2023年成实华青上期华青可爱星评选办法

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成实华青上期华青可爱星评比方法

一、评比范围

全校各班级同学。

二、评比条件及标准

各班依据同学一学期以来的综合表现，从美德、才智、健康、才艺、创新、进步等方面对同学进行评定，推选出各方面均在班级表现突出的同学为校级"华青可爱星'。

美德星：具有孝敬、诚信等优秀道德品质。能够在学校、家庭、社会中体现出爱心和责任心；勤俭节省，遵纪守法，知荣明耻。

智多星：学习态度端正，学习习惯良好，学习成果优异，学问面广；乐于关心同学学习。

健康星：体质健康标准达到良好及以上，喜爱运动，仔细参加学校大课间活动，坚持熬炼，养成了良好的运动习惯；具有良好的心理品质和乐观的心态。

才艺星：具有初步的发觉美、观赏美和制造美的力量；乐观参与各级各类艺术活动和竞赛，有艺术特长。

启明星：喜爱自然、亲近自然，具有较强的环保意识；乐观参与各级各类科技、环保、劳技等活动，成果突出；具有创新精神。

成长星：在学业或行为习惯上，通过老师和同学关心，自身经过了不断的努力改掉坏习惯或端正了学习态度，不断提高学习成果，行为习惯符合班集体要求，进步特别明显。

阅读小明星：宠爱读书，喜爱写作，每天能做到读书时间不少于30分钟。在班级读书活动中起到榜样作用，乐于与大家沟通共享读书的欢乐。每月能让家长带自己去书店买书或者看书不少于1次。乐观参与学校的读书节的各项活动，取得了较好的成果。家长对孩子在家中读书的评价高。

华青闪亮星：为综合力量模范星。同学不仅具有良好的学习力量，同时在品德、习惯等各方面表现优异。此星在期末时评比。

三、评比要求

1.各班班委会及辅导员老师，组织相关人员仔细学习评优文件精神。

2.在推优选好的过程中必需坚持公正、公开、公正的原则。

四、评比程序

1．自主申报

队员依据自己的实际状况，自主到中队特长申报自己情愿评什么星。由班干部争论，是否符合要求。（低班级简化次程序，由班主任老师供应候选名单。）

2．班队会时，民主投票，班主任审核。

各中队确定各类星，各5名。一人可以评多星。

3．12月30日各班交《"华青可爱星'评比统计表》于大队部。

4．12月31日元旦前的庆祝活动后，各班颁发奖状。

成都市试验学校华青分校

篇2:学校优秀红旗中队、优秀少先队员评比方案

南城学校优秀红旗中队、优秀少先队员评比方案

根据团区委、区教育局、区少工委关于评比、表彰****学年优秀红旗中队、优秀少先队员的统一部署，我校评优工作小组拟定评比方案。

一、评审小组

组长：z

副组长：z

组员：z

二、评比表彰对象

4-6班级的少先队员和少先队集体。

三、评比表彰名称

1.优秀少先队员

2.优秀红旗中队

四、评比表彰条件与标准：

（一）优秀少先队员

1.喜爱中国共产党，喜爱祖国，喜爱人民，立志成才，具有远大的抱负；

2.喜爱科学，勤奋学习，刻苦钻研，擅长思索，具有创新精神；

3.喜爱生活，不怕困难，自强独立，具有顽强意志；

4.喜爱劳动，诚恳英勇，关怀集体，乐于助人，具有优秀品质；

5.德智体美全面进展，在队员中有较高的威信与知名度，先进事迹能够充分体现当代少年儿童的风采。

（二）优秀红旗中队

1.组织好：常常向队员普及队知队礼，有详细可行的中队进展目标，有乐观向上的队风队貌，有健康的集体舆论和自觉的纪律意识，队员间团结友爱，相互敬重。

2.工作好：中、小队工作职责明确，队长能自主开展工作，队员有较强的自理力量，能做到中队辅导员在与不在一个样；少先队干部在集体中发挥模范带头作用；中队辅导员工作仔细负责，民主管理意识强。

