2023年市少先队活动课大赛方案

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篇1:市少先队活动课大赛方案

"我为泉城添绿色争当环保小卫士'

20**年济南市少先队活动课大赛方案

一、活动宗旨

当前，环境污染问题日益受到社会关注，少先队员是将来社会的仆人，培育少先队员的环保意识尤为重要。通过主题队会活动，鼓舞少先队员充当义务环保宣扬员和环保监督员，用自己的环保行为去感染四周的成人群体，以点带面，为泉城环保工作贡献少先队的力气。

二、活动时间

20**年10月

三、活动对象

全区各学校少先队辅导员、少先队员

四、活动要求

1、主题鲜亮。立意新奇、主题鲜亮、观点正确，对同学形成正确的世界观、人生观、价值观有良好的促进作用。

2、主体突出。结合学校自身特色，充分敬重少年儿童主体地位，发挥少先队员主体作用，吸引少年儿童乐观参加到活动中来。

3、内容丰富。富有时代感，体现新理念，注入新思想，内容新奇，针对性强。

4、形式多样。不拘一格，生动活泼，寓教育于表演、说理、演讲、消遣、嬉戏等活动之中。教育手段丰富多彩，充分体现少年儿童特点和时代进展特征，操作性强。

5、理念先进。体现"从学校习做人，从学校习立志，从学校习制造'、"全队抓基层、全队抓落实'以及《少先队辅导员工作纲要》的基本要求，结合工作实际，体现以少年儿童为本的工作理念。

五、评比标准

1、参赛队须在规定的40分钟时间内完成竞赛。

2、内容针对少先队员的认知水平，能起到较好的正面教育作用，具有较强的思想性，活动课主题鲜亮，立意新奇，符合少先队员身心特点，有儿童情趣并且具有较强的感染力。

3、活动课须包含活动主题、活动目标、预备工作、主要内容四个方面。方案设计要详尽、详细、有创意。

4、活动课的主要内容须分预备阶段和正式阶段两部分。预备阶段为三级汇报。正式阶段为出旗、唱队歌、队长宣布活动内容、详细开展活动、辅导员讲话、呼号、退旗、宣布队会结束。

六、奖项设置

竞赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀组织奖、优秀辅导奖。

七、推动步骤

大赛分为初赛、复赛和展演三个步骤。

初赛：各单位参赛作品录制在DVD光盘内(光盘表面请注明学校名称、联系电话)，以区直学校、街镇教育办为单位于9月30日前上交历城区少工委。少工委将组织专家、评委对上交作品进行评审。

复赛：评审委员会的专家、评委将在每区上交作品内选取1支参赛队进入决赛，并将依次到参与决赛的学校进行现场评审，以打算最终参与展演和说课的队伍。

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展演：现场评审结束后将择优选取2支参赛队伍进行展演，其余进入决赛的参赛队将以活动课案例的形式进行现场说课。组委会定于建队节当日，在济南市青少年宫叮咚剧场进行"我为泉城添绿色争当环保小卫士'20**年济南市少先队活动课展现，此次展现活动将邀请全市大队辅导员到场进行学习观摩。

"我为泉城添绿色争当环保小卫士'

20**年济南市少先队活动课大赛

报名表

区(县、市)

