高三语文：传记阅读答题技巧

人物传记阅读传记文学的特点1、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。2、选材的真实性和典型性。传记的材料较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。传记文学的特点3、选文兼具史实性与文学性。传记属于纪实性作品，要求记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉，增加作品的可读性与感染力。传记文学的表现手法细节描写：阅读传记需要特别关注细节描写。

通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。还可增强文章的可读性和感染力。肖像描写行动描写正面描写语言描写心理描写细节描写塑造人物形象的方法自然环境环境侧面描写社会环境他人表现人物性格，使形象血肉丰满烘托另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。传记文学的表现手法引用：传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。①可以印证作者的观点。②增强文章的真实性和可读性。③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。传记文学的表现手法环境（景物）描写：

①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。传记文学的表现手法对比：截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。

使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。先抑后扬：

使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。传记文学的表现手法衬托法：①突出强调表现的主体事物，②表达强烈的感情和感受，③丰富文章的表现技法，④深化文章的主题。传记文学的表现手法象征：①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。传记文学的表现手法人称：

①自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

②他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。传记文学的表现手法叙述顺序：

①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。

③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。传记的阅读要求

抓重要的句子①结构复杂难懂的长句；②统摄全篇的中心句，即文眼；③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。方法：

1．抓事实：

理清思路，把握传主的人生经历；2．抓精神：概括传主事迹成就，分析传主的性格、情感和精神品质；3．抓评价：

理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．抓手法：分析写作特色

(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式)，领悟作者的创作意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

（探究）对传记中形象的把握及传主精神品质的概括A．掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：①时间变化

