生物作业整体设计 -多元化生物作业设计让“双减”落地有声

一、单元内容及教材分析二、本单元对应的课标要求一、单元内容及教材分析二、本单元对应的课标要求多元化生物作业设计，让“双减”落地有声一八年级下册第八单《健康地生活》（一）、单元内容：《生物学》第八单元《健康地生活》这一单元共包括三章内容，5节教学内容，分别是：第一章《传染病和免疫》包括两节分别是第一节《传染病及其预防》第二节《免疫与计划免疫》，第二章《用药与急救》，第三章《了解自己，增进健康》包括两节分别是第一节《评价自己的健康状况》第二节《选择健康的生活方式》（二）、教材分析让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，而初中生物课程又是承担这一重要任务的主要学科课程之一。在第四单元《生物圈中的人》中，己经结合人体生理的内容介绍了有关卫生保健知识，但尚不系统和全面，尤其是课程标准中规定的传染病和免疫、医药常识、急救常识及与生活方式有关的“现代文明病"等内容，难以在人体各系统的结构和生理内容中穿插讲述，同时，也为了强化教材帮助学生学会健康生活这一重要功能，本书将“健康地生活”单独列为一个单元。“健康是指-一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，按照课程标准中关于健康的这一-定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况〃、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，以期对学生学会健康地生活更有助益。本单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、说明传染病的病因、传播途径和预防措施描述人体的免疫功能，区别特异性免疫和非特异性免疫。关注心血管疾病以及癌症的危害。说明酗酒和吸烟对人体的危害概述安全用药。运用一些急救的方法。

三、单元核心素养目标（一）、生命观念1.描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，并说明计划免疫的意义，从而认识到计划免疫对于生命健康的重要性。2..尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。3.学会区别处方药和非处方药以及安全用药，使学生养成安全用药的意识。举突发事件的紧急求助方法，培养学生热爱生命，关爱他人的品质。5.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害，养成健康的生活方式。（二）、科学思维提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础之上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念。针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明，特别是免疫这节中有许多卡通图片，这些图片能形象生动地说明人体的三道防线和免疫的功能，从而有助于学生形成科学的概念。（三）、科学探究1、 通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。通过调查当地常见的几种传染病，认识常见的传染病类型，及其防控措施。培养学生参与自主探究、参与社会实践的能力。（四）、社会责任1.通过评价自身健康状况，学会调节情绪的技能，保持心理健康。2.通过了解常见传染病知识，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。学会正确的与艾滋病人相处，关爱他人。正确看待饮酒和吸烟的害处，养成健康的生活方式。提通过学习急救与用药安全等知识，提高防病治病和救助他人的能力。通过学习自我评价方式，发展自我评价健康的能力。通过学习传染病的病因、传播途径和预防措施，在实际生活中能利用生物学知识理解社会现象。四、单元作业目通过本单元的作业设计，使学生在以下几个方面得到发展。1、 理解传染病的病因、传播途径和预防措施。2、 了解人体免疫功能及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义。3、 理解吸烟、酗酒和吸毒的危害。4、 掌握安全用药的常识，能够运用一些急救的方法。

