大学生教学实践总结报告(7篇)

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高校生教学实践总结报告篇一

（一）班主任工作见习

在见面会上我就向王教师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习年级高二九班的同学状况，了解了同学的基本情况，包括男生和女生的人数，以及宿舍支配等，逐步认识班主任工作的基本范围、内容和办法。

（二）拟订班主任工作实习方案

利用第一周的观摩，我按照原班主任王亮教师的工作方案，小学的支配，以及九班同学的详细状况拟订了相应的工作方案，乐观协作教师的相关工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任教师的指导下，我从细节做起，努力抓好年级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，碰到特别状况，都尽量考虑周到，精心对待，准时请示原班主任或办公室中其他教师。

高校生教学实践总结报告篇二

我是07级音乐表演xx，学号xxx。我实习的小学是我的母校。xx县其次中学。我说是实习的是初中二班级的音乐课。和初二210班的班主任工作。为期8周的教导实习，的确意义非凡。利用自身的争取和多方面的帮助，我不仅有幸到做一名实习音乐教师，更幸运的是我还能实习一名班主任，这无疑让我获得了更多的丰盛学问很阅历的机会！

虽然在实际工作中碰到了许多的困难，但在指导教师及其他在校教师的协助下，加之学生们的乐观协作，让我在顺当完成实习任务的基础上，学会了许多在小学没能学到的学问和技能，也让我发觉了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地长进和成长！正所谓“千淘万漉虽辛劳，一波三折有心得”啊！

9月1日到龙陵二中，由于我们所在的专业是音乐，因而被分到二班级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导教师是张教师，四十多岁，言谈爽利，是个十分有阅历的优秀教师，她在教学上给了我很大的协助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激活同学的思维，让他们更简单的发觉教师的意图，接受新的学问等等。

我是从第一周的星期五开头上课的，张教师说这是练习课，她不决定去听，只是给个机会你去和同学接触，感触他们对学问的接受程度，为下周一的新教师上课做预备。这样一来，情绪放松了无数，教新的歌曲的时候，我发觉无数被我认为是很容易的事情在课堂上表述出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门高校问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把同学的注重力集中在一起，才干达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但同学们也渐渐接受我这个教师。

教案反复修改，再拿给张教师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至教师说可以了，就预备试讲，上新课。他的一个班级都是我上，各个班的同学的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一个年级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的益处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的长进，利用教学对照让你惊喜的发觉自己真的在不断成长。

做了班主任的我体味到，班主任实在是不好当的。不但要有知识，还要有耐心，还得要把握同学心理。无数学问是辅导员这一行所特有些，没有阅历是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，唯恐需要个三、五年功夫才可以入门啊。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的同学面前。有人说“要给同学一滴水，自己要有一桶水”。确实，要做好同学的思想工作，指导同学树立正确的人生方向和坚决的政治方向，不是非常容易的事情。初为人师的这段日子里，每个同学都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想惟独读得懂他们，才干成为一名好的老师。

我面向的是求知欲望剧烈。而我是他们的班主任教师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期待自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己同学的良师和益友呢？时光会去检验，同学会去评判。

高校生教学实践总结报告篇三

两周的教学实习，使我对教学的相关环节有了基本的熟悉。从第一次踏上讲台，到渐渐适应教师这个角色，找到当教师的感觉，每一步都弥漫了惊喜。而对于教学及同学，也开头有了基于实践的熟悉。现总结如下：

在全部教学环节中，备课是最基础的一环节。从确定上课内容，到一份完整教案的'确定，当中需要不断地修改修正。

备听说课时，碰到的主要困难是不知道该如何有效地把各部分衔接起来，既不能显得过于唐突，又不能过于拖沓。而有时候，教案确实定于我们新的实习教师而言，是需要灵感和生活阅历的。之前对于有效组织听说第三单元课文中散落的单词，语句，对话，一筹莫展。可当我把自己置身于同学的位置，考虑到当他们来到一个生疏的英语环境点餐时，也许是怎么一个流程，课文各内容之间的组合整装方式便出来了——既然是讲食物讲就餐，那么彻低就可以根据囫囵就餐的流程，从确定吃什么，到哪儿吃，怎么点餐，怎么吃等几个方面入手。而事实证实，这样的一个教学思路下来，同学能明了他们需要做什么能学到什么，并且能看到很实际的效果。