②地点变化

③职位（工作）变化

④注意关键句子提示（过渡句）⑤注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）B．筛腰选归收纳传砍主的猫主要性格宇特征（特泻质）喷方法览归纳木：①从侍事件垃（人命物的形言行柄）中局概括碌传主阔的性亚格。②注生意作强者对稼传主笋的议絮论性议描述阵。③注歌意文共章引围用的方他人机对传殃主的盗评价蚂。④关呆注文巡寿章的谅过渡番句。对传垄记中现的语擦言特堡色、批文体染特点裙和写袜作技珠巧表泰现手熔法的川分析（一仪）语最言特纺色：秩幽默驳、调比侃、剥自然鲁亲切休、朴庙实自妄然、英文采计斐然校、口希语化覆、准踩确、协简洁关、生孙动等穴等（二努）文秀体特鼻点：族真实其性、堵文学躲性（督写作扶技巧卧）真实封性体祸现在结：1、变引用援传主列的日载记、棚诗文锹、作雅品、锻书信拘、故暖事、正别人券或传衣主的什话等揪等2、饱列数源据3、永客观风叙述职（材土料真萝实）领会竞把握哑结构毁安排A、开镰头段亲：开炼篇点德题：箩渲染斯气氛检；埋移下伏劳笔；著设置郑悬念属；为侵下文微作铺疮垫；技总领志下文怖；统泛摄全屡篇；议开门突见山嗽；上惨下文此形成阻对照炒；渲宏染气末氛；油奠定绑基调今；揭绑示主盟题。B、中点间段弓：承搁上启骡下（美概括众上文冬某一四内容针，引忆起对抓下文测的什搞么内晒容的萝叙写饭）；壳总领万下文龄；总玩结上废文；模埋下伍伏笔蒙；铺伴垫蓄宰势；衡详略容结合护；充控实内哀容。C、结校尾段葬：点设明中令心，扭深化狼主题谊；照扁应开秤头；析呼应宝前文寨；画碍龙点及晴；福升华款感情惊；卒窜章显敞志；洒含蓄岁有余触味；钥寄托勾作者野感情雅。使惊结构序首尾佳圆合序；言仍已尽切而意龙无穷东。（一出）首月段的芬作用藏：（1）从舒内容氏上来众看：虫统领虑全文龟，点侍明题产旨，乎表达伤与主挣旨相呜关的磨某种岁感情电。（2）从全结构否上来狭看：愤引出两下文上、为炊下文茧做铺桂垫；灶照应/呼应叨题目猴中的……（分登值一界般很颗高，殖尤其奋应该绣注意警）；提呼应脉结尾（3）从症效果扑上来检看：耳①符抹合作担用体布效果唐的要河求；哗②如剃果首共段连崭续发茫问，锅那么娱，首伤段还侄兼有昂引人供入胜姨或发促人深雷省的连作用涂；小插说中较还有客设置舌悬念乖的作惨用；秒连续润感叹冶，那演么，舞首段金还兼丧有强锣烈的争抒情止作用脸。（二述）末茫段的待作用呈：（1）内犹容：最①表牺层：唯写了朱什么佳（可霉能会先涉及猫结尾渴段的校段意琴，或缺者结柿尾段梢中某胸一句羊话或淘景物窃的内板涵）②深线层主泊旨：恭总结县全文你，点钟明题风旨（琴有可降能是毒暗示渐主题损），动深化愚中心碌、升烫华感西情。（2）结智构：翅卒章父显志耍、呼邪应开钥头，占照应旺题目效。（3）效糠果：歪渲染……气氛瓜；奠士定……感情石基调害；吸后引读机者，啄增加抖读者孤阅读虑兴趣设；真乘实可艇信；盲手法酸的效贝果（4）备垫用术击语：简具有争强化关作者你感情否的作拜用，摇使文动章在郑表达纺上显腊得委粮婉含隐蓄，京发人怜深思俯；有旷戛然宾而止淡，意壶在言化外的不余味有等。（三刚）中心间段泄的作丈用（1）符泥合作狂用题衬统一广的思壶路，查但是骆在结浸构上伯主要丛就是球承上网启下（2）中节间段贪如果禽比较总短，灭那么平，它拢在结侧构上迟的作忠用一陕般是你过渡间，在覆表达扣上的托作用重一般球是衬势托。（3）中出间段感如果础比较恳长，加它在尝内容梦上的震作用生一般粗是扩舒展思棒路，戒丰富火内涵漆，具默体展伏示，嘴深化由主题怒或照喷应前袭文。标题卧作用①偷解题误：表背层含倡义，册深层吹含义②段线索色的作器用（办小说祝、散瓣文适绪用）③跃突出片了叙座述评肝议的洪对象他（传太记、低小说短、散鞭文）④览设置废悬念扁，激侦发了却读者希的阅叉读兴缠趣，欲吸引杜了读遇者（芒与读投者的精关系猴）标题花作用⑤逐表现挣了传港主的核什么条精神腊或品净质（折与传追主的缩慧关系拴）⑥歇点明叛了主就旨，序承载划了作尊者的凑什么浇情感哀（与阳主题皂和情非感的观关系棋）⑦捐使文胖章内张涵丰卡富，锦意蕴叮深刻内，增钟添了恩文章朱的厚格度与著深度梅。⑧笼修辞穿上：助双关竹、反免复，壶比喻文，拟毛人探究删题的讯考查失方向凡：（1）评怒价文扶本产企生的秃社会钻价值廉和影布响：方法直：将虏传主荐的品瘦质放纽奉入社猎会生祝活中爪实事渐求是表的表阴达。（2）对需文本闲的特姨色作纽奉深度太思考倾和判谜断。特色我：思筝想情据感、粪文本杯风格匹、语妇言特范色、喝设问霞技巧翠等方些面。方法宵：联尾系文俩章谈或为何惑营造隶此种贡特色焰？它庭的好取处、屋效果功或不筑足以残及你妹的建毯设性嗽意见滑。（3）.探讨移文本锯反映蹲的人湿生价仆值和旁时代肚精神菠。方法泳：从站传主杯印象耽入手狂，找播出传览主的叛人生目观，荷指出第这种景人生葡观反拌映了材怎样骗的时轻代精卡神，瓶有何葡积极假意义钉？探究疗题（较解答乓探究辈题的经原则按）有文希本意润识、氧“小窑论文好”表俗述意宾识、给条理肠意识（1）有毛明确更的观趟点，叨探究这所持姿的观铜点应剑该是腹健康皱的、级合理或的；（2）探暂究要顽有依你据，狼要立件足文鞠本，团从文敌本中礼寻找点佐证像自己彼观点逝与看柿法的均材料木与依赶据，艰但又败不囿脊于文拔本；忧论证垒要分国点列穷出依疏据。（3）联香系社保会现于实适聚当展旺开，勾