3.活动好：中小队活动丰富多彩，深受队员宠爱。乐观组织开展"红领巾相约中国梦'、"阳光进展'、"小公民主题教育'、"美德少年我争当'、"平安行动'等活动，参加面广，活动有创意，教育效果好。

4.阵地好：建立健全中小队家务和教育阵地，队员有自己为集体服务的岗位，能常常发挥作用。

5.制度好：建立健全各项中队工作管理与活动制度，并落实执行。

五、评比表彰的名额安排（名额根据校区的同学人数及中队数安排）

1.优秀少先队员由大队部推举5名

2.优秀红旗中队各年段分别推举2个中队

六、评比表彰的程序

1.1月6日（周二），制定评比方案，成立以学校党政领导为组长的评优工作小组，召开评优工作会议。

2.1月12日（周一），召开全校大队干部会议，进行投票推选优秀少先队员，选举产生的候选人名单于1月14日上报至德育处。

3.1月13日前据评比条件和标准有意向申报的中队向班级组申报，之后班级组长召开班级组会议进行投票选举，选举产生2个中队于1月13日上报至德育处。

4.1月15日由学校评优领导小组审核申报材料，并差额选举产生优秀少先队员5名，优秀红旗中队3个，并将材料上报区少工委。

注：原则上三年内已获得过此类荣誉的少先队员或中队不予再推举。

南城学校德育处

篇3:学校优秀老师（团队）评比方案

园籀学校优秀老师（团队）评比方案

（****年7月1日学校第一届教代会三次会议审议通过）

为了推动"和谐园籀'建设，进一步加强师资队伍的师德建设和团队建设，充分调动老师的工作乐观性，激发老师的责任感和事业心，特制定本方案。

一、评比范围：

学校全体在职教职工

二、优秀类别：

（一）优秀老师

1、十佳漂亮老师

2、十佳风采老师

3、十佳爱生典范

4、十佳家庭事业兼顾型老师

5、十佳绿叶型老师

6、十佳班主任

7、十佳副班主任

8、十佳师德标兵

9、十佳教学能手

10、十佳年度人物

（二）优秀团队

1、优秀教研（班级段）组

2、特别团队

三、评比条件：

（一）基本要求：

1、敬业爱岗，遵规守纪，上班、上课不迟到、不早退；

2、喜爱、敬重同学，不体罚，无"教育教学事故'；

3、勤快做事，专心工作，讲究方法和创新；

4、以大局为重，讲究团队合作，关注学校进展，维护学校荣誉；

（二）详细要求：

1、十佳漂亮老师：

（1）勤于教学、管理，所任班级有良好的班风和学习氛围，综合表现突出；

（2）乐观进行教育科研试验和探究，具有先进的理念和时代的观念；

（3）与同学及家长有良好的沟通，同学喜爱，家长信任、满足；

（4）有优雅的举止和阳光的心态，时时到处树立老师自身和学校的形象，做同学的表率；

（5）在组内乐于沟通、共享阅历，有影响力，美誉度好；

（6）乐观参加学校开展的各项活动，精彩完成担当的任务，成效喜人。

2、十佳风采老师：

（1）具有渊博的学问和扎实的基本功，课堂深受同学喜爱；

（2）工作仔细负责，教育教学成效显着；

（3）喜爱同学，是同学的知心伴侣；

（4）言谈举止优雅，衣着装扮得体，为人师表；

（5）在某项工作中卓有成效，颇具风采。

3、十佳爱生典范：

（1）喜爱同学，致力于每一个孩子的欢乐、扎实学习与健康成长，为同学的终生进展服务；

（2）师生关系融洽，课堂气氛活跃，重视培育同学的综合力量；

（3）细心培育优秀同学，关注后20%同学的转化和进步，是同学的导师，也是同学的伴侣，更是同学的引路人，关心同学树立正确的人生观和成长目标；

（4）具有精彩的才智和育人的艺术，擅长把自己的学问和阅历凝成才智的金钥匙，用超群的育人艺术开启每位同学的心智，促进同学胜利成才。

4、十佳家庭事业兼顾型老师：

（1）遵纪守法，在政治思想、道德品质、学识风范上以身作则，为人师表；

