小班个人计划配班(优质3篇)

Word版本，下载可自由编辑小班个人计划配班(优质3篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。什么样的方案才是有效的呢？下面是我给大家收拾的方案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希翼对大家能够有所协助。

小班个人方案配班篇一

同时更觉得自己应当在学问、能力以及共性品质等方面有更好得长进，由于这直接关系到儿童身心的健康成长。老师作为精神文明的开辟者，在传递科学文化学问，增进囫囵人类生存与连续方面始终起着非常重要的作用。

1．继续学习新教材，多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动，仔细做好听课笔记，丰盛自己的教导教学阅历。

2．阅读一些幼儿教导领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教导方面，做好读书笔记，堆积园级课题的材料，并在教研活动时与大家共享和研究。本文来自

3．仔细对待教研组内和校园的每一次藏匿课，真切的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提升自己教学的实践操作能力。

4．做好各种案头工作，尤其是观看记录和案例评析，尽量抓住年级中浮现的有价值和典型的事例，举行深化思量，寻觅理论依据举行评析。

5．仔细完成每月两次的收获体味，留下有价值的阅历。

学历方面：

1、方案在20xx年以前，获得学前教导大专学历。

2、方案在20xx年以前，获得学前教导本科学历。

业务方面：

1、方案在20xx年12月前完成新任老师培训任务。

2、乐观仔细学习计算机，方案在20xx年至20xx取得中学校计算机初级资历。

4、争取在20xx年完成一般话水平测试获得中级水平。

5、学习教导学、心理学方案在20xx年8月前参校老师心理健康培训并取得心理辅导c证。

6、争取在20xx年前获得二级老师的职称。

7、不断提升自己的技能技巧水平，如：歌唱、钢琴、舞蹈等方面。

7、争取在20xx年，获得学校计算机中级考试。

我作为一名幼儿园老师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿阅历也要和新老师多交流沟通，汲取更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己，努力争取更好的成果。

小班个人方案配班篇二

小班的同学都十分年幼，他们都是一群小孩子，想要教育好他们就必需要融入到他们当中得到他们的认可，不然根本就不会听我们的话，

在孩子们游玩的时候放下教师的架子与他们交流，虽然他们并不好交流但是也要学会与他们交流，我们在与孩子们交流是要有技巧，要顺着他们的爱好兴趣，顺着他们的喜好来，他们都是十分任性的，假如把他们惹哭了想要得到他们的相信虽然很简单，小孩子不记仇但是让他们兴奋还是更好的，他们都还十分小，需要我们去教育，需要我们时刻引领他们学习，想要他们学习不行能能犹如其他高班级的同学，那样，命令就行，还要我们指点手把手的教，需要我们多费心，多花时光，每个小孩子的学习都不能落下，也不能够怠慢。

在教学的时候把嬉戏与学习结合，利用嬉戏把他们带动起来，在利用嬉戏让他们从嬉戏中学习学问。

利用这样的方式让自己得到其他孩子的接受传授学问也比较便利，认可了我们就带表同学我们情愿听我们的话，情愿尾随我们的脚步。

小孩子是需要呵护的是需要关心的，一个个小孩子都是一个个体，都有自己的主意不要由于他们小就忽略他们，都要要一视同仁，对待每个小孩子都要赋予相应的关照，都需要我们的呵护与支持，在他们学习的时候我们要时常鼓舞他们关系他们他们碰到任何问题，我们都要经过观看主动赋予协助，不能等待同学们自己来向我们请教，他们还小还没有养成这样的习惯，所以我们就要多费心一些，多花一些经受来协助他们，让他们能够在小班学习到东西。

关怀的方式可以赋予表扬，小孩子都是十分天真烂漫的，一个表扬就会让他们十分兴奋的让他们有动力。

时刻注重到他们的学习状况，每一个同学都赋予指点，都赋予协助不断的赋予协助，让他们渐渐的能够自立学习。

小班个人方案配班篇三

我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说十分生疏，孩子独自呆在生疏的环境中没有平安感.同时他们对幼儿园的一切都感到奇怪   而新奇，什么都想去探索一下。这也正体现了孩子奇怪   ，好问的天性，我们两位教师讨论打算从这点入手，逐步对他们举行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后进展打好基础。

这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们按照幼儿的实际状况，要对他们举行一系列的生活自理能力的培养.如引领幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会整理图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会整理玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕.能排队迎候，会整理玩具，把物品放回原处，遵守嬉戏规章，能保持公园清洁漂亮，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心.

