马克思主义的熟悉论和办法理论较全面地、历史地、辩证地看待问题和处理问题。

三是历史学问，做到心静眼明。文化是历史的积淀，学问是历史的总结。学习中，不能不学点的历史学问。毛主席说过，读历史是才智的事，让才智指导冲动，就能少做错事，少走弯路。惟独讲历史才干说服人。在网络在线学习中，我重点学习了等课程，利用学习，知晓中国现实的阅历可以说服人，世界历史的阅历同样可以说服人，中外历史学问中，有无数值得我们学习借鉴的阅历和教训。

四是法律规矩学问，做到知规守纪。我们要建设法治社会，作为大学管理者，首先要知法、守法，然后才干做到更好地教导同学，培养对国家实用的人才。不知法、不懂法的育人者是不行能哺育出优秀的人才。在选学课程时，专门选修了《行政许可法解读》、《行政立法、执法和司法》、《物权法的基本学问和基本原则》等课程。惟独自己知法懂法，才干做到办事公平、正义、正人、正己，做事不违法违规，才有可能把本单位管理好。

干部网络在线学习只是学习的一种手段和方式，学用结合才是学习的目的，学以致用就是要实现从学习到实践的完善转化。学习、实践、再学习、再实践，是不断提升个人能力的有效途径。因此，我们要擅长把学到的学问运用到工作实践中，让学问在实践中升华，让能力在实践中提升。

教导工作收获体味教导教学工作收获体味感悟篇五</h3告诫自己要不断提升自身素养，注意自身创新精神与实践能力，不断提升个人教导教学水平，投入到教导教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：

一、自身学习

坚持学习，努力提升自己。乐观学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提高自己的教导教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地举行教导教学。通过业余时光仔细学习网络学问，学习制作课件，为小学的教导教学服务。

二、教学方面

1.增加上课技能，提升教学质量。

教材是教学的依据，老师对教材的了解就打算了课堂教学的效果，本学期虽然没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的学问举行教材解读，重视同学已有些学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有些放矢的举行教学。

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提升的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种乐观探索的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教导教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

三、教研方面

本学期结合本班同学课堂气氛不乐观的特点，制定了讨论计划--《创设有效情境提升课堂效率》

专题的提出：

有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是利用有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有学问动身，创设与同学生活环境、学问背景密切相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体味数学学问的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动同学学习乐观性的。利用创设行之有效的教学情境，不仅可以使同学简单把握学问和技能，而且可以使本来枯燥的、抽象的学问变得生动形象、饶有爱好，不断提升课堂学习的效率。

讨论目标：

1、利用讨论使数学教学中学习情境的创设越发有实效性，切实提升数学教学效果和培养同学的数学能力。

2、利用讨论增进同学能够将数学和生活很好地融合到一起，使同学能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。

3、利用有效情境的创设与通过，使同学在学问、技能和学习态度能力得到同步进展。特殊是在创新意识和运用学问解决问题能力方面有显然的提升专题的实施

创设数学教学情境用不着十分复杂，但一定要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维矛盾，能激发同学的探索_。那么，什么样的情境才干提升课堂效率，增进同学进展呢?我从以下几方面举行了探究实践，合几个教学实例来分离举例说明取得的实效。一、基于生活，创设真切的生活情境。"数学就在身边"、"生活中处处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注意联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，第二要挖掘和通过同学已有些学问和生活阅历。比如在《估算》一课中，学习估算不仅仅是为了让同学把握估算的办法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的通过教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估量二班级有多少人，在依据二班级的人数估量全校大约有多少人，同学一听特殊感爱好，都抓紧算。在估量二班级有多少人的时候，巧妙通过了同学已经把握的学问，同学都知道51的近似数是50，这样二班级大约有150人，全校六个班级大约是900人。二、创设故事情境，让同学在"趣"中"思"。

学校同学特殊是低班级同学更多关注的是"好玩、有趣、新鲜"的事物，采纳故事这种方式，同学的情感最投入，乐观性也简单被调动起来。在教学《锐角和钝角》时，通过锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯通教学，说"直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，按照是什么?"同学听完争先恐后的举手回答，同学的求知_一下被激活，接下来熟悉锐角的时候不但乐观性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。

四、在学问巩固上，创设竞争情境。

学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学把握了口算的办法后必需反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳"开火车"、"找伴侣"、"夺红旗"、"摘苹果"等办法举行。这些嬉戏是学校生最乐意做的，利用这些嬉戏不仅使同学在嬉戏中学到学问，巩固学问，而且使同学产生竞争意识，培养同学力争上游