宿舍心理活动总结 班级心理活动总结(四篇)

Word版本，下载可自由编辑宿舍心理活动总结班级心理活动总结(四篇)当工作或学习举行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，绝对成果，找出问题，归纳出阅历教训，提升熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表达出来，就叫做总结。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应当怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

宿舍心理活动总结年级心理活动总结篇一

3月28日，机械工程1306班进行了一场别开生面的心理健康教导活动。

摒弃了以往以讲座为主要形式的心理健康教导，机械1306的班委们集思广益，实行了以郊游为主，素拓为辅的方式举行此次活动，并取得了可观的成效。无论这次活动能对学生们今后的心理进展起到怎样的影响，至少在活动结束时，学生们的脸上都洋溢着青春的笑容，这无疑是对活动胜利的一种绝对。而这次活动的胜利，可归为三个因素。

其一，在接到小学要开展“心理健康教导周”活动的通知时，班委们便予以了高度的重视。众所周知，心理问题是当今高校生乃至社会各阶层人士都面临的问题，而近些年来，迫于各种压力，高校生的心理健康问题日趋严峻。高校生因心理问题而轻生的新闻也屡见不鲜。基于此，班委特意进行了一次小型会议，悉心研究如何办好此次活动，以便于协助学生们挣脱心理问题的困扰。经过激烈的研究，大家选中了几个可行的计划，并利用一次全班会议让班内学生举行投票，终于确定了郊游形式为最佳计划，并初步拟定了策划书。之后，经过成本考量、平安性考量、可行性考量以及根据学生教师的要求举行细节整改后，做出了终于成型的策划书，并得到了学院教师的绝对和支持。因此，这次活动的胜利，重要的因素之一便在于事前细心的策划与预备。此可谓“凡事预则立，不预则废。”

其二，天公作美，活动如期举行。在活动举行过程中，我们贯彻了“人人都参加进来”的理念，而各种各样的小嬉戏，无疑便是理念实现的最佳工具。在做嬉戏过程中，我们设置了一些小奖品，从而提高了嬉戏的趣味性和参加度。嬉戏一共分为三个大部分，分离是“健身”“健心”“健爱”，且成递进关系。在“健身”环节中，除跳绳嬉戏外，大家基本都在不停地跑动，开头的时候还会顾忌下颜面，慢慢的，羞怯也被抛之脑后了。你追我赶的过程中，显然的变化就是大家脸上的微笑已经成了哈哈大笑，苦恼似乎早已被抛到九霄云外。在“健心”活动中，我们首先举行了“蒙眼走路”嬉戏，全部学生两人一组，一人蒙眼走路，另一个人只能用语言指挥，惟独在走路的学生快跌倒的时候才干上前帮扶。虽然有几个学生险些跌倒，但是嬉戏举行的还算顺当，虽然嬉戏不像前面几项那么激烈，但是可以发觉，学生们很相信自己的同伴，中途没有人偷偷摘下过眼罩。接着，我们又举行了嬉戏“情有千千结”和“有错你就说”。欢乐 之后，大家围坐在一起，轮番叙述着自己的心里话，欢乐也好，悲哀也罢，将来也好，往事也罢，随心所欲，时而一阵哗笑，时而一阵唏嘘，时而悠然得意，时而怅然若失。待大家讲完心里话后，主持人举行了一番出色的演讲，既很好的总结了大家的问题，又生动的做出了正确的引领，“培养由因溯果能力”“享受当下生命”“拥抱自己的每一个面对”既是演讲的主题，也是心理健康的必备条件。终于，活动遗憾结束。因此，这次活动的胜利，重要的因素之二便是极高的参加度以及学生们乐观的协作。

其三，要谢谢小学的支持。这次活动的开展，小学、学院不仅赋予了经费上的支持，另外，正是由于此次活动是在全校范围内绽开，并得到了大力的宣扬，才使得更多学生、更多精力能投入在这次活动中，假如这次活动仅仅是以一般年级活动开展，大概难以收到预期的效果。所以，这次活动的胜利也与小学、学院的大力支持有着必定的联系。

