2023年小学三年级班级管理细则制度

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学校三班级班级管理细则

指导思想

为了营造一个民主、宽松、乐观上进的班级氛围，使全体同学在这个班集体中尽可能的开心而高效学习而制定此细则。

详细内容

每位同学基础分为100分，依据学习、纪律、劳动卫生等状况赐予扣分或加分。

扣分细则

一、早操和晨读

1.早操前，少先队员红领巾未带者扣2分，连续两次未带者扣5分，连续三次或三次以上者扣10分，并赐予批判通报;

2.红领巾连续一周佩戴者加1分;

3.铃声响后尽快按要求站好队形，每天最终两位入列者扣1分，队形不整齐，讲话、干扰别人或随便摇摆一次扣1分。

4.仔细做操，保持适当距离，不仔细者、干扰其他人者一次扣2分。

5.仔细按语文或英语老师的要求进行晨读，不做与晨读无关的事情，不讲话，不哗众取宠，违规一次扣1分，严峻者扣2分。

6.晨读表现优秀的同学加1分;

二、上课纪律

1.上课铃响，以最快速度回座位，预备好当堂课相关的课本、文具等，静候老师的到来。若老师未到必需保持教室宁静，自己预习将要学习的内容，或复习学习过的内容。不讲话，不做与课堂无关的事情，违反一次扣5分。

2.上课时要仔细听讲，乐观思索并回答老师提出的问题，发言要举手，尽量保持教室的宁静;不移动桌凳，不摆布文具，不走神，不做小动作，不讲话或插话，违反一次扣5分。

3.一堂课内主动发言两次以上的，加3分。(由本人照实告知小组长);

4.被老师表扬者，每次加3分(负责人记录);

5.上课被两次以上点明批判的，扣5分;

6.上课铃响后还没有就座好的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣5分。

7.上课时虚心接受老师的教育和听从各种支配，如对老师讲授的内容不理解，可以依据当时状况恰当地向老师提问，若上课不便提问，下课再单独与老师沟通;对老师的支配不满足，需要恳切的向老师说明状况。禁止当堂以各种理由顶撞老师，或私下说老师坏话，违反一次扣3分。

三、课下纪律

下课时可以从事健康乐观的文娱活动，如看书、绘画、益智嬉戏等。不打骂，不追逐，不进行声响或动作幅度大的活动，违反一次扣3分，造成不良影响者扣5分，后果严峻者扣10分。

四、完成作业

1.作业得"优'的，加3分;

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2.作业连续评优三次者，加5分;

3.作业不订正的，扣5分;

4.按时按要求，仔细独立完成老师布置的课堂作业，不按时或不仔细或不按老师要求一次扣5分，抄袭或给别人抄袭一次扣5分，不完成一次扣5分;

5.无故不按时交作业一次扣5分，缺作业一次扣5分。(一天之后算缺交)且肯定要补交，假如一个月内三次以上拒交作业者，扣10分。

6.优秀作业被老师贴在墙上者，加3分;

7.连续1周不扣分的小组组员每人每次加5分。

五、劳动卫生

1.每天早熬炼之前检查，并全天维护自己桌凳四周的清洁，被老师发觉一次不清洁者扣2分;

2.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人1分;

3.随便扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣2分;

4.没在规定时间内完成保洁任务的，扣5分;

5.对于完成卫生工作明显不合格，受到学校批判的小组每位组员每次扣2分;

6.未很好执行承包任务(如垃圾未准时倒掉，卫生工具摆放不干净，课桌椅摆放不齐，黑板没准时擦，黑板下边沿有粉笔灰，讲桌不洁净，粉笔盒没摆整齐等)扣2分;

7.乐观参加，并仔细按时完成每周三，以及老师支配的各种劳动，一次不仔细或未按时完成扣2分，有意不参加扣两分;

8.周三卫生检查为不清洁，相关人员扣3分;最清洁时，相关人员加3分;

9.连续1周不扣分的小组组员每人每次加1分。

六、其他加分及扣分

1.得到老师或同学认可的进步者，加3分。

2.在班级各种评比中评优一次加2分。平常测验单科前十名，分别加10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分、2分、1分，大型考试，如期中和期末，双倍加分。

3.考试成果进步5名者加3分，进步10名者加6分，进步15名者加9分，一以此类推。

4.被学校点名批判一次扣5分，其他临时扣分听从老师支配，一般一次扣分不超过2分。

5.被学校点名表扬一次加5分，其他临时性的加分听从老师的支配，一般一次加分不超过2分。

6.连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加8分;

