幼儿园教研计划(七篇)

Word版本，下载可自由编辑幼儿园教研计划(七篇)时光过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。许多人会觉得方案很难写？这里给大家共享一些最新的方案书范文，便利大家学习。

幼儿园教研方案篇一

本学年，针对我园老师队伍力气增加，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对教师操作的一种容易仿照，而不是让幼儿在操作中举行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维能力的进展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动方案。

1、加强理论学问的学习，认识本学科的活动目标、活动内容及指导要求。

2、运用所学的理论学问，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。

3、注意讨论在科学活动中老师导与幼儿学的关系，探究进展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。

1、全面学习《幼儿园教导指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织办法。大家一起探讨各年龄段科学教导的学问、能力及态度目标，使老师在制定活动方案时找到学问点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而精确     ，并将目标贯通于预备、过程、结果及评价等环节中，规范老师的教导行为，做到心中有目标，时时有目标。

2、利用观摩教学和说课活动，讨论老师导与幼儿学的关系，让老师乐观探究在科学活动中如何运用引发式教学，引领幼儿观看、比较、概括有关的科学学问，以动作操作法引领幼儿在活动能力中自我发觉、探究、寻求解决问题的办法，变被动学习为主动学习，接受学习为发觉学习，寻求培养幼儿思维能力的办法、手段等等。

3、定期开展教研活动，做到定时光，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的方案，通知组内人员做好教研活动的预备。做到有备而来，提升教研活动的效果。

4、详细活动支配：

七周

认识科学活动的目标、内容及指导要求。

新《纲要》中的幼儿科学教导

集中学习

唐中华

十二周

合理确定科学活动的目标及挑选科学活动的组织办法。参研人员的说课教案

研究学习

段玲

十七周

讨论在科学活动中教师指导幼儿主动学习的有效途径。中班科学活动

观摩学习

幼儿园教研方案篇二

本学期，我园按照市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强保教人员教导思想的学习入手，以《幼儿园教导指导纲要（试行）》为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提升为中心，将环境创设、计划教学作为各班讨论的重点，一学期较好的完成了幼儿园制定的教研方案。

当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的研究。我园在原本课程开发时，以计划教学为突破口，我们通过业务学习时光，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把计划教学开展较好的班举行阅历沟通会。我园还注意利用分析《纲要》，学习研究其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教导理念，时刻支持着老师的教导行为，并在各班举行计划教学的试验讨论，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。实践证实，幼儿乐观参加活动，主动探究，自由的表述和成人的交流等方面有所提升了，能够真正开心的嬉戏和学习。

树立培养幼儿全面进展意志，按照当前幼教改革趋势，结合本园的实际状况，以课题讨论为突破口，以点带面，实施教导教学活动，收到一定效果。

1、试验课题——《体能训练增进幼儿身心和睦进展的试验讨论》。

本课题在这学期顺当结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培养幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教导讨论的课题。并于20xx年1月获东莞市第五届一般教导科研成绩二等奖。并把此次成绩向全市推广，在本次科研成绩推广会上，课题组成员把三年的试验取得的成绩介绍给各位领导和老师。其中我园运用进展的观点和理论，大胆探究幼儿体育教导活动的新办法、新标准和提升幼儿身体素养的途径在推介会上受到同行的好评。

本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对同学的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种试试。它吸取以往教材的特点，遵照《中学校信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教导课程改革的新理念，重新编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对同学自学能力、信息处理能力和制造力的培养。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与办法，情感、态度与价值观等方面培养同学的信息素质。主要来说：

1、从爱好动身，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，把握基本学问，培养基本技能。

2、利用“活动”教学方式，培养同学猎取、加工、管理、表述与沟通信息能力。

3、将评价作为增进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟把握基本技能与操作的基础上，注重培养创新思维与创新能力。

这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“巩固与提升”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的同学要注重分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。

