新教师工作感悟心得

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初人为师，有什么感受？从同学的角色转变成老师的角色，真颇为感解良多。初为人师的我，起步虽然很困难，但在这个过程中，我享受着欢乐。

假如如今用初人为师来形容我，可能有点不恰当了。之前的我已经代课了一年，所以在老师这个舞台上，我不再生疏。这辗转的一年，对我来说，真得是很大的挑战。以前我是读生物专业的，代课的那年也是教生物。惋惜这年，我转教学校，而且教二班级。这可是一百八十度的大转变，感觉太不一样了。面对这样的转变，我更加要毅力，更加要坚持，更加要努力。

刚接二班级这个班时，我真得是不知所措。第一次面对这班天真、活泼、可爱的二班级同学，我也感觉自己年轻许多。惋惜要把他们教育好，又是一个难题。二班级的同学，他们留意力又不够集中，又不懂事。特殊在课堂上，假如他能坚持到一节课都很仔细去听讲，这个同学真得很厉害了。所以，在课堂上，对我来说又是一个大挑战。本身，对教材又不熟，专业水平也是有限的。所以，平常，我备课就要花更多的时间，就似乎和同学同一个起跑线，重新学许多东西。学校二班级的课堂跟学校太不一样了，在课堂，你总会看到高高举起的手，一双双期盼被表扬的眼晴，一个个挣着回答下列问题的小嘴……这些都会让你的课堂布满着激情。但是，由于低班级同学的留意力很简单分散，时时刻刻都要老师去提示。所以，有时在课堂也是很难把握住。但我还是很享受每次站在讲台的机会，带着微笑走进课堂，给同学一个轻松学习的环境。而经过多半年来的历练与学习，主动参加听、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。一份春华，一份秋实，在教书育人的起跑路上我付出的是汗水和泪水，但收获的却是一份充实而又沉甸甸的情感。如今，我满心高兴地意识到自己有了不小的进步。

我明白作为一位老师不但懂得教书，还要懂得如何育人。对于二班级的同学，我知道培育他们行为习惯是很重要的，而且老师在低班级的心目中是很高的地位。所以，要为同学树立良好的典范，你就必需各方面都要做好，以身作则。每天走进教室，我都会关心同学摆好歪斜的桌椅，见到有垃圾，我都会把它捡起来扔到垃圾桶里；讲台上的灰尘，我也会亲自擦抹……同学虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教育远不及老师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学，要求同学做到的，自己先做到，给同学树立典范，才能成为同学的良师益友。老师的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着同学，使同学养成良好的行为习惯。

作为一位老师，你真得要具备几个心：有责任心、耐烦、爱心、细心。特殊作为低班级的老师，你更应当这样。低班级的同学布满着童真，天真可爱，有时他们根本分不清是非，有时都不知道做对还是做错，所以，你就要时时刻刻去提示他。对待同学应当有耐烦，特殊是在教育同学的时候，有时在教育同学的时候，不行能一步到位，所以，就需要有耐烦，一步一步地去教育你的'同学。上学期，我试过教育一位品德比较差的同学，今日跟他说了，他真得没坚持几分钟，又遗忘了。所以要时时提示他。这个过程重重复复，假如没有一点耐烦怎么行呢？爱你的每一个同学，不要由于他成果差或者品德差，而对他缺乏爱，尤其是低班级的同学，他们特殊喜爱老师，特殊想得到老师的喜爱。我信任，作为一位老师，都盼望他的同学能得到进步。所以对待差点的同学，我们更有爱心。专心去爱你的同学，同学是能感受的，信任你的爱是不会铺张的。

一位教育家曾经说过：“农夫怎样对待庄稼，确定了庄稼的命运；老师怎样对待同学，影响着同学的成长。不是好同学需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏同学需要埋怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致胜利，埋怨导致失败，赏识是胜利的驱动力。每一个人都喜爱得到别人的表扬，小孩子也不例外。在课堂上，就算是一句表扬的话，或者在课后一句鼓舞的话，对同学来说，都是有很大关心。所以，在我们班里，我设立许多嘉奖的方案。每个月评出进步之星、作业谁最棒、课堂表现谁最好、表扬之最等。这样子，同学学习主动性会提高。当然，有奖也有罚。适当的惩处对同学的生长也是很好的。我觉得班里品德差或学习成果差的同学，更需要老师的赏识和表扬。其实，就算最差的同学也有他最可爱的一面，特殊是低班级的同学。上学期，我们班有个同学真得很难搞，品德差和学习看法又差，总之，各方面表现都不好。开头，他做得不好，我就批判他，说他这说他那，我觉察他一点都没改。但是，这个学期，我转变对他的看法。我试着发挖他的优点，他一有小小进步，我就表扬他。还跟他说：“其实，你很聪慧又可爱，老师很喜爱你。假如你表现好点，老师就更喜爱啦！”结果，这个学期，他明显的转变了许多啊！原来观赏和表扬真得很重要。所以，作为老师，多观赏和表扬你的同学。这样的话，你的同学进步会更大。