5、了解自己在生理和心理以及，人际关系方面的健康状况，慌得选择健康的生活方式。最终使学生提高防病治病和救助他人的能力以及发展自我评价健康的能力。进一步提高科学探究能力，使学生养成珍爱生命和健康，选择不吸烟、不酗酒等健康的生活方式，拒绝毒品，关爱他人的健康。五、单元作业整体设计思路（-）单元作业类型设计依据初中生物课程标准（2011）,以基础作业为载体，创设综合性，实践性作业体系，多维度、分层次考查学生的生物知识掌握和应用 情况，从而培养学生生物核心素养能力，分为课时作业和单元检测两大模块。课时作业分为基础必做部分和拓展选做部分，引导学生 带着问题预习所学内容，达到学生自主学习的效果;课中作业为课中任务单，引导学生在自主学习、合作探究的过程中，联系实际情况，培养学生的学习兴趣，助力学生突破学习难点，掌握学习重点， 提升课堂学习效率。课后为课后巩固提升，在引导学生掌握基础知 识和基本技能的情况下，拓展学生视野，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力，提升地理实践力。单元检测作业，考察内容全面，题目层次鲜明，在考察学生认知水平的同时，重点考察了学生生物综合思维水平和解决相关问题的生物实践能力。在单元检测的考察内容中注重科学探究，培养理性思维，培养学生对生命观念的认同感，以及对社会价值的参与感，凸显生物学科的独特育人价值。（二） 单元作业内容设计作业设计以“双减”政策为导向，精选可以考査学生基础知识掌握情况，以及可以体现综合实践性的作业，提高效率，同时减轻学生 学业负担。第一，在梳理本单元知识体系的基础上，充分考虑整个单元知识点之间的内在联系和核心内容，紧紧抓住本单元知识之间的层次性，联系性进行考査，以检测、巩固学生对该单元核心内容的掌握和理解水平。第二，梳理本单元健康地生活每节内容的知识脉络，结合教师经验和学生的认知学情，找出适合各节的基础考査知识和综合性拔高知识。进而提升学生的认知能力和综合思维能力，培养学生的生物核心观念的形成和发展。（三） 单元作业题型设计根据皮亚杰认知发展阶段理论，初二学生的思维处于具体运算向形式运算过渡的阶段，他们的思维活跃，抽象思维，综合性思维迅速发展。学生合作学习、探究学习、实践学习的能力不断增强，然而在实践中我们也发现学生的学习态度、学习习惯、学习能力逐渐分化。因此，题型有考察基础知识和基本技能的基础题，有深化学生思维的综合题，有培养学生地理实践能力且拓展学生视野的选做题，以满足学生发展的共性和个性的需求。（四） 单元作业评价设计釆用多元性评价和过程性评价、教学评一致性相结合的方式，符度便于观测，利于学生在同伴和教师的建议和鼓励下持续提升自己的薄弱环节，突破自己在作业方面的关键问题，评价主体包括个人认知，同伴互助和教师激励等方面，促进学生在认识自我中超越自我，养成良好的作业习惯。在互助合作中突破自我，感受鼓舞人心的集体力量，在教师期待中完善自我，激发青春奋斗的内驱动力，（五）单元作业时间安排在“双藏”的背景下，作业设计要充分考虑学生的休息时间、运动时间和充分发展个性所需的时间，课外作业总长度控制在8分钟左右。六、课时作业第一课时学生书面作业设计基本信息学段初中 学科 生物教材册数模块单元章节课时2013人教版初中生物八年级下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防作业类型（/）课时作业 （）单元作业 （）学期作业作业时段（）课时练习（/）课后复习 （）家庭作业作业功能（/）诊断（/）预习（/）巩固（/）纠错（/）拓展作业来源（/）选编 （/ ）改编（）创编作业目标题型（/）选择题（/）简答计算（）改错题（）跨学科题 （/）生活实践题题量共（6）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（2）小题时长总时长（8）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（3）分钟

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容题号作业内容课前预习1.什么是传染病？由 （如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与 动物之间传播的疾病叫作传染病。2.传染病流行的基本环节：传染源 和3.预防传染病的基本措施可分为 、和 在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节釆取综合措施，又要抓住主要环节、做到综合措施和重点措施相结合。答案解析设计意图答案：通过预习填空，1.病原学生课前自主学体习获取知识是发展学生自主能力2.传播途径易感的重要途径，也人群能大大提高课堂的时效性。3.控制传染源切断传播途径保护易感人群1（课中练习）2020年开始流行全球的新型冠状病毒肺炎的传播途径主要是（）通过飞沫或接触传播通过蚊虫叮咬传播通过饲养、投喂动物通过饮水、食物传播答案A解析：（1） 传染源:能够散播病原体的人或动物。（2） 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。主要有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如未出过麻疹的儿童，就属于易感人群。通过本题检测学生对传染病流行三个环节的程度，让学生掌握传染病流行的三个环节。2（课中练习）下列不属于传染源的是（）乙肝病毒患新冠肺炎的人流感患者HIV携带者答案A解析：［分析］传染源是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病。病原体是指能引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等。传染病要在人群中流行起来，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的解答此题的关键是熟练掌握传染源、传播途径、易感人群、病原体的概念。通过本题来考察学生对传染源、传播途径、病原体概念的掌握情况。