3、提升课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养同学的信息素质。通过各种和现实生活有密切联系的软件举行教学，并尽可能多的支配同学用所学学问举行创作的机会，如用flash举行动画创作，用vb举行了解什么是编程，用vjc举行机器人编程电路控制等，这样既可提升学习爱好，又有利于培养同学的制造办、自学能力和信息处理能力，有利于增进同学主动进展。

详细教学课时：

一、flash动画制作：五课时（每节一课）

二、程序设计初步：五课时（每节一课）

三、智能机器人：五课时（每节一课）

本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对同学的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种试试。它吸取以往教材的特点，遵照《中学校信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教导课程改革的'新理念，重新编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础学问和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对同学自学能力、信息处理能力和制造力的培养。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与办法，情感、态度与价值观等方面培养同学的信息素质。主要来说：

1、从爱好动身，借助范例，让同学在动手实践中理解基本原理，把握基本学问，培养基本技能。

2、利用“活动”教学方式，培养同学猎取、加工、管理、表述与沟通信息能力。

3、将评价作为增进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在娴熟把握基本技能与操作的基础上，注重培养创新思维与创新能力。

这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“巩固与提升”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的同学要注重分类施教，要让基础好的同学学得一技之长，底子薄的同学打好基础。

3、提升课堂爱好，多采纳范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养同学的信息素质。通过各种和现实生活有密切联系的软件举行教学，并尽可能多的支配同学用所学学问举行创作的机会，如用flash举行动画创作，用vb举行了解什么是编程，用vjc举行机器人编程电路控制等，这样既可提升学习爱好，又有利于培养同学的制造办、自学能力和信息处理能力，有利于增进同学主动进展。

详细教学课时：

一、flash动画制作：五课时（每节一课）

二、程序设计初步：五课时（每节一课）

三、智能机器人：五课时（每节一课）

幼儿园教研方案篇三

提升教导教学技能增进老师特色教学进展随着教导事业的改革进展，教科研的重要性也越来越被教导界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现增进教导理论同教导实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提升老师队伍素养的重要途径，是提升保教质量的常常性手段。

本期我园艺术组的教研活动以素养教导为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深化贯彻〈幼儿园教导指导纲要（试行）〉的看法》要求为主要工作目标。在教研活动中遵从“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教导质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提升保教质量放在第一位，全面贯彻澄江学校教研工作的思路，利用各种活动的开展，乐观地增进幼教事业向前进展。

１、强化自身建设，努力提升教研整体水平。本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研方案，确定每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师有时光和精力来参与，切实提升老师们的教研水平。与园领导共同商议 ，努力支配好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。

２、抓好学习，努力提升老师的专业素养。幼儿园教导“质量就是生命”，教研组按照相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为老师学习的阵地，提升保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引领参研老师学习幼儿教导的理论学问，以此提升老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教导的特点，加强老师们的理论基础。

３、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的详细、真切、关键问题举行讨论。

我园在实施《纲要》的过程中，曾浮现过许多的问题，这些问题在老师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的长进，新的问题会不断的浮现在我们的教导教学工作中，那么，我园的老师们要切实提升解决各种各样教导教学过程中浮现的问题的能力。我组将利用以下活动增进老师在以下几个能力上得到提升：设计集中教导教学活动的能力。我组将引领老师按照《幼儿园教导指导纲要》要求，领会其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教导活动。设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引领老师学会运用现代教导技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并乐观举行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教导教学活动制作成一个说课的演示文稿。

说课与开展教导教导活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教导教导活动计划举行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，增进老师们进一步反思与专业成长。