对我而言，初为人师虽然有点困难，但我还感觉很美好。在这段日子里，我用自己的生命去体验什么是美好，我深深地宠爱上了老师这一神圣的职业。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。

新老师工作感悟心得2

起飞的时候，我期盼着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我原来期盼着绚烂的阳光，却出乎意料地遭受了北极漫长而寒冷的冬天。然而，我却在这里慢慢的清醒，遇见一片暖和。

题记

踌躇满志

开学近两周了，最终有时间提笔写写东西。在家踌躇满志两个月，比不上在校两周的活动量。第一周忙着适应班主任工作，忙着适应孩子，忙着适应各科老师。其次周努力胜任语文教学。初登正式讲台的兴奋和喜悦被繁琐的工作所吞没，我这个在数学领域略知一二并努力开拓了四年的毛头青年，怎么就摇身一变，变成了三班级的语文老师兼班主任。虽然还有些浑浑噩噩，但当我看到同学信任的眼神和他们点点的进步，便会沉醉在美好的感觉中，李老师最不缺乏信念和耐烦，我信任我和46个孩子肯定能度过一段奇妙的岁月。

第一次过招记黑板报设计

刚刚理顺班主任工作的我，马不停蹄的开头黑板报的设计。虽说我曾经从学校到高中都始终负责黑板报的绘画，但是面对万和学校的“木质黑板”，还是犯难了。铺底面、设计背景、查找相关材料、设计布局。每一步都专心思索，有时甚至7、8点才离开学校，最终和同学一起打造出了我们三班级二班的第一次黑板报。然而学习时刻不在，看一看四周其他班级的黑板报设计，版面清楚、内容充实、同学参加度高。再看一看自己班的设计，还是稍显稚嫩。开学的第一次试招，有一点点小小的失落。不过回头一想，我刚刚踏上老师的岗位，跟拥有几十年丰富教学阅历的老老师比起来，需要的就是学习，一次失败正好是为下一次的胜利做预备，莫非我还会比这一次还要糟糕吗？

其次次试招“活而实”课堂

依据学校的惯例，每个新老师入校一月后，会向全校老师展现一节拜师课。对于曾经站在东城根学校、成华学校和一线老师同课异构，在300多名老师的茶店子学校大课堂上过公开课的我来说，换做以前，根本不用担忧。一个月对语文教学的摸索，对我来说时间并不充分。这颗忐忑的心到踏进教室的那一刻都没有平稳，我什么都不怕，就怕自己的教学对不起孩子。然而正是这一堂公开课，让我真正的找到了语文教学的门儿。自己的讨论和学习始终是狭窄的，只有听听各位名师的点评，才知道自己在教学和班级管理上应当从什么地方改良。

也是这次评课，我接触到了“活而实”的教学理念。在我理解中，我总结为“活”是指课堂活跃，同学思维敏捷；“实”是指内容充实，同学学习看法踏实。我们班的同学学习习惯良好，作业也没有问题。但是在课堂上不喜爱举手回答下列问题，也不主动提出问题。这让性格活跃的我非常头疼，在和各位阅历的丰富的老师的沟通中，吸取了嘉奖和惩处，鼓舞和批判并重的教学方法。我想经过一学期的熬炼，同学肯定会有进步。

课堂“活”这个理念，在参与县级班会竞赛《放飞幻想》的整个过程中，有深刻的体会。犹记得第一次上课时的慌乱，甚至紧急得连串词都遗忘了。各位班主任老师真诚地关心，让我一次次增添了信念，课余时间全身心扑到班会教学的讨论实践中，身在一线，我深感语文教学基本功的重要。为了练好粉笔字，家里的小黑板不知道擦了多少次，为了保证一般话的标准，新闻联播主持人就是我最好的老师。为了备好这堂课，我苦苦思索，备教材，备同学，备了又推翻，直到满足为止。夜深人静的时候，对着墙壁一遍又一遍的“试讲”。最终高手过招，我这个初出茅庐的小女子，才见识到了“活而实”语文课堂的魅力。老师正确的引导，同学主动敏捷的思索，精确带有鼓舞的评价，无不表达“活”这个教学理念；精彩丰富的教学活动，同学对课堂内容理解到处表达出“实”的存在。

赛课回到学校后，我仔细的对本班现存的问题做了仔细的反思。个人认为师生只有建立民主公平的关系，孩子们才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，才能为同学的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了剧烈的求知愿望。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的摩挲，殷切地盼望，加强师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，这才是实现“活而实”课堂的基本方法。

第三次过招-同学是主体，爱每一个同学

无论我是语文老师还是数学老师，我的同学爱我，我更爱他们。看着乱七八糟的作业会生气，看着总分的试卷会欣喜，看着竞赛获奖会表扬也会给他们“虚心使人进步，傲慢使人落后”的警告。从第一周踏进教室，我们就曾经商定全班同学都是班级的小仆人，看到垃圾会捡起来，看到同学摔倒会扶起，看到不礼貌的行为要订正。刚刚参与工作的我许多时候会很疲乏，听着其他区县同学埋怨同学和家长，我却反而有一种深深的美好感