7.文体竞赛，个人代表班级参与，依照参与态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成果加10分;

8.拾金不昧者加10分;

9.担当班干部、科代表、小组长加5分/周;

10.得"流淌红旗'一次，全体未扣分同学加3分;

11.记分人员在记分过程中，不仔细对待的，扣2分;

12.班干部、科代表、小组长带头违反班级纪律，扣10分;

篇2:五班级四班日常管理细则

(一)日常行为

1、遵守《学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《六学校生一日常规》。听从管理，听从指挥。按时到校上课，完成各项任务。

2、敬重师长、团结同学，举止文明、诚恳守信、待人礼貌，喜爱集体、爱惜公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣扬栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、遵守纪律，每天记住佩戴胸卡,不打架，不讲脏话。不带零食进校内，不在校门四周下车。有病有事要请假。上下课进出教室有序，不拥挤。

4、严格遵守学校作息时间，不迟到,不早到校，不旷课。上课期间(或课间)，不得随便出校门，有事必需向班主任请假。

5.自觉遵守公共秩序，乐观参与学校、班级各项有益活动，争做优秀同学。

(二)学习方面

(1)根据学校规定按时进入教室，做好课前预备，把书本摆放整齐。

(2)上课仔细听讲，乐观回答问题，仔细倾听其他同学的发言，遵守课堂纪律。按时仔细完成作业，做到不懂的问题多问老师或请教同学,完成后准时交给组长。

(3)仔细并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

(三)卫生方面

1.讲究卫生，随时留意个人卫生及集体卫生。做到地面干净无杂物，室内物品摆放整齐，门窗墙壁无污迹。搞好个人卫生，着装洁净、干净、得体。

2.打扫教室时，课桌凳用毛巾擦洁净，摆整齐。地面清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等;桌椅摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象;物品摆放有序整齐、有固定位置(书左本右文具中);黑板准时擦，粉笔灰准时清理,保持班级环境洁净，干净。

3.每个同学都要养成良好的卫生保持习惯，做到不随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等垃圾,不随地吐痰。

4.每周周末做好个人卫生(洗澡、剪指甲)。

5.清扫工具及其它物品摆放位置合理，拖把、刷子、夹子、水桶、保持洁净。

(四)团队活动

1、出操、升旗应准时到达指定场地，入场时队列整齐，做操时要仔细，不走动，不说话，动作整齐规范。要精神饱满、严厉 仔细，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。升旗仪式和学校大型活动同学穿校服、佩戴红领巾。

2、*、演练要快速,听从指挥,到达指定场地，自觉对齐，保持宁静。

(五)对学校、班级公共财产的管理

1、爱惜公共财物，不准在墙壁、课桌、黑板等处乱刻画、乱涂抹，不准人为地破坏公物。

2、爱惜花草树木，不准践踏草坪、折损花木。

3、节省用水用电，离开教室要顺手关灯、关锁门窗。

4.乐观做好本班全部公物的使用和保管工作，如有损坏应做好调查、处理、赔偿等。

(六)平安方面

1、遵守交通规章，上学放学路上时靠右行，放学路队不拥挤、不推搡、不奔跑、不抢道、不闯红灯,严禁在路上玩耍、追赶打闹。

2、遵守学校纪律，爱惜公共财物，课间和午间文明活动，留意平安,不做危急嬉戏。上下楼梯靠右行，课间不准在楼道、教室追赶打闹，严禁爬栏杆、围墙、门，严禁把楼梯当滑梯。

3.节假日、双休日放学后准时关好门窗、关闭电源。

4.不做危急的嬉戏，不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危急品进入校内，不许在教学楼区域内踢足球等其他猛烈运动，预防和杜绝偶发大事的发生，如有偶发大事，应准时汇报。

篇3:三班级同学高效课堂评价细则

评价是引领、是高效课堂的法宝。要使课堂上同学能长期的保持"擅长沟通，勇于展现，敢于质疑'的乐观状态，就必需要做好评价工作。为了进一步调动同学参加课堂学习，自主高效预习、提高同学学习爱好，充分挖掘同学个体潜力，发挥学习小组的最大动能，营造深厚的学习氛围，形成个体之间、团队之间良性竞争的最大化。特制定"高效课堂'之同学评价标准及赋分细则：