活动地点：分园、中心园、分园；参与老师：唐敏艾小莉祝丹唐华李平

主要内容

1．学习《纲要》艺术领域要求及要点。

2．学习怎么设计艺术领域集中教导活动的理论学问。

3．研究自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

4．设计一次艺术领域的集中教导活动。

5．学习有关说课的文章，了解说课的要点。

6．学习怎样制作说课的演示文稿。

7．按照自己上一次活动所设计的集中教导活动，制作一个说课的演示文稿。

8．推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教导活动预备。

9．请上次推选的教师按照说课演示文稿举行说课，各参研教师举行分析及研究。

10．现场观摩集中教导活动，并举行研讨活动。

11．引领教师对本学期的艺术教研活动举行反思，要点：说课和实施教导教学活动的关系。

教研形式：学习操作、现场研讨

主持人：xxx

幼儿园教研方案篇四

草莓是平常孩子们喜爱 吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特殊是在形状上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都谈论纷纷，因此就生成了今日的活动。

1、了解草莓的形状特征。(重点)

2、鼓舞幼儿大胆正确的上色。(难点)

范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

一、导入活动：

展示实物草莓引领幼儿说说这是什么?

师：你们看今日李教师带什么来了?(草莓)

师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种色彩?(引领幼儿说出草莓的形状特征)

师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、展示老师范画，幼儿观看：

师：下面请你们看教师画的是什么?

师：对了教师草莓画了下来，好看吗?(好看)

师：你们想不想为草莓穿上美丽的衣服?(想)

三、老师示范讲解：

师：小伴侣在为他们穿衣服前，先看教师是怎么给他们穿的。

师：色彩要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求：

1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么色彩的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓舞幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?

3、画画的时候，要宁静作画，不影响别人，注重坐姿。

五、幼儿作画，老师赋予准时指导，对画的又快又好的幼儿准时赋予绝对，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、欣赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜爱 谁的草莓，为什么?

3、老师小结：我们小伴侣为草莓穿上了美丽的衣服，草莓说要感谢我们小伴侣呢，请我们一起去做嬉戏。

幼儿园教研方案篇五

西安工程高校幼儿园小班蒙氏教学进度支配

一、日常生活教导

1、上课常规

（1）走线（稳定心情、集中注重力、进展身体平衡能力）。分为徒步走、听着音乐走、跟着教师或伙伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要按照孩子的不同能力区分放物，投放的物品主要是：简单倾斜的物品、简单摇摆的物品、简单掉在地上的物品

