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文档简介

苏教版四年级数学上册用量角器量角青铜峡市光辉中心小学田明一、开场白，引出课题谈话：我们今天要共同学习量角器的运用，课前我们布置了预习任务。通过学习你获得了哪些知识，你还有哪些疑问？对于这样的学习方式来学习本节课的知识你有怎样的感受？今天这节课我们就一起来探讨这些话题。二、巩固量角器的认识

1.提问：我们认识了量角的工具---量角器，你还记得他“身上”各部分名称吗？

2.拿出你手中的量角器，先自己指一指说一说，再四人一小组相互指一指，问一问。如果有问题可以小组内交流看能不能解决，如果不能，举手向老师示意。学生活动。3．全班活动：现在老师来说，你们来指一指，我们请一位同学到讲台上指一指，其他同学在下面指一指，看指的对不对。中心点、内外圈刻度、零刻度线指角（1°角、10°角、30°角、

150°角）提问：这样的角你还能怎样指？三、用量角器进行量角

1．谈话：刚才同学们表现的都非常好，已经对这位新朋友有了充分的认识。但我们知道了量角器，还要会用它，让它成为我们学习上的好伙伴，现在我们通过微视频初步来学习用量角器量角，希望每位同学认真学

2、微视频演示用量角器量角的方法。1、用量角器量出下面角的度数。

2、通过刚才的讲解、练习，相信同学对用量角器量角有了进一步的了解。现在你能试着量出书上19页想想做做第一题上的三个角各是多少度吗？学生独立量角。全班交流。找出错误资源并全班交流订正。3、现在请你独立完成书上80页的第4和第6题。1、点点重合2、边线重合3、看另一条边读准刻度课堂回顾：

谈话：今天一节课老师发现自己说的话很少，而同学们掌握的情况都还不错。通过微视频来

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