按照我班幼儿的实际状况和《幼儿园教导指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教导教学方案，从以下几个方面来教导幼儿，使他们能够越发活泼健康地成长.

(一)健康

1，使幼儿了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的基本办法;知道穿脱衣服的挨次;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿态;培养幼儿良好的作息习惯.

2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯.

3，使幼儿了解过公路，坐自行车，玩大型运动器械时要注重平安;协助幼儿了解饮食起居方面的平安常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信生疏人的道理.

4，教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑.

5，能指定方向走和跑.

6，能在指定范围内四散跑，追赶跑.

7，能轻松地双脚交替跳着走.

8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳.

9，能单手自然将沙包投向前方.

10，能手，膝着地自然协调向前爬.

11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作.

12，能边念儿歌边听音乐节拍做仿照操或徒手操.

13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械.

14，培养幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动.

(二)语言

1，学会宁静地听伙伴说话，不任凭插嘴，喜爱 与伙伴交谈，情愿在集风光前讲话.能听懂并情愿说一般话.

2，能有爱好地运用各种感官，根据要求去感知叙述内容.理解内容容易，特征鲜亮的实物，图片和情景.

3，乐于参与嬉戏活动，在嬉戏中大胆地说话.

4，喜爱 看书，知道看书的基本办法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容.能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开头感触语言和其他符号的转换关系.

5，喜爱 观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好.能初步感触文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品.

(三)社会

1，引领幼儿认识集体生活环境，熟悉集体中的伙伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活.

2，使幼儿保持开心的心情，不好哭，不怕生，情愿与他人交往;培养幼儿初步的自我庇护意识，鼓舞幼儿乐观参加集体生活和学习，培养幼儿自立能力.

3，引领幼儿把握日常生活中容易的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范.

4，乐意参与幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人.

5，喜爱 和伙伴一起嬉戏，学习共享.等待与轮番，体悟与老师，伙伴共处的欢乐.

6，在成人引发下学习关注他人心情表现并作出劝慰，关怀，助人等容易行为.乐意招呼认识的人，小学有礼貌地求助和谢谢他人的协助

7，能从性别，形状等外在特征上比较自己与别人的不同.

8，逐渐接受教师的建议和指示.知道遵守集体生活中的基本规章.

9，观看周围生活环境极其变化.喜爱 参加各种节日活动，体悟节日欢乐的气氛.

(四)科学

1，教幼儿学习按物体的一个特征举行分类.

2，教幼儿学习按物体量(大小，长短)的差异举行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征举行排序.

3，指导幼儿熟悉"1"和"许多"及关系.

4，引发幼儿学习用一一对应的办法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多.

5，引领幼儿观看周围自然现象的显然特征，并获得粗浅的科学阅历.

6，导幼儿观看常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系.

7，引领幼儿观看日常生活中个别人造物品的特征极其用途.

(五)艺术

1，能用正确的姿态，自然的声音，一句一句的歌唱，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感.在老师的协助下，能够并喜爱 为认识，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词.

2，基本上能根据音乐的节奏做上肢或下肢的容易基本动作和仿照动作，学会一些容易的集体舞，初步体悟用表情，动作，姿态与他人交流的办法和乐趣.

3，引领幼儿参与绘画活动，体悟绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的爱好，养成正确的握笔办法和作画姿态;引领幼儿熟悉以手臂和手腕活动为主的绘画工具的.材料，把握其使用办法，养成大胆作画的习惯.

4，引领幼儿参与各种手工活动，使他们情愿试试多种材料和工具，培养他们对手工活动的爱好;引领幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些容易的点状材料和面状材料;引领幼儿初步学习撕纸的办法和使用剪刀的办法.

5，引领幼儿观赏具有鲜亮颜色的容易造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏的爱好，使幼儿情愿参与美术观赏活动，并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注重力观看观赏的习惯.

(三)详细措施

(一)健康:

1，利用体育熬炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和蔼候的变化，较少生病.

2，利用老师引领，教会用调羹吃饭，在老师的协助和提示下吃得整洁.

3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情

4，利用健康学习活动，学会洗手的办法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提示下天天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑.

6，上下楼梯不推撞伙伴，不往下跳，在教师提示下，不到危