（2）清寂嬉戏

（3）铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的办法、绕工作毯走等

（4）拿起教具的办法。正确的那教具办法——双手；正确的端托盘办法——拇指在上，四指在下

（5）熟悉物品（让孩子熟悉年级中的物品、熟悉自己物品的位置等）

（6）正确使用剪刀

2、生活礼仪

（1）正确的站姿和坐姿

（2）让幼儿学会打招呼

（3）学会谢谢与赔礼、学会门的开关、学会搬椅子

（4）学会团体嬉戏的规章，并学会遵守

（5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的办法

（6）学会用餐的礼仪，学会报菜名

3、照看环境

（1）东西要正确的摆放

（2）学会整理和收拾

（3）做值日生，摆好餐具

4、照看自己

（1）有挨次的穿脱衣服

（2）穿脱鞋子

（3）学会洗手和洗脸

（4）日常保洁（漱口、擤鼻涕）

（5）自己进餐

（6）学会入厕、便后洗手

（7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣）

5、大肌肉动作训练

（1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球）

（2）基本体操

6、小肌肉动作训练：

（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）

（2）三指抓（融入分类、点数、配对练习）

（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注重转变容器的高度与口径）

（4）一指按

（5）舀（舀固体——舀液体）

（6）倒（倒固体——倒液体）

（7）折（对边折——对角折，折布质材料、折纸巾）

（8）敲（平安图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）

（9）穿（珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式罗列穿）

（10）缝（穿线洞洞板）

（11）夹（大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹）

（12）撕（撕直线——撕图案）

（13）挤（挤海绵——挤奶油）

（14）剪（拿剪刀——简短直线——剪长直线）

（15）揉（揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵）

（16）食物的预备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）

（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）

二、感官教导

1、插座圆柱体：（bcda各组及两组结合）

2、粉红塔：（基本出示、序列练习、创意练习、纸张作业）

3、棕色梯：（同粉红塔）

4、长棒：（基本出示、序列练习、创意练习、作为测量工具）

5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、举行二级分类）

6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形熟悉、基本出示）

8、色板：（一、二的色彩熟悉、配对、三原色的变化）

9、触觉板：（第一块、其次块）

10、温觉板：

11嗅觉瓶：（做三组）

12味觉瓶：（甜、咸）

13听觉筒：配对

三、数学教导

1、数前预备

（1）配对练习

（2）序列练习

（3）形式重复练习

（4）分类练习

（5）对应练习

（6）拼图练习

2、数

（1）数棒（基本出示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系）

（2）砂数字板（基本出示、数物对应）

（3）纺锤棒与纺锤棒箱（基本出示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构）

（4）彩色串珠（基本出示、数与卡片的对应）

（

5）数字与筹码（基本出示、奇偶数的导入）

四、科学文化

（一）有生命的物体

1、动物：①鱼②家禽家畜③饲养鱼、蚕等小动物④动物分类（按照生活环境、食性等分类）

2、人类：①熟悉头部、五官的名称及功用②熟悉手（手心、手背、手腕、手指）③制作身体各部位的三段卡④制作人体小人书⑤观看、发觉和别人的不同

3、植物：结合时节特征举行教学

（二）无生命的物体

1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声器）

2、熟悉生活中常见的物品，并且了解其特征及用途，强调类概念。

3、熟悉交通工具（车的模型、汽车嵌板、特别汽车的功用）

4、熟悉天：知道白天、黑夜、上午、下午

5、熟悉周

6、熟悉节日：中秋节、新年

幼儿园教研方案篇六

小班教研组现有老师8名，组内衰老老师3名和骨干老师3名，还有2位老老师。新的孩子，新的起点，本学期我们小班教研组的每位老师将利用各种途径学习与专业有关的学问，努力提升自己的业务水平，改变教导观念，汲取新的教学理念，在教学上乐观鼓舞本组老师试试创新。

我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的办法与途径，同时，结合幼儿区角活动中老师的创设和指导为研讨重点，培养孩子对区角活动的爱好，提升老师的指导区角嬉戏的能力，为幼儿健康欢乐的成长奠定良好的基础。但是回顾上学年，我在开展教研活动时也发觉在组内存在着一些不足，如：

1、教研方案制定不能有效得落实于教学行为，特殊是教学方案得不到落实。

2、理论联系实际不够，先进的教导观念不能有效的转化为正确的教学行为。老师理论学习的较多，但实际运用得少，两者有脱节现象。

3、教研活动前期预备不够充分，包括组长对方案缺乏统整的支配，具有任意性。个别老师对教研活动缺乏以应有些重视，活动前预备不够充分，致使活动不能顺当举行。

4、新老师的成长还离不开老老师的扶持和指导。结合以上工作中的不足，本学期的教研方案制订如下：

</spanstyle="background:#b2ec0a;"主要内容：

本学期我们组按照我园的主课题“开展欢乐舞蹈教导，增进幼儿和睦进展”，分析、解读小班年龄段幼儿的阅历，融合二期课改理念，并以此为依据开展多种形式的欢乐舞蹈教学活动，确立“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的讨论”子课题。

教学活动作为幼儿园一日活动中的重要环节，活动设计得体与否将直接影响到幼儿对新学问与新事物的接受能力，并对幼儿的进展产生难以估计的重要影响。在确立以“有效集体教学活动”为讨论要点的基础上，我组将拓展思路，开展讨论与实践，将讨论重点定位于“小班集体教学活动过程的设计”上，加强新课程背景下集体教学活动的实践讨论，提升老师的设计与指导能力，将主题背景下的集体活动与课题讨论紧密联系在一起，促欢乐舞蹈教学活动的有效开展。