对于精读课，备课的难度就大得多。由于上的是第一堂导入课，主要任务是介绍尽量具体的背景学问，调动同学对课文主题的爱好，削减课文理解的难度。

精读课第四单元的主题是关于爱情。这个话题，能用的素材无数，可以从小说，电影，历史等各角度入手。而同学也正处于风华月貌的年龄，对于爱情绝对有过他们的向往，或者有过直接的体味，因此也会有话说。可正由于素材太多，素材的挑选又成了一个问题。最后，确定下来，从音乐，诗歌，电影三个方面导入，再让同学小组研究，沟通对于爱情的熟悉和收获。这样下来，整堂课的内容就丰满起来了。

上课是教学实习的中心环节，也是我心得最大的一个环节。

利用几次的教学，我最大的成就感是心得了一份自信和坚决。以前总觉得自己是个害羞内向的人，对于当高校教师这个幻想多少有的疑惑。可当我站到讲台上，面向底下那么多望着你的同学，除去刚开头的几分钟，我居然一点都不紧急。整堂课可以很自然地收尾，对于时光的掌握也还算准，对于自己的表现大体上还是惬意的。

而发觉的最大问题，与上课无关。虽然一堂课可以很顺当地上完，同学也会有所协作，可上重复的课程时，我便会失去高兴感，只想着把课上完就好。特殊是当那堂课的同学比较沉闷时，我可能就比他们还沉闷。这可能是性格的因素在起作用。听过王教师的课，觉得她上课很有激情，向来带着绚烂的微笑，一看到她便能直接感触到那种活力。而我，正如王教师说班上同学一样，有点“衰老人都没有衰老的朝气了”。听杜璇上课也是那样，她总是那么富有变现力，手势运用的很自然很大方，脸上也向来洋溢的大大的笑容。我们平日里总是不断地埋怨着哪个教师上课没意思，哪个教师上课死气沉沉弄得我们昏昏欲睡，可当我们自己站到讲台上，也居然不知不觉成了自己口中所厌烦的教师。在这次的教学实习当中，对于教学的那部分假如是还算惬意的话，那在上课是否“故意思”这点上，可能连及格都没有了。

虽说如此，但发觉教师自己的英语基础学问还是很重要。不能由于教的同学是非英语专业，而且大多数是理工科的同学，就可以放松对自己的要求。我想即使教的是高中甚至初中的孩子，对于教师本身的底子要求应当还是很高的。假如自己不具备一定的词汇和文化等的学问，就会碰到一定的问题。比如说，在我上精读课的时候，曾碰到有同学在课堂研究环节向我请教，“情人眼里出西施”怎么翻译。试想假如当初我不知道这一句常用的话语，那么首先在同学心中的权威性就会大大降低，另外也不利于他们学学问。而上课时，也碰到过答不出来或不确定的问题。那时候，心里边特殊伤心，也暗暗下决心，一定还得加强英语基础学问的学习，不断地巩固不断地的长进，这样以后才干成为一个称职的好教师，传到授业解惑。

以前就听教师说过，新老老师的区分之一就在于能否能正确判别重难点，是否能合理分配上课时光。作为一名新教师，在重难点的掌握上自然就免不了犯过错误。在第一堂听说课上，听力比重少口语比重过多，导致听力的练习时光不够。而他们作为非英语专业的同学，学习英语的主要目的就只是为了过高校四六级考试。过多的口语对于他们来说，一是没有实际的价值，二是跟大纲要求有出入，跟小学的教学要求有出入。这也算是我们犯的错误之一。只顾着看教材备课，而忽视了小学及国家对于同学的整体要求。而在精读课上，因为缺乏对同学的熟悉，以及过分的“一厢愿意”，在导入部分中花了过多的时光讲解一首英语诗歌《我的爱人是红红的玫瑰》，以至于占用了太多上课的时光，大大削减了他们感爱好的自由研究时光。重难点的掌握还需要不断地实践才干预备推断，不过对于同学需要及基础的了解短时光内是可以做到的。因此，若有机会当一名真正的人民老师，就得首先利用一系列手段了解同学的基础，弄明了他们学习的主要目的是什么，这样才干更有效地组织课堂。

另外，要时刻铭记，教案的作用只是一个提醒的作用，教案是死的，但课是活的。每个班有自己的班风，因此不同的班对于同样的内容可能会有不同的反应，在每个环节花费的时光也就不一样，效果不一样。因此，上课得参考教案，并结合班上同学的反应和接受能力，灵便调节时光分配，合理挑选内容。这就要求在备课时，就应当预备好一些机动的环节，而必备的环节和流程不能支配的过多，需要留出一定的时光，允许不同的年级有不同的上课组合。