固然，这次活动举行过程中也有一定的纰漏。比如因为事前的预备过长导致终于活动的举行时光确定较晚，通知给学生时，个别学生已经有了其他事情的预约，最后他们不得不把其他事情延后;部分嬉戏环节场面有的混乱，不过还好没有发生危急，但是有几个嬉戏没能根据策划的规章举行。这些都是值得注重的问题，假如下次再进行类似的活动，一定要提前想好对策。不过瑕不掩瑜，总体上说，这次活动还是十分胜利的，学生们不仅体悟了郊游带来的的乐趣，更从今次活动中心得了心理健康上的教导，团结集体，相信伙伴，走出自我，乐观积极。

宿舍心理活动总结年级心理活动总结篇二

此次我们心协的心理沙龙活动主题是“我们约会吧”，活动以嬉戏、视屏、介绍心理学问为模块举行，这是由14新生首次自主策划与主持完成的趣味活动，活动以拉近学生与学生之间的关系、促进学生间的感情、了解心协了解我们小学、互动消遣为目的进行。

时光：20××年×月×日

地点：3教阶梯教室一

活动执行范围：全校同学

活动优点：活动在全体心协骨干及参与活动学生的帮助下举办完成，下面是这次活动的

一些优势与优点。我觉的我们心协的最大优势还是在于团结，凝结力较强，不像其他一些协会人员比较散乱，正是在这种优势下，我们才干无数次举办胜利的活动;第二，我们这次的嬉戏方式还是比较新颖，有创新的，未来宾分成“红桃”“梅花”“黑桃”“方块”四个方阵

嬉戏时每个方阵出人来相互pk，上台pk的人如获胜则获得一枚徽章，最后获得徽章最多者会得到一份惊喜的奖品，假如哪个方阵获胜次数最多，则此方阵全体成员都得到小奖品一份。这种形式更好的吸引了学生们的参与欲望。

很巧的是这次活动的当天是“愚人节”，小学也小小的愚了一下我们，居然停电，不过我们事先已作好预备，全场点燃了蜡烛，在烛光中完成了我们的“约会”，温馨而浪漫。我想这种状况也是“前无古人，后无来者”的吧，即使这样我们处理的还是相当好的。

活动缺失：固然，在每一次的活动中，都有发扬的东西，那么必定也有缺失与不足，就这次活动场地的布置，由于五、六节有人上课，所以导致我们布置教室的时光太紧急，匆忙忙忙的，借教室时应当问好状况以防到时错乱慌忙。

还有就是嬉戏，依旧是老问题，我们做的嬉戏都太有局限性，不能够让全场都参加进去，导致台上的学生玩成一团而台下的学生却不知所以然，最后以至于大家都觉得没啥意思间续离场，这个真需要大家动动脑筋好好想想应当怎么做。

再有就是会场较乱，秩序维持的不是很好，到最后颁奖时更为混乱，囫囵活动的节奏没有掌握好，也由于停电我们事先预备的视频无法播放，活动都在玩嬉戏中结束，没有能突出

主题与实质，这也是我们未能预料的。

以上就是我对这次活动的一些意见，总而言之，活动已经结束，不管胜利与否，我们都应当从中总结不足，吸取阅历，在以后的活动中弥补不足，发扬优点，在我们共同努力下，心协活动会越来越好，由于我们心协是一家人。

宿舍心理活动总结年级心理活动总结篇三

本学期，我校以《苏州市中学校推动心理健康教导实施看法》的文件精神为指导，按照学校教导的特点和学校生心理进展的逻辑，面对全体同学，开展了多种形式的活动，对同学举行心理健康教导和辅导，协助同学提升了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的能力。

一、加强老师队伍建设

(1)以“专业”为核心，加强专业心理老师队伍的建设。

合格的心理老师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与办法。我校有两名取得资历证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在小学中乐观做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与办法，考究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。

(2)以“年级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是同学心理三级监护体系中的第一级。因此，我校十分重视班主任的队伍建设。首先是改变班主任的观念，在注意同学学习的同时更应关注同学的心理进展，仔细做好同学的心理辅导工作;第二是常常鼓舞班主任通过空余时光，利用书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提升自身的专业素质;第三，小学开展由心理健康老师利用讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师举行培训，以点带面，切实提升班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了《放飞苦恼传递欢乐》团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。

(3)以“全员育人”为导向，加强其他老师队伍的建设

同学的心理健康教导，不是专业心理老师一个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教导工的事。所以小学在加强专业心理老师、班主任队伍建设的同时，也要对小学其他老师举行培训。我校利用组织老师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强老师心理专业学问学习的同时提升了老师的心理辅导意识和辅导能力。