主要措施：

（一）继续渗透《幼儿园教导指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；</spanstyle="background:#b2ec0a;"（二）乐观开展主题活动、区角活动，运用各种先进理念，推动我园幼儿教导教学讨论和实践活动

（三）以学习为抓手，增进本组老师理论水平的整体提升

1、学《新纲要》理念，领悟《新课程》精神，学习新学理念的文章解读分析小班幼儿年龄特点等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。</spanstyle="background:#b2ec0a;"2、结合园本主课题，以欢乐舞蹈为抓手，组织老师学习有关新理念，针对详细状况举行研究，共拟定教学方案，共商活动设计，探究主题背景下的一日活动欢乐舞蹈的渗透讨论。

（四）以教导教学实践为载体，增进老师实践能力的提升。

1、对新老师实行一月一次的月汇报活动，利用相互观摩、研究、评课，让每位老师畅所欲言，共同研究，目的使大家从中寻求最佳教导途径。

2、每周随机听课活动，加强老师的责随意识和组织能力

3、开展评选活动，我们适时开展各种教导评选，教导活动案例评选、环境创设评选等，利用以上活动，激活教师教导热烈，努力营造园内良好的教导氛围。（五）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围

反思是老师的一种自我提升的有效形式，因此我们乐观鼓舞老师大胆创新，不断反思，把教导中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每周有针对性的对一个活动举行详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思举行研究，发觉问题，解决问题。

（六）以讨论小组为阵地，开展一课三研式研讨，提升老师设计、反思和组织能力

我们希翼利用一课三研，新老老师共同挑战，使每一个老师在每一次的活动中都感到有新的心得和新的提升，都把这样的活动当作是挑战自我，提高自我的一次机会，对培养老师的专业能力、增进老师的专业进展，起到较好的增进作用。

幼儿园教研方案篇七

一、前一阶段讨论初期成效小结。

利用讨论计划的研究与学习、组织老师赴外地参观学习、简报学习、教科研学问讲座以及小班年段科技教导观摩等一系列活动，使老师们对科技教导的重要性有所熟悉，科技教导的一些基础观念有所了解，同时教学理念有所改进。体现在以下几个方面。

1.在教学观念上，能逐渐改革传统的教学办法，变封闭式为开放式，变灌输式为引发式，变幼儿被动仿照为主动发觉，让幼儿用自己的各种感观去感知客观事物和现象，发觉问题。如在最近的上次的科技观摩活动中，利用仔细的听课、评课活动，有了一些新的教导观的产生。比如说，认为在观看活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应当让他们自由、开放地举行观看，这样他们的爱好会更深厚与持久，观看也会细致深化，语言也更完整流畅;同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必定面临的分歧和困窘。如以新的观念实施教学时，遇到一些详细的例子该怎么做(例“蜗牛有没有脖子”)。

2.环境设置体现了一定程度的科技特色。自然角种植区比较丰盛，并注意幼儿的参加性，而不仅仅是摆设。如早上让小伴侣一起给植物浇浇水，跟小伴侣一起探讨有关种植的问题(王利平)。

逐渐开头重视科学过程的记录。如中四班的种子成长记录，中一班的记录“磁铁的好伴侣”(蒋芳英)等。

3.学科内容的挑选与教案的设计上面也体现了科技教导的倾向。无数教师在挑选内容时都比较重视科技内容的渗透。本周小班有一个音乐活动设计“小乐队”，让幼儿用筷子在各种不种材质的物体上敲敲打打，感触不同的音色。中班的“各种品牌的汽车”教导。在教具的使用上，更多的挑选了一些标本，实物(这个学期里科学室发觉室的一些教具使用频率还是比较高的)，借助放大镜等手段，以供科学的观看。

另外，老师开头注意自身的堆积与学习，平时有无数老师在翻阅一些关于科技教导的资料，寻觅好的教材;乐观参与科研的意识也大大增加。使幼儿