（2）爱岗敬业，关爱同学，教书育人，无私奉献，在教学、科研或管理等方面有突出成果，公众认可度高；

（3）家庭和谐，邻里和谐，尊老爱幼，科学教子，崇尚文明、健康、科学的生活方式。

5、十佳绿叶型老师：

（1）爱岗敬业，喜爱学校，工作以大局为重，讲究团队合作，不计个人得失；

（2）维护团队和学校的利益、团结和声誉，悄悄工作，悄悄奉献，悄悄承受；

（3）扎扎实实做好某一项工作，长期坚持，不断改进，担起一份责任，成就自身价值。

6、十佳班主任：

（1）担当班主任工作，注意班集体建设，所带班级有良好的班风，在学校星级（文明班级）评比活动中综合表现突出；

（2）勤于班级管理，无平安事故，家校共建有成效，深受同学喜爱，家长信任、满足；

（3）注意完善（特色）班级创建工作，有申报，有措施，有过程，有验收，特色鲜亮，成果显着；

（4）在组内乐于沟通、共享阅历，有影响力，美誉度好；

（5）乐观参加学校开展的各项活动，精彩完成担当的任务，成效喜人。

7、十佳副班主任：

（1）担当副班主任工作，班级有良好的班风，在学校星级（文明班级）评比活动中综合表现突出，学期无平安事故；

（2）乐观协作正班主任开展各项工作，有分工有合作，协作意识强，美誉度高；

（3）日常班级管理中表现突出：能深化班级，了解同学，帮助正班主任一起做同学的思想工作；能主动帮助正班主任关怀并指导班级卫生、午餐、午休等项目；正班主任外出时，能自觉担当起班主任工作职责；开学初与期末期间，能主动担当一部分工作，能与正班主任一起做家访工作。

8、十佳师德标兵：

（1）遵纪守法，师德高尚；

（2）爱岗敬业，敬重同学；

（3）顾全大局，勇挑重担；

（4）团结同事，乐于共享；

（5）同学、同事、家长评价高，美誉度好。

9、十佳教学能手：

（1）潜心讨论教育教学规律和方法，讲究教育教学策略，课堂教学践行"让学'理念，注意力量培育；

（2）乐观参加"教学面对面'或师徒结对活动，擅长总结和乐于共享阅历；

（3）所教学科基础学问和基本技能扎实，教学风格明显，教学效果显着；

（4）重视培育优秀同学，关注后20%同学，负担轻，质量高。

10、十佳年度人物：

（1）在某一领域做出突出的贡献或重大的影响力；

（2）在师生、家校之间以及社会上有良好的美誉度。

11、优秀教研（班级段）组：

（1）开学初，能围绕主题制定组内活动方案，并准时上传、公告；

（2）活动主题突出，且有针对性、规划性、连续性、进展性；

（3）活动注意效率，全员乐观参加，并有分工、有任务、有沟通、有共享，活动后能准时总结亮点，收集资料，辐射周边；

（4）组内成员注意团结，有分散力，有良好的氛围和出勤率。

12、特别团队：

（1）能发挥每个成员的优势，精彩完成本职工作或所担当的工作；

（2）工作既踏实又有激情，目标明确，驱动性强，不断探究，不断完善，不断创新，成效明显，成果突出；

（3）团队有分散力，人人参加，相互关心，共同提高，形成和谐的团队氛围；

（4）乐于与大家沟通、共享阅历，在学校里能起到引领、榜样、弘扬正气的作用，有影响力，美誉度好。

四、评比方法和程序：

1、评比周期：一年度评比一次。

2、推举人数："优秀老师'按本组老师数的60%推举（实行四舍五入；行政人员、组长也在推举之列；本组老师数参照"各教研组老师名单'；各类别推举人数不限）。

3、推举方式：组内推举和自己申报相结合（自己申报不占组内比例）。

4、评比方法：自评、学校联评相结合，采纳审核材料、访谈等形式组织评审（没有提交"申报表'的不予联评）。

5、评比名额："优秀老师'100名，"优秀团队'10个。

五、表彰与嘉奖：

1、授予获奖者"优秀老师（团队）'称号和证书，年末进行表彰；

2、依据学校"奖教奖学金制度实施方法'向获奖者颁发奖金500-2000元；