学校名称

辅导员

联系电话

队会主题

参赛人数

内容简介

学校看法

单位签章*年*月*日

篇2:赛诗会语文综合实践活动课实施方案

《赛诗会》语文综合实践活动课实施方案

一、活动课要达到的目的

1、激发同学学习诗歌、学习语文课的爱好。

2、对整个初一阶段学过的诗歌作一个总的回顾和复习。

3、提高同学文学素养、陶冶同学情操。

二、活动人员范围

初一班级全体同学

三、竞赛的形式

集体赛和个人赛相结合。

四、竞赛选手的产生

1、个人赛选手由各班通过各自的方式评比出来，每班5人。

2、集体赛选手临时以抽签的方式随机产生，每班10人。

五、相关人员配备

1、八个评委，每班选出两名。

2、一名计时员，两名助理员。

六、竞赛规章

集体赛规章

（一）集体赛分两个阶段：

1、必背诗歌抽查；2、文学常识问答。

（二）抽查及计分方式

1、由各班科代表从对手班的名单盒中随机抽取10名选手，作为参赛代表。

2、参赛选手从试题袋中抽取背诵篇目。

3、如选手不会背，可求助本班未被选中的同学。每人只可代背一次。

4、每题10分，视背诵的娴熟及精确     程度打分，只要完整背下来了，最低7分。找人代替的最高只能得6分。

5、背诵时，停立刻间超过10秒者，视为背诵终止。酌情打分。

（三）文学常识题的竞赛及记分方式：

1、本阶段采纳记时答题方式。每班答题2分钟。

2、答题人不加限制，全班同学谁答都可以。

3、在规定时间内，每答对一道题，加10分。

个人赛竞赛规章

（一）个人赛分三个阶段：

1、课内篇目抽查，2、个人背诵展现，3、名句接句。

（二）抽查及计分方式

1、"抽查'环节，参赛的20人按抽号的挨次，依据指定篇目采纳轮背的方式，一人两句往下接。总共接5轮。接上一次得10分。接句时，等候时间超过5秒，视为接不上，即由后一位选手来接。

2、"个人展现'环节，各人背诵的诗歌由自己选，评委依据诗歌的长短和选手背诵的娴熟程度打分。满分为40分。

3、"名句接句'环节，每人5道题，答对一句得10分。

七、竞赛过程

1、集体赛

2、个人赛

附：赛诗会文学常识题

A组

1、"唐宋八大家'中的两位唐朝作家是指：（韩愈、柳宗元）

2、《十五夜望月》的是谁？（王建）

3、苏轼是哪朝人？（宋）

4、"游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低'是由于听见了什么动物的啼叫声？

（鹧鸪）

5、李白号什么？（青莲居士）

6、请说出三个荷花的别名。（芙蕖、菡萏、芙蓉、水芙蓉、水芙蕖、草芙蓉、君子花、六月春等）

7、中国文学史上被称为"乐府双壁'的是？（孔雀东南飞木兰诗）

8、"草色遥看近却无'描绘的是什么季节的景色？（早春）

9、晚唐诗坛上有两位受人推崇的诗人，人称"小李杜'，他们是哪两人？（李商隐、杜牧）

10、是谁一反过去文人悲秋的传统，声称"我言秋日胜春朝'的？（刘禹锡）唐朝诗坛的诗仙是谁？（李白）

11、陶渊明在他的作品中描画了一个景色美丽、和平安静的抱负世界，这个地方叫什么？（桃花源）

12、辛弃疾，字幼安，号什么？（稼轩）

13、杜甫的诗歌由于真实而深刻地反映了当时的社会*和人民疾苦,所以被人们称为什么？（诗史）

14、我国现实主义诗歌制造的源头是哪部诗集？（《诗经》）

B组

1、"诗中有画'是苏轼对谁的诗的评价？（王维）

2、《三国演义》中讲到"的卢'马曾在危险中救过谁的命？（刘备）

3、《木兰诗》是哪个朝代的民歌？（北朝）

4、白居易的号是什么？（香山居士）

5、请说出《黔之驴》中的一个成语。（黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物）

6、《题破山寺后禅院》的是谁？（常建）

7、现在人们常用陆游《游山西村》中的两句诗来比方人在无望中重获生气的喜悦之情。这两句是？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）

8、陶渊明是什么流派的诗人？（田园诗）

9、"江南三大名楼'是哪三座楼？（黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁）

10、《迢迢牵牛星》是某一组诗中的一首，这一组诗合称什么？（《古诗十九首》）

11、辛弃疾的词风格多样，但以什么风格为主？（豪放）

12、《爱莲说》的周敦颐由于籍贯的缘由，被学者们称为什么？（濂溪先生）

13、《使至塞上》的是谁？（王维）

14、我国文学史上常以"风骚'并称来指代哪两部诗集？（《诗经》、《离骚》)