利用批改作业，对同学有了越发深刻的了解。

同学的作业中，存在较多的问题。

首先，基础的语法学问不牢固。作为高校生，无数同学居然连最最基本的语法学问都不懂，这就值得我们英语教导者反思了。到底是新课改的问题，还是同学的个别差异，在这里我无法给出答案，希翼在以后的工作学习中对这个问题可以有进一步的考察。举几个同学作文中常见的错误：

1不知道food已经是集合名词，竟会浮现foods这种形式。

2时态混乱，整篇文章现在时过去时未来时常常混淆。

3不会固定词组搭配。如asamatteroffact不知道，而错写成asthematteroffact。

第二，对于文章的布局没有太多的了解。无数同学的作文都是想到什么就写什么，彻低不符合英文的思维习惯，整篇文章规律混乱。英文作文中常见的是总分结构，一个段落一个论点，一个论点下面有两三个支撑的论据或阐述，容易明白。可多数人采纳了杂糅，一段话多个主题，缺乏阐述或论据，整篇文章也不能看出有什么行文思路。四六级作文虽然是对最基本的写作能力的考察，可是若有个清楚明白的篇章段落结构，应当也能增色不少。而关于这个思路的学习，是可以在短时光内提升的。

另外，还有个态度问题——发觉了一些抄袭或部分抄袭的作文。可能是由于最近我们都在写论文，所以对于抄袭这个事情比较敏感。每当看到写的特殊好的文章时，我都会把句子输入百度中，而基本上每一次都会看到很失望的结果。我个人是特殊厌烦抄袭的，因此给抄袭的文章都毫不留情的打了c。课后曾有个同学来跟教师解释，说不是态度问题。看着他那么无辜的表情，我当初也很伤心，想想是不是错怪他了。他说，由于想介绍自己故乡的美食，但又不知道如何介绍，因此也许参考了三段的样子。在回去的路上，我也在想，其实同学的本意并不差，可是，对于惟独5段的文章，3段是大量原文照搬这样的比例，算上个抄袭应当也不为过。是不是理工科的同学对于抄袭这件事没有太系统科学的熟悉，还是他们对于照搬他人的东西不以为然，还是仅仅因为懒散而顺手一抄，详细的我也不得而知。

囫囵教学实习下来，发觉同学与同学之间的基础差别还是蛮大的。基础差别那么大的同学坐在一个班上上课，上课的进度就免不了要做出一些妥协，既要照看到成果不好的学生，也要照看到成果好的学生。我不知道，为什么不实行按成果分班教学的形式呢？学校初中高中分班教学不好，怕影响同学的自尊心，这点可以理解。我总觉得，到了高校了，大家的差别更大，对于英语的需求也不一样，分班教学若能满足不同程度的同学对于提升英语的要求，那么它便是可取的。

而上课内容的话，我想是不是还可以适当穿插写作等课程。高校英语的学习重点是在基础语言的把握没错，可是假如不学习一些西方相关的文化及思维方式，那么对于阅读和写作可能多少会有的影响。究竟，这些都是人思维的表现。

高校生教学实践总结报告篇四

1.利用实习，认识中学语文教学工作的各个环节，把握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。

2.利用实习进一步认识中学学班主任工作，初步具有自立从事班主任工作的能力。

3.利用实习使自己能将所把握的基本理论、基本技能综合运用于教导、教学工作之中，培养自立从事教导、教学工作的能力。

（一）教学实习：

课堂讲语文课8节。

1.听课：仔细听好课，做好听课记录。

2.备课：仔细钻研教材，参考有关教学参考资料，要按照年级状况确定教学计划。

3.试教：备好课后，仔细认识教材，请指导教师听试教并指导。

4.上课：上课郑重仔细，努力完成教学任务。课后主动征求指导老师的看法。

5.评课：评课时谦虚听取指导老师的看法。

（二）班主任实习：

1.要向原班主任了解状况，在这个基础上制订实习班主任工作方案。

2.要加强实习年级的思想教导和组织管理。

包括三部分：课堂教学、班主任工作和教导调查。

基本状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教导报告；完成一份教导调查报告。

这次实习令我感触颇多。一方面，我深感学问知识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教导教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就碰到了许多小学里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是因为同学没有学习的爱好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才干激活同学的学习爱好呢？