人或动物。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。据此解答。［解答］解：乙肝病毒携带者是传染源，乙肝病毒是病原体，A错误。患新冠肺炎的人是传染源，B正确。流感患者是传染源，C正确。HIV携带者是传染源，D正确。3(课后复习)阅读下列资料，回答问题。资料一:新冠肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病。2020年1月12日，世界卫生组织(WHO)将造成本次肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒(2019-nCOV)”0由于人体缺少对2019-nCoV的免疫力，所以引起新冠肺炎的流行。新冠肺炎的主要传播途径有飞沫传播、接触传播等。面对疫情，我国各族人民上下同心、全力以赴，在疫情防控阻击战中取得重大战略成果。资料二：2020年3月24日是第25个世界防治结核病日，今年的活动主题是“携手抗疫防痛、守护健康呼吸”。结核病是由结核杆菌感染引起答案：新型冠状病毒活细胞传播途径没有成形的细胞核解析［分析］设计此题的关键是巩固强化传染病的预防措施，同时复习细菌的基本形态和结构特点，细菌、真菌与病毒的多样性，病原体与传染病的病因，传染病流行的基本环节，传染病的预防措施。传染病是指由病原体引起的，能够在人利用资料问题引导学生根据生活经验和常识进行分析和逻辑思考，使学生对传染病概念的认识由感性上升到理性。训练学生的表达能力。训练学生提出新问题的能力。联系现实生活及热点问题，使学生学以致用，同时渗透情感教育。联系生活实际，明确预防重点，指导预防方法。的慢性传染病。我国对肺结核诊治实施一系列优惠政策，包括免费的痰涂片、胸片检査，免费提供国家统一方案的抗结核药品等。的慢性传染病。我国对肺结核诊治实施一系列优惠政策，包括免费的痰涂片、胸片检査，免费提供国家统一方案的抗结核药品等。资料三：青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素，尤其是对革兰阳性菌生长抑制明显。青毒素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成使之成为球形体破裂溶解从而杀死细菌。(1)资料一中新冠肺炎和资料三中肺结核都属于传染病。这两种传染病的病原体相比较， 没有细胞结构，只能寄生在其他生物的中(2)传染病能够在人群中流行必须同时具备传染源和易感人群这三个基本环节。(3)与青霉相比，结核杆菌最大的结构特点是 °与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。［解答］解：(1)新冠肺炎由新型冠状病毒引起的，引起人患肺结核的病原体是结核杆菌，新型冠状病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个环节，切断任何一个环节，传染病都不能流行。结核杆菌是引起肺结核的病原体，它与青霉细胞相比，主要的区别是结核杆菌细胞内没有成形的细胞核。故答案为：新型冠状病毒活细胞传播途径没有成形的细胞核［点评］解答此题的关键是明确传染病的预防答关知识。知识点细菌的基本形态和结构特点，细菌、M菌与病毒的多样性，病原体与传染病的病因，传染病流行的基本环节，传染病的预防措施。第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图1（补充阅读材料）艾滋病:威胁人类的“超级癌症”艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS）,通过性、血液和母婴三种接触方式传播，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机通过血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之类的不正常细胞，也会迅速生长、繁殖，最终发展成各类癌瘤。通俗地讲，艾滋病病毒是通过破坏人的免疫系统和机体抵抗能力，而给人以致命的打击。艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疾病控制中心在《发病率与死亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为“艾滋病”。不久以后，艾教学意图联系现实生活及热点问题，使学生学以致用，同时适时渗透情感教育。艾滋病的预防是全社会的问题，关爱艾滋病患者，不歧视他们，可以使社会更和谐。同时，为下节免疫学做铺垫你。

到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次发现艾滋病。艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及各国政府的高度重视，人员及经费投入惊人。据统计，目前全球已有6000万人感染了艾滋病病毒，成千上万人命丧于此。据专家介绍，艾滋病病毒感染者从感染初期算起，要经过数年、甚至长达1.0年或更长的潜伏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因抵抗能力极度下降会出现多种感染，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎等，后期常常发生恶性肿瘤，直至因长期消耗，全身衰竭而死亡。虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。目前，这种病致死率几乎高达100%的“超级癌症”巳被我国列入乙类法定传染病，并被列为国境卫生监测传2通过了解艾滋病的有关知识，给你带来了哪些启示？合情合理即可。运用传染病的相关知识参与社会事务的讨论，正确认识人类在自然界中的地位。同时与语文学科写作相融合，提升学生的写作、表达和交流能力，注重学科融合。