C组

1、岑参是唐朝什么流派的代表诗人？（边塞诗）

2、陆游是哪个朝代的诗人？（南宋）

3、"三苏'指的是哪三人？（苏洵、苏轼、苏辙）

4、"八百里分麾下炙'中的"八百里'指的是什么？（牛）

5、《爱莲说》属于什么体裁？（谈论文）

6、唐朝诗坛的诗佛是谁？（王维）

7、《水经注》的是？（郦道元）

8、"半部《论语》治天下'讲的是谁的故事？（北宋宰相赵普）

9、《于园》选自明代文学家张岱的哪部作品集？（《陶庵梦忆》）

10、"笔落惊风雨，诗成泣鬼神'是杜甫对什么人的作品的评论？（李白）

11、"海日生残夜，江春入旧年'是谁的诗句？（王湾）

12、唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中有一名句，现在常用来形

容新事物必将取代旧事物的是？（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）

13、李白曾登上黄鹤楼,却没有题诗，由于他说:"眼前有景道不得,□□题诗在上头。'这个某某人是谁？（崔颢）

14、陶渊明最喜爱什么花？（菊花）

D组

1、"二乔'是什么时代的美人？（三国）

2、人称"梅妻鹤子'的是谁？（林逋）

3、"忽如一夜春风来，千树万树梨花开'描写的是什么景色？（雪景）

4、"谁怜一片影，相失万重云'，杜甫用这个比方表现了对什么动物的怜悯？（孤雁）

5、"我寄愁心与明月，随风直到夜郎西'，李白的这个诗句是寄给他的哪个伴侣的？（王昌龄）

6、唐朝诗坛的诗圣是谁？（杜甫）

7、请说出词的一个别名（长短句、曲词、曲子词、诗余等等）

8、《幼时记趣》选自清朝人沈复的什么书？（《浮生六记》）

9、"居高声自远，非是藉秋风'。虞世南的这两句诗是借什么动物来抒怀？（蝉）

10、我国浪漫主义诗歌创作的源头是哪部诗集？（《离骚》)

11、"唐宋八大家'中宋朝的文学家，除了"三苏'还有哪三位？（欧阳修、曾巩、王安石）

12、汉乐府民歌《长歌行》中用来勉励年轻人好好把握时间，以免年华消逝而懊悔莫及的两句诗是？（少壮不努力，老大徒伤悲）

13、请说出陆游的爱国诗一首。（《十一月四日风雨大作》、《示儿》等）

14、请说出两个以"居士'为号的文学家（青莲居士、易安居士、柳泉居士、香山居士、东坡居士等等）

篇3:西会中心校活动课程实施方案

林南仓学区西会中心校活动课程实施方案

一、指导思想

《中国教育改革和进展纲要》明确指出：提高中学校生的综合素养是基础教育的根本目的，中学校教育要全面提高同学思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进同学生动活泼地进展。

通过活动课的开展，张扬同学共性、培育同学的创新精神与实践力量，落实素养教育要求，促进同学全面进展。

二、活动课教学的基本原则

活动课程是以综合学习为主要内容，以同学主体的学习活动及体验为主要形式，以促进同学认知、情感、行为的统一、协调进展为主要目标的课程及教学组织形态。开展活动课要遵循如下原则：

1、自主性原则

自主、独立是活动课程的主要特征，教学中以同学自己观看、操作、体验、沟通为主，最大限度地进展同学的自办法识、制造意识和合作意识。老师可依据同学需要有针对性地进行因材施教，随时赐予同学必要的指导和关心，鼓舞同学独立思索、独立活动，自己发觉问题、解决问题，真正成为学习的仆人。同时，鼓舞标新立异、创造制造，使同学力量得到充分地进展。

2、实践性原则

活动课教学应以探究体验为主，把智力活动与实践操作结合起来，在"做'中学，在"学'中做。鼓舞同学自觉进行实践活动，大胆地动手、动口、动脑，多种感官并用，广泛接触事物、接触自然、接触社会。乐观制造条件，让同学体验现实生活，获得直接的学问阅历，培育同学的综合实践力量。

3、综合性原则

活动课以综合性的学习为主，学习内容可以不受学科学问体系的局限，是跨学科的、多学科的综合学习。这种学习有助于弥补分科学习的不足，有利于学问的整合运用，有助于同学力量的均衡进展。

4、过程性原则

活动课程的目标是以通过面对全体的活动学习，给同学供应一个进行自主、综合学习的空间、机会，使同学的学问学习、实际体验、态度养成、力量培育统一起来，尽而全面进展同学的力量和共性。

5、开放性原则

活动课的教学可以不受时间、空间的局限，让同学开阔视野、接触实际、丰富学问、增长才能，使同学的共性有一个自主进展的空间。

三、活动课类型

依据我校实际，本学期开设经典古文诵读、书法、跳绳、羽毛球、乒乓球、音乐合唱、田径等活动。培育同学共性，进展学校特色。

四、活动课组织形式

本学期活动课打破原班级限制、依据同学报名和老师看法支配分组的组织形式，要求人人参加。

五、活动课管理

1、组织领导

组长：

副组长：

成员:

全体老师

2、各组辅导老师及同学人数

经典古文诵读

同学20跳绳

同学36羽毛球

同学35乒乓球

同学20音乐合唱

同学40田径

同学20美术

同学403、撰写活动课课程方案。

老师依据所指导同学的活动课内容、目标要求撰写《活动课课程方案》，明确每周的活动内容，严格按方案执行，学校定期检查。

4、做好活动课的"多元化评价'。

学校应定期举办各类、各层次的竞赛，开展活动课程成果展现活动,并组织同学问卷调查，让