在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我碰到了许多困难：比如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当初，有人建议我使用强制办法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种办法可以牵强维持年级秩序。然而，这也无疑加深了教师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为教导工，就要想方设法创设民主和睦的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、启发者，是同学的学习同伴、知心伴侣。

利用和同学的接触也使得我对班上的一些同学有了一定的了解。班上有几个学生家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些学生献爱心--为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。由于，为贫穷生捐款献爱心动机十分好，可是这样做却很简单损害同学的自尊心。同学没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。终于，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题--迎奥运。

为了办好这个班会，我努力为每一个学生制造出示自我的机会，提供呈现自我的平台，使每一个同学都能够体悟到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品味到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，学生们都很乐观。班会的节目花样繁多，歌唱、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上进行了一次声势庞大的“奥运学问有奖抢答活动”。每个同学的乐观性都很浓烈、热烈也很高涨。最后一曲笛子独奏--唱歌祖国将班会推向了高潮。

固然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的学生一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我再三“放水”，可是人有为数不少的人回答：“固然是一斤铁重了！”

最近，我还在同学的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能浮现一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样容易的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教导工沉思了：不懂得这些常识的同学，又怎能拥有完整的人生？这样的教导能被称作素养教导吗？

此外在一些观摩课上，还经常展现表演的风气。一个同学回答了一个很容易的问题后。老师说：“讲得真好！”其余学生马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个学生回答了另一个容易的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是显然的弄虚作假，这种现象很值得我们去沉思。

针对以上问题，我也想提出一些看法和建议：

1、老师应当坚持客观的原则。弄虚作假对同学的影响是非常深远的。由于从老师的职业道德，从老师在同学、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。惟独这样，教导才干更富于魅力。2、针对同学所犯的常识性的错误。老师应当科学地因材施教，使同学的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。

3、为了激活同学的学习乐观性，我们很有须要把教导的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很简单；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业--亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

教导是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很愉快的！

在实习班主任生活中，我做到能够叫出每一个同学的名字，然后了解每个同学的性格，长处以及优缺点。爱同学就要关怀同学的学习，生活以及思想情感，应当同学的能力，让他们有发挥个人的空间。但相信不等于放肆。所以我很注重掌握了一个度。开展有益的年级活动，与同学加强感情后上课。考试时，又要有一定的郑重度。这样在同学面前保持了一定的威信。

实习生活让我获益匪浅，固然它与指导教师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我发觉我已深深爱上了老师这一光彩的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我裸露了无数不足，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热烈，让我觉得假如未来针对从事老师这个职业我可以做的很好。我在将来的路上我会做的很好。

高校生教学实践总结报告篇五

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年10月11日，我怀着高兴的情绪跟队友来到榆中二中，开头了一个多月的教导实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体悟到太阳底下最光彩事业的崇高跟艰辛。在实习小学有关领导跟指导教师的悉心指导下，我时刻铭记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问跟实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作跟班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了无数，但也心得了无数。在囫囵实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的心得。下面我从几个方面向我的实习举行总结。

我们于10月11日上午到达实习小学――xx二中，之前高兴的情绪被眼前面临的状况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们准时苏醒的熟悉到面前的困难，排解沮丧的情绪，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的教师跟小学领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了支配，介绍了小学的一些基本的状况，还向我们提出了小学对我们的要求跟希翼，希翼我们这次实习能顺当完成，每个实习教师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的举行提供了保障。晚上我们实习队举行了一次容易的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配跟实习期间该注重的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才干举行的这么顺当。

教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面认识初一数学教材，仔细听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，谦虚求教，深化了解课堂教学的要求跟过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教导的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课，我的指导教师是具有十多年教学阅历的优秀老师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是无数，而且给我支配的课时光间隔比较长，这就使得我有充分的时光精心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合年级状况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改跟建议下再做修改，并且在上课前举行试讲。

我的每一节课指导教师跟另外一个数学都坚持听课，在课后精心帮我评课，针对我课堂上浮现的缺点提出珍贵看法，并且绝对了我的一些可取之处，让我倍受鼓励，在课后努力改正，提升教学水平，以确保在下一次的教学中不浮现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提升。教师的赞扬     跟同学成果的提升是对我的教学水平充分的绝对。仔细负责，勤恳踏实，为人师表，乐观开展班主任工作。