第二课时学生书面作业设计基本信息学段初中 学科生物教材册数模块单元章节课时人教版八年级下册生物第八单元第一章第二节共两课时作业类型（/）课时作业 （）单元作业 （）学期作业作业时段（）课时练习 （/）课后复习 （）家庭作业作业功能（/）诊断（/）预习（/）巩固（/）纠错（/）拓展作业来源（/）选编 （/ ）改编（）创编作业目标题型（/）选择题（）简答计算（）改错题（）跨学科题 （/）生活实践题题量共（9）小题，其中基础性作业（8）小题，拓展性作业（1）小题时长总时长（8）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（3）分钟第一部分基础性作业（必做）题号作业内容解析设计意图1果前预习1、人体的三道防线： 和 是人体的第一道防线，具有阻挡 和 的作用；体液中的 和 是人体的第二道防线，具有溶解 和吞噬 的作用。它们属于 免疫，是人 就有的，对 有防御作用。和 组成了人体的第三道线，具1.皮肤、黏膜、病原体、杀菌、杀菌物质、吞噬细胞、病菌、病原体、生来、多种提高学生的自主学习能力和预习能力，检测预习结果。有清除 的作用，属于 免疫，逐渐形成的，对 病原体或异物起作用。2、由淋巴细胞产生的，能够抵抗某种病原体的

叫作抗体，引起人体产生抗体的物质叫作 。3、 人体依靠免疫功能识别“ ”和“ ”成分，从而破坏和排斥进入体内的 ，及人体本身产生的 翅等，以维持人体的健康。4、 计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的 ，有计划地病原体、免疫器官、免疫细胞、病原体、出生以后、某一特定特殊蛋白质、抗原自己、非己、抗原物质、损伤细胞、肿瘤细胞免疫程序、预防、控制、消灭①人类免疫缺陷病毒艾滋病患者、HTV携带者静脉注射毒品、不安全性行为直接、接、传染源给儿童接种，其目的是、 和 相应的传染病。5、艾滋病：病原体：传染源：传播途径：主要有 和易感人群：所有可能 或接触到艾滋病 的人。1果中练习狗属于哺乳动物，受伤的狗经常用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有关解释正确的是（C）唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免唾液中含有溶菌酶，溶菌酶能唾液中的溶菌酶，能杀灭病菌，属于人体第二道防线。人体第

疫唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫的胞使菌，杀作唾中溶酶人生就有不对一定病，针多病体，解到。，体是菌细壁病溶起菌用液的菌是人来具的针某特的原而对种原防第防属特免体道属异免道和道都非性人三线特一线一线于异况第防于性耍课中练习下列项目属于计划免疫的是（B）患过水痘的人，以后不再得水痘接种百白破疫苗口服碘丸预防甲状腺肿给患者注射抗生素是.，状不染属划的D对治不，答SW肿传不计疫晦是者也飙以典A预C腺是病于免范项患疗是所案理划的和理划的分计疫涵』计疫。延念充解免内外解免槪为了控制新冠肺炎疫情，科学家己经研制出新型冠状病毒肺炎疫苗，并全民进行接种以提高免疫能力。接种的新冠疫苗和在体内发生的免疫反应分别是（B）部海（S湖韻丑諏曲抗抗概能解和的并理原体念

抗原、非特异性免疫抗原、特异性免疫抗体、非特异性免疫抗体、特异性免疫原成物但是，人不人但激细生的因种苗于其的只起的体，他体可免用定针L特免必B病制生矗然跡入后使庙刺疫产应牝接疫当風生体引体原同其原如其作特有跡于性顶凝的体的机依剧进体会生能免胞相捆此的相锵产抗对抗病也对病无见疫是&对属异您答特免人以渐，对特原异作的解性是生逐成针一病和起理异疫岀后形值某定体物fflo第二部分拓展性《E业（选做）题号作业内容解析设计意图1请根据以下材料回答相关问题：材料一：2014年西非爆发了历史上最严重的没胞1)细{有结合染免面容实活题意。