(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对同学举行个别辅导和团体辅导，做好同学的心理辅导工作。

二、进一步完美心理询问的管理

1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

我校的心理询问室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期继续天天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责同学的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们举行了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理健康教导工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导教师对97位个案举行了科学耐心地辅导，其中有12位同学举行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

2、以班为面，开展富有实效的年级团体辅导

本学期，我校进一步完美了同学心理档案，做好一班级新生的心理档案收集收拾工作。各班班主任通过班会课按照本班同学的特点，每月做一次集体辅导，对年级中浮现的个性心理举行辅导，引领同学形成乐观健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于同学。

柏晶晶教师执教了《放飞苦恼传递欢乐》五班级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。利用互动沟通、范例引导、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依赖集体的才智来解决苦恼。最后大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面向。

李晓静教师执教的《学会观赏》一课，层次鲜亮，块面清楚，用弥漫诗意的语言告知同学，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。

3、家校合力，形成富有高效的管理体系

学校生的心理健康教导仅仅依赖小学是远远不够的，更需要家庭教导。因此，老师应和家长合力共同做好同学的心理健康教导。小学通过家长会、家长开放日活动、家长小学，提升家长对心理健康的熟悉，并通过家校路路通等方式准时与家长联系，共同做好同学的心理健康工作。

本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四班级的家长小学活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教导全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教导的盲区——忽略孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大养分——绝对、自由、宽容、情感、幻想，最后说明白健康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教导的启示，也解开了现实教导中的一些困窘。利用活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教导有了更全面的了解。

三、乐观开展多种形式的心理健康教导活动

1.加强小学心理询问室的宣扬工作。

利用黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康学问。

本学期，红领巾电视台“成长欢乐”节目开拓了《健康快车》这一版块，内容主要包括同学的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的学问，内容贴近同学的生活实际，起到了一定的教导作用。

2.乐观开展大课间活动和体育活动。

我校天天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，小学提供充沛的活动器材，并按照实际状况，让各班级四个班之间定期交换器材举行活动，这样不但丰盛同学的活动内容，还充分调动了同学的乐观性，让同学在活动中陶冶情操，放飞情绪，同时也缓解了学习压力。

3.加强了良好行为规范的培养。

本学期，我校结合每月雏鹰争章活动举行“一小之星”的评比活动，评比内容结合《学校生日常行为规范》《学校生守则》《雏鹰争章》，评比活动面对全体同学，结合同学的日常表现，月底举行考核，并推举出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“平安之星”，十二月是“亲爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上举行隆重的表彰，颁发荣誉证书。利用这样的活动，激励同学，树立榜样，也促使了同学身心健康地成长。

4.开展了丰盛的课外实践活动。

本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校学生作主题为“爱惜小眼睛”的健康教导讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生进行了主题为“消防平安记心中”的逃命演练活动，增加了师生的消防平安意识。12月6日下午，我校组织五班级全体同学参与了主题为“知我沙溪，爱我故乡”的社会实践活动，协助孩子们走近故乡，了解故乡，更好地激活了他们爱故乡的情怀。12月22日，我校组织同学观察了“励志青春放飞幻想”太仓名人校内巡回展。

总之，在小学心理健康教导这条路上，还需要我们地一步步试探，多学习，多实践，多思量。

宿舍心理活动总结年级心理活动总结篇四

为普及幼师生心理健康学问，提高学生们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理询问中心教师指导，全校师生参加的525“中国梦校内情欢乐心”大型心理健康宣扬周活动于5月中旬拉开帷幕。

随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到教师学生们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位学生心中仍是一道难题。经校团委和心理询问中心的教师们反复思量约定，借此机会让学生们以人人参加的方式，自己把网络资源和生活中的收获体验的心理健康常识用手抄报的形式出示出来。

经过教师们的乐观动员，同学们的广泛参加。5月12日——19日校团委记者团征集到学生们的作品xx余份。后经过层层把关，于19日——28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中出示。在学生们的手抄报上，实用文字书写的心理健康常识，实用漫画形式表现的对生活友情的思量，更有利用剪纸、绘画表现的对心理健康的寄予。其形式多样、题材新颖，再加上同学们自己的亲身参加，每每课堂之余，总吸引着很多师生驻足观赏，学习提升。

心理情景剧是将同学们利用将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式呈现出来，以此来体悟人物心理，引发同学思量，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣扬周中，经过层层选拔的5个