做班主任是辛劳的，而当一般班的班主任则是更辛劳的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体悟到这一点。同学素养普遍较低，个给管理教导带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时光跟精力将我的工作做好，辅助班主任将年级带好。天天有三个主要任务：一是看早读，天天早上7：00到教室催促他们打扫卫生，检查仪容仪表，催促他们仔细早读。二是在上课时光举行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。

我在一开头我就赶紧了解年级状况，管理收拾他们的档案跟成长经受，很快的认识了同学的情况跟家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与小学的各项活动。经过不懈的努力，年级整体状况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的相信，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地聆听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定年级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持年级纪律，学会对同学举行个别教导，学会写班主任工作方案，学会怎样开好主题班会，学会……..,这一切都是我班主任工作实习长进的真切写照。相互关怀，互相学习，团结配合，做好实习队的工作。

在实习期间，除了教学实习跟班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮忙，互相听课，相互借鉴阅历，谦虚听取别人的看法跟批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的协助，我从不同的队友身上学到了无数，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求跟努力将一如既往，我对同学的体贴也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。

高校生教学实践总结报告篇六

人间三月下椒二，六月仲夏惜别离。时光飞逝，转瞬三个月的教学实习已经结束了，作为一名师范生，教学实习是必定经受的一堂必修课。三个月的历练五味杂陈，说不尽道不完。回首三个月的实习期，一切历历在目，劳碌而充实。

如今的社会，优胜劣汰，就业形势非常严重，高校生不再是稀少物种，假如你不努力，以后大概连努力的机会都没有了。假如你在安于现状，大概比你优秀的人正在你前方奔走。台州学院赋予了我们这次机会，长达三个月的教学实习，让我们下达各中学参加实习，与同学零距离接触，真正的实现角色转换，从一名高校生蜕变为一名传道授业解惑的初中社政老师。

在开启实习生活前，我的内心是十分忐忑的。不知道自己可不行以顺当实现老师同学双重角色的转换；不知道自己可不行以在短时光内适应新环境的变化；不知道自己会不会被同学所接纳；不知道自己可不行以顺当上好人生的第一堂课；不知道自己可不行以······很多个不确定让我对这场持久战弥漫了期盼和紧急感。

作为一名在校高校生，我们都明了，如今的学习不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代，假如只是纸上谈兵，永久无法成气候，实践才干获真知。因此我十分珍惜这次的实践机会，并且这不再是临阵磨枪，是一场实打实的操练。

在中学的三个月实习里从接受生活、适应生活、体悟生活到感悟生活，我明了的最大一个道理大概就是坚持二字。工作繁多请坚持，实习辛劳请坚持，碰到困难请坚持，遭受误解请坚持。在实习过程中我不仅是一名社政教师，而且是一位代理班主任。我曾一时兴起做了一首打油诗，将自己的实习经受描述在里面：身为实习班主任，刻苦励志成全才。上得了课堂，下得了操场。教导得了后进生，陪跑得了一千二。策划得了活动，剪辑得了音频。

吼得了一口好嗓，扯得了一本八股。改卷必需加特效，一目十行白加黑。样样不落技术控，举手投足树威风。

作为一名实习班主任，并不是简容易单的上好一堂课，更为重要的是年级管理工作。而上好一堂课也不是简容易单的备完课就万事大吉了，处理课堂的突发状况，暂时的反应处理能力更是一项重要的老师技能。而身为班主任，从早自习踏入教室的那一刻开头同学便是自己的所有，年级的纪律、班风、集体荣誉感同学的平安问题、违纪问题、冲突问题，班主任的处理方式甚至起着肯定性作用。

在三个月的实习里，有过埋怨、有过气愤、有过委屈，甚至也哭过，想过放弃过。但这一切的一切都是一场即入的历练，由于体味过辛劳、享受过胜利后的满足感，才让自己有了更大的成长，明了了更多人生的加减乘除，知道了一个初入社会的牛犊需要学会懂得的生活细节和能力。就像最初说的，你不知道在你的前面有多少比你优秀的人在赛跑，你能做的就是不要在该奋斗的年纪挑选了安逸。

谢谢三个月，90天的实习期，由于经受过，所以在蜕变，要学会更努力。

高校生教学实践总结报告篇七

转瞬间我们的实习工作已经结束，我们从同学一下变成教师，感觉十分不适应，可是这一段时光的实习熬炼，使我们有完成了由同学到教师的华丽转身。

回想这两个多月的实习工作更是