传和方内决生问注项病疫的解际的及事梅聋蠶解生嗽g染免面容实活题意。

传和方内决生问注项病疫的解际的及事梅聋蠶解生嗽g接観歸鷺観囂新看容T、『M壽潁懾誠仍爲结(2制源顾{保卫咳饭扁触理排局流彩使酒分洗臨型病热56水30钟75精氯剂等剂有淘②室气ao免汎气埃博拉疫情，感染人数超过2.6万人，死亡人数1.1万人。西非埃博拉疫情发生后，我国医务工作者迅速出击，对西非实行I .义救助。据有关专家研究，埃博拉病毒（如图）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等。接触传播为最主要的途径。据报道：中国人民解放军军事医学科学院2016年12月28日宣布，由该院生物工程研究所陈薇研究员团队研发的重组埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。资料二:新冠肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病。2020年1月12日，世界卫生组织（WHO）将造成本次肺炎疫情的新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒 由于人体缺少对2019-nCoV的（2019-nCOV）免疫力，所以引起新冠肺炎的流行。新冠肺炎的主要传播途径有飞沫传播、接触传播等。面对疫情，我国各族人民上下同心、全力以赴，在疫情防控阻击战中取得重大战略成果。（1）新冠病毒与引起肺结核的结核杆菌在结构上的主要区别是 。（2）为防止疫情进一步蔓延，在对埃博拉患者和新冠患者积极进行治疗的同时，将患者及时隔离.这属于传染病预防措施中的。注射新冠疫苗对新型冠状肺炎具有作用。其原理是疫苗进入人体后，刺激体内的 细胞产所多地要佩爲和嚏用或遮飞so院或就一佩合口好全习处生和食切板刀要做时底熟类蛋量免未防场人中必请邱嗽喷使巾肘g止郷医诊护吐要好的良食,用尽众和集方时戴咳打时纸屈掩防湘③就陪医定戴适聲④安饮惯理食熟的菜及具分饭彻煮肉和羹⑤避在加生抵抗新冠病毒的抗体。（3）针对当前及今后新冠疫情发展情况，结合实际情况简述如何预防新型冠状病毒感染的肺炎？

第二课时学生书面作业设计基本信息学段初中学科生物册单材块节时教数模元章课人教版八年级下册生4勿第八单元第二章《用药和急救》作业类型（/）课时作业 （）单元作业 （）学期作业作业时段（）课时练习（/）课后复习 （）家庭作业作业功能（/）诊断（）预习（/）巩固（/）纠错（/）拓展作业来源（/）选编（/）改编（J）创编作业目标题型（/）选择题（）简答计算 （）改错题（）跨学科题 （/）生活实践题题量共（6）小题，其中基础性作业（5）小题，拓展性作业（1）小题时长总时长（8）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（3）分钟第一部分基础性作业（必做）题号 作业内容试题解析 设计意图

二课中作业1、常言说：是药三分毒。下列关于安全用药的说法错误的是（）A无论是处方药还是非处方药，使用之前一定要仔细阅读说明书。B非处方药适于患者自我诊断自我治疗的小伤小病。C上次患者未吃完的药，下次患病可以接着吃。D尽量避免药物对人体产生不良反应，非处方药也不可以随意吃。无论是处方药还是非处方药，使用之前都必须仔细阅读使用说明，确保药物对症，在保质期内。所以A正确。处方药是医生开岀的，非处方药是患者自我诊疗的，所以B正确。同时非处方药也不能随意吃，要注意用量，所以D正确。因此C错误。必须要看药物是否在保质期。用药安全与我们的生活息息相关，通过本题练习，可以让学生了解处方药和非处方药的用药安全，认同健康的生活方式。2每年暑假都有学生溺水事件发生，当你遇到有人因溺水停止呼吸时，正确的措施是（） 1仰卧平躺伝）打120急首先要拨打急救电话120,再进行人工呼吸。人工呼吸的顺序每年暑假都会发生溺水事件，掌握急救顺序和措施非常重要。通过本题，让学生

电话2③口对口吹气④清除口鼻内异物及污物A ④②B②®©③C(D®③④D(2)®®®仰卧，再清除口鼻内污物，最后才能口对口吹气。所以答案是B救方法，增强社会责任感。3以下关于急救的说法正确的是()A对心跳骤停者进行胸外心脏按压B发现溺水者，不会游泳也要下水施救C帮骨折患者活动活动关节D高楼发生火灾，赶快从窗户跳下胸外按压可以帮助患者心跳恢复，A正确。发现溺水者不可以轻易下水救助，骨折患者关节要固定，不可以活动，高楼发生火灾，不可以从窗户跳下，有生命危险。这题主要考察学生对急救常识的了解。包括溺水、骨折、心脏骤停等，考察学生运用生物学常识解决实际生活的能力。第二部分拓展性作业(选做)三课后作业作业内容试题解析设计意图李丽同学的爸爸妈妈要带着她去黄山旅游，并且要在山上住一晚，赏日出观云海。妈妈让李丽收拾一下小药箱以备不时之需，请你帮助她列个清单，需要带哪些药品呢？(至少列三种)此题是开放性习题，只要回答有感冒、腹泻、发烧、碘酒、纱布中任意三种都行。通过整理药箱，既了解了一些常见药物的作用，又掌握了安全用药的知识，体现了生物学知识在生活中的应用，锻炼了动手能力，培养了家庭

