2023年班级合作小组制度

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规章制度：班级合作小组

为了深化课堂教学改革，充分挖掘合作小组的潜能，我校从****年起，实行了小组合作学习与日常表现一体化管理，对小组成员进行捆绑式评价，努力把合作小组建成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，以此为突破口，提高我校教育教学质量，现就一些尝试整理如下。

一、小组编排

1、分组原则。遵循"异质编组、组间平行'的基本编组原则，对全班同学进行分组。分组时，老师充分考虑同学的学问基础、力量凹凸、心理素养、年龄性别等因素，进行差异组合。二是实行"基本均衡，公正分组'。小组之间成果基本均衡，克服差生集中在某一小组，便于小组之间公正竞争，提高同学的竞争需求。

2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以依据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的仆人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮番负责方法，让每个同学有熬炼的机会。

二、小组文化

1、起好组名。各小组均创设了富有共性、乐观向上的组名，洪亮而有感召力，以表达全组同学的抱负或誓言，也有的直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。

2.形成组训。合作小组成员通过争论，选择名言、警句、格言，形成自己的组训。高班级的同学还一起斟酌，自我设计激励性的组训，有效激发了小组成员的进取心，增加了合作小组的分散力。

3、确定组规。小组成员根据校规和班级公约，自主制定自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家争论、共同制定、相互监督、全员执行，用组规增加各成员的自律意识和自我管理意识。

4、制作组牌。在班主任老师的指导下，各合作小组均制作小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，制作精致，让其提示和激励同学努力学习，乐观进取。

5、展现空间。每一教室都有前后两块黑板，黑板按小组划分展现区，作为小组课堂书写展现使用，同时把小组的突出成果进行表彰性展现记录，让同学看到荣誉和成果，从而增加荣誉感、幸福感。

6、活动文化。学校要求每一班级坚持在小组间，或小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，以活动丰富同学生活，更重要的是提高小组的分散力，增加同学仆人翁的责任感和自律意识。

7、组长职责。学校德育处制定了《合作小组组长职责》，明确小组长干什么和怎样干，以校还组织了小组长培训，提高其履职力量，让其成为小组活动的灵魂，做老师的得力助手。

三、小组培训。

让同学学会合作，是提高小组合作效能的保证。我校制定了《小组成员"八会'要求》，以此为内容对同学进行培训和教育，要求每一班级每学期至少组织两次"合作小组建设'专题班会。

1、会管理。首先，重视培育小组长的学习力量和自我管理力量，塑造"学习领袖'、"行为模范'的角色。其次，老师为其供应方法，让其能有效组织小组合作性学习，会化解同学之间的冲突，能正确评价和教育同伴。

2、会学习。重视同学的自学指导，教给同学自学的方法，让同学学会独立阅读课本，会勾画重点、思索问题、批注心得、记录疑点、尝试练习、坚持预习等。让同学主动、自觉、自我负责的学习。

3、会合作。教育同学不仅要在学习上会合作，更是日常学习生活上会合作;不仅是小组内部的合作，而且与其他小组间会合作;对同学进行集体荣辱观教育，培育荣辱与共的团队精神;让同学会观赏自己和他人，接受不同共性的同伴。

4、会倾听。会倾听的同学更有出息、更招人喜爱。高效课堂中由老师一人讲，变成同学人人讲，无论是老师讲还是同学讲，同学的倾听力量打算着课堂的成败。老师要坚持通过听问训练、听写训练、听后复述等方法，提高同学倾听力量。

5、会求助。不懂就问，是进步的保证，"不耻下问'是一种美德。老师要想方设法，转变同学不懂不问的依靠学习习惯，让同学在合作学习中养成主动求助的好习惯。老师尤其要关注学困生，多让他们展现，让不懂就问转化为他们的自觉行为。

6、会关心。教育同学"关心别人，欢乐自己'，让他们一要有关心同伴的意识，在关心同伴的同时，心理上得到满意。二要让同学知道怎样去关心他人，学习时不把答案直接告知求助者，生活中别人有错误要敢于指正，擅长批判。

7、会展现。新课堂的精髓主要体现在同学的课堂展现，老师要留意培育同学课堂展现力量，在同学展现时，必需敢于叫停，必需适当补充矫正。要重视同学语言表达力量，肢体力量，板书力量的培育。让其口头展现时用一般话，声音嘹亮;书面展现时要板书工整，速度较快;行为展现时要彬彬有礼，落落大方。

8、会评价。同学能够对自己和同伴的学习过程、沟通展现、学习效果等方面做出公正合理的评价，能够准时调整自己的学习状态。在日常生活中能辨别是非，客观评价自己和他人，进行批判与自我批判。

四、小组评价

1、评价内容。坚持根据"淡化个体、强化小组'的评价原则，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争。制定了《合作小组评价细则》，在量化考核合作小组整体表现的同时，把同学个体成果和错误也列入其中，个人的全部成果和错误均给小组计分或扣分，进行小组之间的评比。详细考核内容有课堂表现、学习成果、卫生管理、两操秩序、放学状况、课间活动、校外表现、小组竞赛七方面，以小组内部捆绑式评价，形成了"组内合作，组间竞争'的格局。

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2、评价主体。评价主体主要指谁来负责评价，这一环节打算着考核的成败。各班均成立了日常考核机构，以班选定一名监督员，负责日常监督登记，每一次得分扣分均要记清缘由。各小组也有一名监督员，负责小组之间的监督。此外，让同学人人是仆人，个个是监督员，同学之间相互监督，保证同学有绩必奖，有错必究。坚决克服小组内部相互包庇，小组之间斤斤计较，特殊是班主任要准时核实，防止同学之间恶性竞争。

