六年级数学教学计划

宝鸡高新三小学2015—2016年第一学期学计划班级

六年级

科目

数学

任课教师

唐娟利学情分析

五年级有学生人，大部分学生知识基础差，知识遗忘严重，知识的灵活应用能力很弱，同时学生没有良好的学习态度、学习习惯。因而这批同学的学习效果、学习成绩等都不是太好。有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习方法与学习积极性较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。1、认识圆，能正确计算圆的周长及面积。知识2掌握分数混合运算的运算顺序及计算方法，能正确理解并计算分数混合运算应用题。与、理解百分数，掌握百分数的与分数的区别与联系，能进行分数小数、百分数的互化，并能正确解决有关实际问题。技能4认识比，会化简比，会运用比的知识解决生活中的实际问题5、能正确的选择统计方式进数据的处理。学期教学目标

过程与方法

1、鼓励学生在现实情境中体和理解数学2、鼓励学生独立思考，引导生自主探索、合作交流3、重视培养学生的应用意识初步的提出问题和解决问题的能力。4、创造性地使用教材。1．在数与代数中，重视运用分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2．在空间与图形的学习中，重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。情感3在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信息。与．学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些态度初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。1

单元知识纲

知识体系

增加课时

周次内容教材分析与时间安排

第一单元第二单元

1.圆的认识2.欣赏与设计3.圆的周长4.圆的面积1.分数混合运算（一）2.分数混合运算（二）3.分数混合运算（三）

1.认识圆的半径、直径、圆心及它们之间的关。2.体会圆的本质特征及圆心、半径的作用，会圆规画圆。3.用圆来解释生活中的简单现象。4.探索并发现圆是轴对称图形，理解体会圆的称性。5.理解轴对称图形的特征根据轴对称图形的特征判断一个图形是不是轴对称图形。6.结合欣赏与绘制图案的过程体会圆在图案设计中的应用能用圆规设计简单的图案。7.用基本图形，以及学过的数学方法设计出精的图案。8.认识圆的周长通过测量发现的直径与周长的关系理解圆的周长的计算方法。9.经历滚动法和绕线法测量圆的周长，进一步解转化的数学思想。10.解圆周率的意义，掌握圆的周长的计算方法并能正确计算。能用圆的周长计算公式解决简单的实际问题。12.解圆的面积的含义，经历圆的面积计算公式的推导过程。13.掌握圆的面积计算公式，会估计圆的面积，了解多边形的面积计算方法与圆的面积计算方法之间的关系。14.用圆的面积的计算公式解决简单的实际问题。15.运用圆的面积公式，求较复杂的含有圆的组合图形的面积。1.体会分数混合运算顺序与整数混合运算的顺是一样的计算分数混合运算。2.利用分数的加减乘除混合运算解决日常生活的实际问题。3.连续求一个数的几分之几是多少的应用题。4.在观察比较中，体会整数运算定律在分数运中同样适用。5.求已知一个数比另一个数（少）几分之几求这个数的两步计算应用题。

1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时2时1时1时1时1时1时1时1时

9.29.39.49.79.89.99.109.119.149.159.169.179.189.2139.249.259.289.299.3010.810.92

第三单元第四单元

1.观察立体图形2.根据平面图形还原立体图形3.观察的范围4.拍摄地点与照片的关系1.百分数的认识2.求百分率3.求一个数的百分之几4.百分数和分数互化5.百分数应用题

6.利用混合运算解决生活中的实际问题，提高决实际问题的能力。7.画图分析数量关系解决问题的过程中不断强化提升分析问题的能力。8.利用方程解决与分数混合运算有关的实际问。9.结合具体情境会画图分析数量关系，进一步培养数形结合的数学思想，培养分析和推理能力。10.出题目中的最基本的数量关系，列出方程，解决实际问题。在练习中强化学生综合运用解决分数混合运算应用题的能力。1.正确辨认从不同方向（正面、上面、左面）察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.根据某两个看到的图形断搭出这个立体图形需要的小正方体的数量范围。3.根据正面左面上面观察到的平面图形还原出原来的立体图形的形状。4.用指定数量的小正方体搭出从某一面看是规定形状的不同的立体图形。5.经历将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线区域的过程。6.感受观察范围随观察点、观察角度的变化而化。7.运用这些知识解决生活中的一些现象。8.通过观察比较一些照片能够别和判断拍摄地点与照片的对应关系。9.辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。10.化练习，巩固提升，提高学生解决生活实际问题的能力。1.理解百分数的意义，掌握百分数的读法法知道百分数在实际生活中的广泛应用。2.弄清百分数与分数的异同用百分数分析和解决一些简单的实际问题。3.理解合格率，知道怎样求合格率的方法。