第四课时学生书面作业设计基本信息学段初中学科生物教材册数售块单元章节课时人教版八年级下册生4第八单元第三章《评价自己的健康状7勿兄》作业类型（/）课时作业 （）单元作业 （）学期作业作业时段（）课时练习（/）课后复习 （）家庭作业作业功能（/）诊断（）预习（/）巩固（/）纠错（/）拓展作业来源（/）选编 （/）改编（/）创编作业目标题型（/）选择题（）简答计算（）改错题（）跨学科题（/）生活实践题题量共（5）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（1）小题时长总时长（8）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（3）分钟第一部分基础性作业（必做）题号作业内容试题解析设计意图课前作业1、健康是指一种 、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的通过预习了解健康的定义。从而有助于新课的学习。和 方面的良好状态。课中作业1、1、目前，影响人类健康的主要疾病是心脑血管疾病、恶性肿瘤等，这些疾病被称为现代“文明病”。下列不是造成现代“文明病”的原因的是（）A.遗传因素无论是心脑血管疾病、恶性肿瘤等，这些疾病被称为现代“文明病"0为了让现代人了解疾病与生活方式的联系。

环境因素劳动过度生活方式能随意吃，要注意用量与卫生。中业课作幻2.健康的含义是（ ）肢体均称、五官端正、没有残疾身体没有病就是健康健康就是指没有心理疾病，心情愉快的人的状况健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。所以答案是D让孩子们了解健康的意义，通过本题，让学生掌握健康的三个方面，增强健康意识中业课作3>3.下列生活方式中对减少癌症的发生相背的是（ ）多吃新鲜蔬菜和水果少吃泡菜和腌菜多抽烟多喝酒少吃含脂肪高的食物需鲜，高C多酒症新以喝癌吃和「L所多少多菜S物紘烟减要蔬少的正抽通过本节学习，让孩子们选择正确的生活方式。第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容试题解析设计意图后业课作1>根据教材P98健康表调査全班同学健康状况并进行讨论与总结。开，过康课查结题，周相是习通健习谓发门学行做题性"本的进实。此放孩课表F和厶no通过课本学习实践操作，体现了生物学知识在生活中的应用，锻炼了动手能力，培养了学生的健康意识和科学合理生活方式。

第五课时基本信息学段初中学科生物教材版本册模块单元章节课时人教版八年级下册生物第八单元第三章第二节共一课时作业类型（/）课时作业（）单元作业（）学期作业作业时段（）课时练习（/）课后复习（）家庭作业作业功能（/）诊断（/）预习（V）巩固拓展(/)纠错(/)作业来源（/）选编 （/）改编（）创编题型（/）选择题（（）跨学科题（）简答计算（/）生活实践题）改错题题量共（6）小题，其中基础性作业（6）小题，拓展性作业（1）小题时长总时长（8）分钟，其中基础性作业（5）分钟，拓展性作业（3）分钟

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容试题分析设计意图课前作业1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种如饮食习惯、 习惯、娱【解析】健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态。认识吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康以及吸毒对自身或他人和社会的危害。【答案】行为习惯、起居恶性肿瘤、糖尿病、生活方式病健康水平、生活质量、青少年通过课前预习，检査学生对知识的把握情况，对本节内容有一个初步的认识，并提升孩子对自己身体、心理健康意识，增强爱护身体和他人，及爱护环境的责任意识。乐活动和参与社会活动等。2.影响人类健康的主要疾病是 、心脑血管疾等慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“ ”或“现代文明病”。3.健康的生活方式有利于预防各种疾病，提高人们的 ，提高 。选择健康的生活方式，应该从儿童和 时期开始。课中作业1.青少年应该选择健康的生活方式。下列属于不良生活方式的是（）合理营养，平衡膳食坚持锻炼身体疏离集体，沉湎于网络不吸烟、不喝酒、拒绝毒品［解析］健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。健康的生活方式包括:营养均衡、坚持体育锻炼;按时作息;不吸烟、不喝酒;拒绝毒品；积极参与集体活动。因此疏离集体,沉湎于网络属于不良生活方式。［答案］C［解析］青少年正处在青春期，应该远离烟酒和毒品，保持良好的生活习惯；“是药三分毒”，中药也是有副作用的，科学用药是根据病情需要，恰通过课中练习，让学生对本节内容学习情况有一个检测，并通过检测，让学生对本节知识有一定的认识和把握