3、组织实施。每组的基础分为100分,依据各小组成员的成果和表现，按规章进行分数的加减。在考核过程中，一是坚持坚持"堂堂评价'，为最佳合作小组奖分。二是对同学的日常表现进行随机登记。三是每周五的班会上，班主任进行一周通报，核实积分事由，进行表扬和批判。四是学校在中期和期末对每一班级的"红旗小组'进行全员嘉奖。

篇2:班级纪律加减分规定

班级纪律加减分规章

扣分原则

(一)关于迟到

1、7：20之后进班算迟到，扣一分。(跟老师请过假或学校特别要求除外)。

2、每迟到一次，由纪律部外联处与家长电话沟通，并写检讨书(检讨书不少于二百字，并在其次天放学前交予纪律部部长，如不交再扣三分)。

(二)关于上课

1、上课被老师因纪律点名批判，情节较轻(如干与课堂无关的事)扣一分，情节较重(如说话声音过大或打闹)扣两分，情节特殊严峻(如与老师或同学争吵、打架)扣三分。

2、因课堂纪律扣分超过五分的同学，写一篇与自己被扣分的课的科目相关的文章(体裁不限)，不少于五百字，并写一份检查(检查不少于二百字，并在其次天放学前交予纪律部部长，如不交再扣三分)。

3、假如老师不在的状况下，被主席或副主席因纪律点名批判，扣分原则与被老师批判相同。

4、无故旷课，扣两分。

(三)关于课间、午休与眼保健操

1、由于打闹而影响其他同学，扣两分。

2、和同学打架，扣三分，由纪律部外联处与家长电话沟通，并写一份保证书(保证书不少于二百字，并在其次天放学前交予纪律部部长，如不交再扣三分)。

3、和同学打架，造成一方受伤，扣五分，由纪律部全体成员与家长面对面沟通，并独自做当天值日，其次天上学时给全班同学赔礼。

4、不干该时间段该干的事，扣一分。

(四)集体活动

1、一般集体活动(指常常进行的集体活动，如：课间操、升旗等)，由于自己不遵守纪律而影响了班级整体表现的，扣课堂纪律一分(重要集体活动，指间或进行的集体活动，如：开学典礼等，纪律不好，扣两分)。

2、参与一般集体活动(指常常进行的集体活动，如：课间操等)时迟到、早退，扣迟到一分，跟老师请过假除外(重要集体活动，指间或进行的集体活动，如：开学典礼等，迟到早退，扣两分)。

3、无故不参与升旗，扣两分。

4、升旗不戴红领巾，扣两分，并罚戴一周红领巾。

5、无故或有意找借口旷操，扣两分，并在当天中午之前补做，假如中午之前没有补做，再扣两分。

(五)关于人身财产平安

1、在校内里玩或看或使用电子类设备(包括快译通、电子词典等)、玩手机(在校期间不得开手机)、玩纸牌、听mp3等，扣两分。

2、损坏学校、班级公物(如刻划桌子，破坏板报等)，扣三分，并自己想方法修补被破坏公物。

3、在教室及走廊等地有潜在危急的活动与动作(如打球、踢球、猛力关门、跳高摸门框等)，扣两分。

4、除计算机课代表外，其他人碰电脑，扣两分(老师特别要求或计算机课代表生病没来除外)。

(留意：班干部违反以上规章，扣双倍分!)

加分原则

1、连续一个月没迟到，加三分。

2、课堂表现优秀，被老师或主席表扬，加三分(老师特别要求除外，特别要求指老师特别说明要加几分)。

3、集体活动纪律表现良好，视状况赐予不等量加分(每项加分不超过三分)。

4、连续一周午休、眼保健操纪律好，并干了该干的事，每项加两分。

5、两周之内无任何减分者，加非常。(假如有因生病请假者或中途遇到假期，则两周之内上了几天学就加几分。)

分数排名

1、一个月排名一次，分数排名第一名的同学，在下个月的分数加五分，由纪律部外联处给家长打电话并在班上颁发一张奖状，排名其次至十的同学，在下个月的分数加三分，并在班上颁发一张奖状。

2、分数排名最终的同学，在下个月的分数减三分，给家长打电话并在班上批判。

3、假如同一名同学连续三个月份数排名第一，由纪律部全体成员在家校通上给家长发信息表扬，并发一封表扬信。

4、假如同一名同学连续三个月份数排名最终，由纪律部全体成员在家校通上给家长发信息批判。

篇3:班级环境卫生整治督查要求

班级环境卫生整治督查要求

班级责任人

环境卫生整治要求

1、彻底清扫教室公地内外地板、黑板、门窗、窗台、天花板上、灭火器的灰尘、蜘蛛网、墙壁上的乱涂乱画等。

2、教室内外张贴的"三自育人'名言警句、班纪班规、宣扬牌等，必需做到规范、整齐、美观。

3、清理公地内绿化带中的白色、彩色杂物、垃圾。

4、清除公地内墙壁、围墙上的乱写乱画、污迹、牛皮癣等。

5、教室内的桌凳、课本、资料、书包、文具、其它物品等必需摆放整齐。

6、教室内的劳动工具必需摆放整齐、规范。

7、教室内多余的桌凳、杂物必需清理到指定地点。

8、未划分区域卫生的整治任务由相关人指派到各班，请各班务必接任临时指派的整治任务。

9、每天值周老师及值周同学对教室、公