1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1课时1时1时1时1时

11.211.311.411.511.611.93

第五单元第六单元

1.扇形统计图2.统计图的选择3.统计图的绘制4.复式折线统计图1.生活中的比2.比的化简3.比的应用

4.会解决问题会“一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。5.在计算百分率的过程中，掌握分数、小数化百分数的方法。6.掌握求一个数的百分之几是多少的方法。7.能够正确的将百分数化成分数或小数。8.解决一个数比另一个数多（少）百分之几的分数应用题。9.解决知一个数求它的百分之几是多少。10.决稍复杂的百分数应用题。用方程解决有关百分数的简单实际问题。12.出等量关系，找准单位，有效的判断题目中的数量关系。1.认识扇形统计图，体会扇形统计图的特点，解扇形统计图的作用。2.会观察扇形统计图，并能从扇形统计图中获信息。3.根据扇形统计图计算各部分量或总量是多少4.读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图从中获取有用的信息。5.了解三种统计图的不同特点，能根据需要选适当的统计图。6.经历整理和分析数据的简单的统计过程会据实际情况对一组数据进行分段整理。7.根据整理好的数据绘制统计图，并根据统计解决一些实际问题。8.认识复式折线统计图知道它的制作方法，学会在有横轴纵的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。9.读懂复式折线统计图，根据统计图中的信息决一些简单的问题。10.运用横轴、纵轴、综合、对比等不同观察方法，读懂复式折线统计图。1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比意义。2.正确读、写比，知道比各部分的名称，会正求比值。3.分清比与除法、分数的关系，能相互转化。4.在观察比较中理解什么是化简比运用商不变的规律或分数的基本性质化简比。5.区别化简比与求比值，会化简比并按要求求比值。

1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时

12.112.212.312.412.712.812.94

数学好玩：第七单元

1．反弹的高度；2．看图找关系；3．比赛场次1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几？2.求比一个数增加百分之几的数3.百分数的应用（三）4.百分数的应用（四）

6用比的意义解决按一定的比进行分配的实际问题。7.根据题中所经的比掌握各部量占总数量的几分之几能熟练地用乘法求各部分。8.抓住不变的量解决稍复杂的应用题。1.猜想哪一种球反弹的高，设计验证哪种球反弹高的方案。2.理解折线统计图中纵轴和横轴两个方向所表示的意义从折线统计图中获取有关信息，分析图中某些量之间的关系。3.能看懂用图来描述事件或行为体数学图形语言的简洁明了的特点。4.通过解决比赛场次等问题掌握运用分析、图解列表等策略寻找问题中的规律，解决实际问题。1.理解“增加百分之几”或“减少百分之几”意义，会用线段图分析数量关系，强化对百分数意义的理解。2.解决有关“增加百分之几”或“减少百分之”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。3.用画线段图的方法解决“提高（或增加）百之几”或“减少（或降低）百分之几”的实际问题。4.掌握列方程解决百分数应用题的解题策略与路。5.理解本金、利率和利息的含义。6.利用百分数的有关知识，掌握利息的计算方。

1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时1时

1.21.31.41.51.61.71.81.111.121.131时1时1时1时

1.141.151.181.195

教学措施教研组审查

1、细化每一节内容，每一个知识点，做到讲细致，慢消化，全理解，都提升。2、加强学生对知识细节的深入理解和全面思考，提高学生灵活运用知识的能力与技巧。3、在思想意识与学习态度上多教育学、常引导，让学生对自己的学习有一个更全面更深入的认识与提高。4、加强习惯。良好的学习习是数学学习的基本保障，本班学生学习习惯差，学习自觉性主动性不是很好，在本学期首先强化对学生良好学习习惯的培养。5、加强作业练习的完成质量能在课堂上完成的作业尽量在老师的管理下保质保量完成，回家的作业减少数量，强化质量。6、细化课堂教学。数学知识分细节学习，让学生在课堂上把每一个知识点学透，学精，并掌握灵活运用的技巧。7、常规工作做扎实，备课认，上课求效，重学生发展，作业全批全改。教导处审查6

五年级知识结构板块图单元

主要内容

已学过的关内容

后续学习相关内容数与代数

▲连续求一个数的几分之几是多少？第二单元▲混合运算顺序与整数混分数混合算合运算的运算顺序▲混合运算的运算律▲用方程解决分数应用题▲比的意义第六单元▲比的化简比的认识▲比的应用▲百分数的意义第四单元▲小数百分数分数之间百分数的互化▲百分数的简单应用▲运用方程解决简单的百第七单元分数问题

五年级下册：▲分数乘法▲分数除法二年级上册：▲除法的意义五年级上册：分数的意义分数与除法的关系

六年级下册：▲正比例及其应用▲反比例及其应用▲比例尺百分数的用▲百分数的应用▲运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题空间与图形

第一单元圆

▲圆的认识▲圆的周长▲圆的面积▲欣赏与设计

第一学段：▲长方体、正方体、圆柱、球的初步认识▲长方形、正方形、三角形、圆的初步认识▲周长和面积的认识，长方形、正方形的周长和面积四年级下：▲平行四边形、三角形与梯形的认识

六年级下册：▲圆柱和圆锥的认识▲圆柱的表面积与体积▲圆锥的体积7

第三单元观察物体

▲从三个方向观察由个小立方体搭成的立体图形的形状▲观察范围的变化

五年级上：▲平行四边形