2.学习生物学，可以让我们学会更健康地生活。下列叙述中错误的是（）o青少年正值青春发育期，应远离烟酒和毒品西药是化学合成制剂，有副作用：中药是纯天然的草药，没有副作用小刚上肢受伤，血液呈暗红色并级慢而连续地从伤口流出，可指压伤口的远心端止血当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断有无呼吸和意识后，立即拨打120急救电话达到好的治疗效果;动脉出血的特点是颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉岀血的特点是血色暗红，血流较爱。某人上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出，因此判断是静脉出血，故应首先采用指压法（或止血带）从远心端止血，同时紧急拨打120急救电话送医院；当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他有无呼吸和意识后，立即拨打120急救电话，求助急救中心，以挽救患者的生命。［答案］B课后作业1.为了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行实验探究，得到以下数据。［解析］分析数据发现，体积分数为0.25%的酒精对水蚤心率有促进作用，体积分数为1%以上的酒精对水蚤心率有抑制作用。［答案］D课后作业是对课中学习的巩固，并对课上的学习有一定的巩固，并在原有的基础上有所提升。提升学生对数据的分析理解能力。酒精的体积分数10秒内水蚤心跳次数（平均值）0（清水）350.25%451%3010%2320%死亡上述数据表明（）o水蛍心率随酒精体积分数的升高而加快体积分数为10%以下的酒精对水蚤没有危害C.水蚤心率随酒精体积分数的降低而降低D.酒精的体积分数较低时对水蚤心率有促进作用，体积分数稍高时有抑制作用题号第二部分拓展性作业(选做)作业内容探究烟草浸出液对家兔心率的影响。(1)提出问题：_?(2)作出假设: 。(3)制订和实施计划，具体操作如下。①在50毫升、30亳升、10毫升

的蒸馅水中分别放入烟半支，浸泡一天。的香②实验用40只 的成年家兔，分成对照组和实验组。③实验时先找到家兔的心脏，每个实验成员在10秒钟内测家兔在喂不同浓度溶液中的心跳次数，测三次，取平均值，并将所得数据填入下表。的心率次数清水50毫升30毫升10毫升123平均值(\\Z2II】油阳④表格设计如下。家兔在不同浓度的烟草浸出液中浓度越大，家兔的心率越 。得出结论； 。选择健康的生活方式要从我做试题分析【解析】青春期，应该远离烟酒和毒品，保持良好的生活习惯。吸烟、酗酒等不良生活习惯和行为有损自身或他人的健康【答案】(1)烟草浸出液对家兔心率有影响吗(2)烟草浸出液对家兔心率有影响次数清水50毫升30毫升10毫升133374044234354043332363842平均值33363943(3)①同一品牌②同等大小③见下表家兔在不同浓度的烟草浸出液中的心率⑷快(5)烟草浸出液对的心率有影响(6)如不喝酒，定时定量就餐，早睡早起，少坐多动等。设计意图性可学力学完础学基有步，这学不拓生野，于展业让余同在基识的上一明止分儈”，学视粉利他拓作以有的能成知习础进榭防部生W展的祢有培康的生活方式?七、单元质量检测作业学生单元作业设计基本信息学段初中 学科生物教材册数模块单元章节课时人教版八年级下册生物第八单元第二章《用药，和急救》作业类型（）课时作业 （/）单元作业 （）学期作业作业时段（）课时练习（/）课后复习（）家庭作业作业功能（/）诊断（）预习（/）巩固（/）纠错（/）拓展作业来源（/）选编 （/ ）改编（/）创编作业目标题型（/）选择题（/）简答计算 （）改错题（）跨学科题 （/）生活实践题题量共（18）小题，其中基础性作业（16）小题，拓展性作业（2）小题时长总时长（30）分钟，其中基础性作业（20）分钟，拓展性作业（10）分钟第一部分基础性作业（必做）题作业内容号解析 设计意图1第八单元达标测试卷答案及解通过本时间：30分钟一、选择题（每题2分，共30分）析单元检1、天化是一种在全世界已经被消灭的传染病，目前一选择题测练世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。天1、A点习，让花病毒是天花这种病的（ ）拨：天花病学生理A.病原体毒可以引起解传染B.传染源人类患天花病的病C.传播途径病，对于人因，传D.易感者体来说是病播途径2、下列措施中不属于计划免疫的是（）原体。和预防A.婴幼儿注射百白破疫苗2、C抗生措施；B.为幼儿口服脊髓灰质炎疫苗素不是疫苗了解人C.为肝炎患者注抗生素等药品3、A点体免疫D.为青少年注射乙肝疫苗拨：艾滋病功能及3、对于艾滋病病毒携带者或患者，我们应该釆取的病毒携带者其产生方法和态度是（）或患者本身机制，①友好相处，不故意疏远就具有很大认识到②厌恶、躲避、嗤之以鼻的思想压力计划免③互相帮助，可以在一起锻炼，切忌碰破皮肤和自卑心疫的重④对他们进行隔离，视他们为洪水猛兽理，我们不要性；A.①③B.①④应歧视他理解酗C.②③D.②④们，要对他酒、吸4、下列各项中，属于传染病三个基本环节中的传播们宽容、理烟和吸途径的是（）解、同情，毒的危A.艾滋病病毒携带者并给予适当害；掌B.结膜炎患者用过的毛巾的帮助。握安全C.患禽流感的家禽4、B点用药，D.己完全康复的禽流感患者拨：结膜炎急救方5、2021年以来，我国逐步在全国范围内推广适龄患者用过的法；对健康人群免费接种新型冠状病毒疫苗，建立全民免毛巾上面携健康有疫屏障。下列有关说法中正确的是（）带有病原正确的A.部分人接种新型冠状病毒疫苗后出现了多种不体，是病原认识，适，这是由于接种前已被病毒感染体从传染源选择正B.接种的新型冠状病毒疫苗可刺激机体产生特异到达健康人确的健性抗体并保持产生相应抗体的能力的途径，属康方C.接种新型冠状病毒疫苗后，人们不需要继续遵于传播途式。最守戴口罩、保持社交距离等防疫措施径。后两题D.周边人群接种新型冠状病毒疫苗比例较高的情5、B属拓展提况下，未接种者也不会再被感染于特异升，使6、下列各项中，不属于免疫的是（性免疫，学生学）A.B型血的红细胞在A型血中凝集人体免疫会分析B.脾脏屮的吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红的第三道探究实细胞防线。6>D点验，培养理性

