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文档简介

初中师德自查报告初中师德自查报告近年来,教育工作在推进素质教育、全面发展教育、人才培养目标的基础上,在思想政治教育、德育工作、教师队伍建设、教学管理等方面逐步加强,但还存在一些不足和问题。为此,为进一步提高师德师风建设水平,教育部和各地教育部门开展了系列活动,以推进全民素质教育和全面发展教育为目标,建立起一整套师德师风建设的工作机制和评价标准,提高教师的工作质量和师质师量,从而促进教育的发展和社会的进步。我校积极响应教育部门的号召,全面推动师德师风建设,按照学校要求,逐步推行师德自查工作,建立起一整套严格的自查、督查、考评的工作机制和流程,对我校教师的教育教学水平、思想道德素质、师德师风等方面进行全方位的自我评估和总结,及时发现问题和不足,加强改进和提高,确保我校师德师风建设步入正轨。一、教育教学水平方面我校要求每位教师在每年师德自查中,都要对自己的专业能力进行全面、客观、公正地自我评价,包括教学经验、课堂教学能力、教材编写和更新能力、教学论文写作和教学研究能力等方面。在这方面,我校教师在开展师德自查后,发现自己需要加强的方面在教学方法上可能存在拿不准、分析不深入等问题,具体表现为一些教师重表现而不注重教育,缺乏从一个大的教育目标的角度来审视周围世界、领悟事物本质的思维方式和能力,因而导致课程的开设、教材的选择、学生的思想、情感、态度等方面存在缺陷。二、思想道德素质方面根据师德自查要求,我校要求每位教师对自己的思想道德素质进行全面、客观、公正地自我评价,包括思想觉悟、道德励志、精神气质、言行举止等方面。在这方面,我校教师在开展师德自查后,发现自己需要加强的方面在自身修养方面可能存在落后、自觉性不很强、党性意识不够鲜明等问题,具体表现为一些教师在思想政治上容易受到外界的负面影响和思想的干扰,从而忽视了自己在党性原则和思想政治方面的认可和理解,表现出对工作的敷衍、懈怠和不负责任等不良现象。三、师德师风方面我校还要求每位教师对自己的师德师风进行全面、客观、公正地自我评价,包括廉洁正直、爱岗敬业、严谨务实、慈爱关怀等方面。在这方面,我校教师在开展师德自查后,发现自己需要加强的方面在师生关系方面可能存在冷漠、态度不够友善、心理疏离等问题,具体表现为一些教师过于注重学生的学习成绩,忽视了学生的心理健康,从而导致学生出现心理障碍、心理疾病和心理压力过大等不良情况,影响学生的正常学习和健康成长。总之,我校按照要求推动师德师风建设,在师德自查工作方面取得了显著效果。但我们也应看到,师德师风建设的任务十分繁重和严峻,需

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