评价对象：三班级全体同学

评价主体：以任课老师为主体，班主任及全体同学参加共评。

评价范畴：课前预习预备及板书、合作学习、站立沟通、课堂展现、对抗质疑、学案完成、课堂学习的其它方面。

评价形式：三班级各班实行表格积分的方法。

评分标准：为了避开组内优秀同学常常回答问题，大面积提高教学质量，对不同程度的同学实行不同的评分标准，1-2号同学回答问题嘉奖小组1分，3-4号同学回答问题嘉奖小组3分，5-6号同学回答问题嘉奖小组5分，7-8号同学回答对问题嘉奖小组8分。从而起到鼓舞后进生在课堂内多发言、多参加的作用。

详细赋分细则：

一、课评价：要求每节课上老师或同学都要对参加高效课堂的同学进行合理评价，采纳以下的评价细则：

1、自主学习：(1)课前预习：课前主动预习的，老师依据状况酌情给以奖分;(2)根据导学案自学步骤进行自主学习，学习投入仔细，能够独立、保质、保量的完成各科各项自学任务。科任老师依据自学状况对小组进行评价。此两项赋分区间为35分。

2、课前板书：各个小组推选组员提前把该组所安排的任务板书在黑板上。视其板书的质量赋分(字迹是否工整、是否详略得当、内容是否精确     、是否有彩色粉笔突出重点);赋分区间为35分。

3、合作学习：不说与课堂无关的话;有团队精神和责任意识，敬重他人，互帮互学，主动关心别人、请教别人，有"关心别人就是关心自己'的合作共赢的意识和精神;自主学习时，认仔细真;小组互动时，轻声细语;大组争论时，站立沟通，乐观踊跃，且"忙而不乱'。任课老师视小组分工的合理性，小组成员的合作方式，小组成员的参加度，小组全作的在成效等赋分。赋分区间为35分。

4、课堂展现：(一人展现多次就不如多人展现获得嘉奖的多。)

(1)规定展现：对老师规定的学习内容进行的展现评价分是下列几项分值的累加：

①是小组轮番的同学展现的得5分，若由学习成果比较落后的同学展现的得10分;

②板书工整、正确，评讲时大方、声音嘹亮、语言精练、规范等，得810分。

③对同学提出的疑问和不同见解，能进行正确的解答和评析的，得35分。

本项成果最高分为10分，评分由小组之间交叉评定。

(2)自由展现

①能主动提出问题、敢于质疑、辩论的同学得35分。

②能乐观主动地回答问题的同学得3分。若又能正确的回答问题的再加5分。

本项评分最高分为5分，由小组之间交叉评定。

(3)口头展现，依据展现者是否字正腔圆，声音嘹亮，讲姿是否大方得体、是否能把问题讲得清楚正确等给分，分值区间：35分。

(4)听展者，对别人的正确看法或高超见解以点头、微笑、鼓掌表示欣赏的，适当给分，分值区间：35分。

(5)在认真观看分析别人的发言或操作的基础上提出不同的看法;确定对方看法正确的一面，再批判错误的一面;摆事实讲道理，以理服人;视其参加率和精彩程度赋分。赋分区间为510分。

5、对抗质疑：在别小组展现的过程中，看其他小组成员能否发觉该组的板书错误或讲解错误，是否有其他更好的答案或解题方法等进行赋分，并且对该组讲解内容做出相应的扩展及补充，都赐予嘉奖，赋分区间为35分。质疑特殊精彩的赋5分。

6、学案完成：任课老师可全收检查导学案或抽查6个小组部分成员的导学案，视其完成的质量赋分，赋分区间为35分。

7、课堂学习的其它方面：在课堂学习过程中有其他方面精彩的地方，比如说在英语听写、课文背诵中的表现，在数学口算等方面的表现进行赋分，赋分区间为35分。

8、在课堂上，小组中有同学做与学习无关的事，说与学习无关的话等影响课堂学习的行为，扣510分。这项由任课老师评定。

二、日评价：日评价针对高效课堂的各个方面建立起评价表，详细针对"展现效果、倾听补充、学案书写、自我预习、帮扶作用、作业、批改纠错'等多个方面进行评价，和小组积分挂钩，先由组进步行小结，对于特别的再由班主任批判教育。

三、周评价：每周一利用班会时间特地进行周评价小结，并针对评价的结果给