2023年小学教师听评课制度

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堰草口学校老师听评课制度

为了解和把握学科课堂教学工作的实际状况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定老师听评课制度。

一、听课类型：

我校听课类型分为：公开课、示范课、随堂听课等类型。

二、参加听课人员的听课节数要求：

每位老师不少于25节，其中学校教学管理人员（包括推门听课）和工作未满三年的老师听课不少于35节。

三、听课的详细要求：

1.听课记录本由教育处统一发放，各听课老师应仔细填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评、建议以及授课老师、科目、课题、课型、学校等。

2.听课人员对授课老师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，同学听课状况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课过程中要虚心学习，敬重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

4、学校领导对参加听课人员做好记录。

5、老师有讲课活动时，教育处要组织老师按时听课，为评课、教研活动作好预备，对无故不参与者，要作好记录。

四、评课的详细要求：

1、老师出示有关听课类型后，教育处要准时组织本组老师进行评课，对无故不参与者，教研组长要作好记录。

2、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各老师要乐观提出自己的观点，绽开争论，并仔细作好评课记录。

篇2:学校老师集体备课制度

堰草口学校老师集体备课制度

集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于老师更深刻的领悟教材及新课标的基本要求，更精确     地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更敏捷地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。

一、集体备课要做到"四定'，即：定时间、地点、内容、主备人。集体备课每周进行一次，语文组每周三早7:30-8:00；数学组每周四下午其次节课，；英语组每周四下午其次节课；地点在办公室。每次备课需有一名主讲人负责主讲，备课组成员全部参与，每次备课需确定备课内容。

二、语文、数学以各班级组为单位，其它学科打破班级界限，以学科组为单位进行备课，都由备课组长组织，任何老师不得缺席。

三、集体备课内容要求：要做到"四统一、六备'。"四统一'是指：统一教学进度、教学要求、教学资源和作业设计；"六备'是指：备学情、备三维目标、备重难点、备教法、备学法、备教学流程。

四、全部老师都要在集体备课前仔细钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教同学的实际，为集体备课，深化切磋沟通做好充分的预备。

五、集体备课首先由主讲老师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、规律结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明留意事项。然后同参与备课的老师集体争论讨论，提出改进看法，补充完善，达成共识。

六、考试命题也是集体备课的一项重要内容，对考试的题型、题量、学问点、检测形式等需要教研组集体老师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。

七、考试结束后的试卷分析，仍需要教研组的全体老师共同反思，依据考试中消失的问题，查找教学中地不足，共同想措施补救。

八、集体备课要做到有方案、有措施、有记录、有效果。教育处将不定期地组织检查，每学期末将集体备课记录交教育处存档备查。

篇3:学校老师电子备课管理方法

堰草口学校老师电子备课管理方法

为全面推动数字化校内，充分发挥学校现有的信息技术设备，使广阔老师有更多的时间和精力用于钻研教材、辅导学困生，学校打算，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，在全体老师中试行电子备课（除语文、数学、英语外，其它学科均为手写备课）。详细要求如下：

一、学校成立电子备课工作领导小组，建立电子备课制度。电子备课老师一学期以来考核合格者将允许连续使用电子备课，不合格者将恢复纸质备课。

二、电子备课的格式为表格式备课，详细以教育处的模板为准。即：在Word文档下，A4幅面，纵向设置，字体采纳宋体，字号一般为小四号字，上下左右页边距为默认页边距(即上下2.5厘米，左右3厘米)，行距为固定值20磅。页眉左右分布，内容是：总第课时备课人：。同一课时的内容设计排版时尽量紧凑，设计美观，文字使用符合语言规范相关要求。两篇教案之间只需隔一个空行，即可接下去编排，无需单独成页。

三、要本着"取其精华，去其糟粕'的指导思想仔细完成每一课电子教案，禁止不加选择，全盘复制或网页下载。

四、老师将电子教案打印稿带进教室，不准无教案进教室。

五、语、数、英学科实行集体备课，集体备课的流程为：

"三轮备课'模式。第一轮：集中备课。主要步骤：①回顾反思。结合教后记，备课组成员谈上周集体备课内容在教学实践中的得失，备课组长总评上周备课任务完成状况。②主备人说课。主备人预备好说课稿说课，其他成员预备好备课内容的简案（或思索要点）。③沟通研讨。备课组成员针对主备人说课内容进行争论，主备人记录，集体完善各课时备课内容。④备课组长明确下周集体备课内容及主备人。

其次轮：协作备课。在第一轮备课的基础上，各主备人整理相关课时的备课笔记，并将备课笔记内容制成电子稿（或纸质稿）发至本组每位成员。

第三轮：个人再备课。接到协作备课教案后，每位教学人员在正式上课前，必需针对本班同学实际，进行二次备课，也就是做共性化的处理，适当增加，形成共性化、特色化的教案。二次备课内容可以是教法的修改、教学时要留意的问题、教学内容的补充以及练习的设计等等。老师要做好相应的批注和增删工作，在执教时要准时调控，把握生成，力求提高课堂教学的有效性。坚持写教学反思，反思内容可以是上了课后的熟悉、体会，也可以是同学把握学问的状况小结或者是预备实行的补救矫正措施，还可以是本节课的亮点和圆满反思要准时，文字内容不少于150字，做到言之有物，争取在体验中反思，在反思中升华。（注：二次备课的内容和教学反思的字体设置成红色，其余的字体设置为黑色）

六、检查和评价：语文、数学、英语三门学科实行电子备课。各学科教研组长每周五检查老师的备课上交状况，对未准时上传老师或上交不规范者进行准时沟通。教育处将随机检查，并依据个人上