C.人体的淋巴细胞杀伤癌细胞有毒的氨转思维和D.肝脏将有毒的氨转化为尿素化为尿素属探究精于肝脏的解神，对7、某人到药店购买阿莫西林，营业员却因其手续不毒功能，不吸烟、全拒售。你认为其欲购药品属于（ ）属于免疫。酗酒的A.处方药7、A危害有B.非处方药8、D点更深刻C.外用药拨：在阅读的D.内服药药品说明书认8、为做到安全用药，除下列哪项外，都是在阅读药时，应当仔识，自品说明书时应当仔细了解的内容（ ）细了解药品觉养成A.功能与主治的名称、主健康的B.注意事项要成分、功生活方C.用法与用量能与主治、式。D.是否进口规格、用法9、小林发现奶奶服药方法有错误，正确的是（）与用量、生A.干吞药物产日期、有B.为了早日康复，加大药剂用量效期、注意C.根据医嘱，按时服药事项等内D.发现感冒了，立即服用抗生素类药物容。10、生活中难免遇到意外情况，面对突发情况，以下9、C处理措施，不合理的是（ ）10、CA.遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通后，再点拨：动脉实施人工呼吸是将心脏的B.遇到煤气中毒者，先将病人移至通风处，再实血液运送到施人工呼吸全身各处的C.受伤时若出现喷射状出血，要压迫伤口的远心血管，压力端进行止血大，血流速D.遇到突发心肌梗死病人，不要随意搬动病人，度快，外伤应帮助其服药并拨打“120”出血时呈喷射状流岀，11、下列关于健康生活方式的叙述，全部正确的选项应在近心端是（）用止血带或①天天熬夜学习应对考试指压法止②经常用吸烟喝酒来缓解疲劳血。③每天坚持晨跑锻炼身体11、B④积极参加集体活动12、A⑤一日三餐按时进食13>A⑥长时间用手机上网查资料、玩游戏点拨：吸毒A.①②③往往是从第B.③④⑤一口开始C.④⑤⑥的，一旦开D.(2)®®始，就会成瘾，青少年

12、2022年春节，多地呼吁就地过年，以免造成人对待毒品应员大规模流动。就地过年“处处是家乡”，但也要持有的态度注意健康的生活方式，以下做法不正确的是（ ）是坚决A.大鱼大肉、海吃海喝 B.适当拒绝，绝进行体育锻炼不沾染。C.按时作息、避免熬夜14、C调D.不酗 酒、不嚼节情绪的方槟榔法有：转移注意13、“吸毒一口，落入虎口”0青少年对待毒品应持力：有意有的态度是（ ）识地转移话A.坚决拒绝，绝不沾染题，或者做B.少量吸毒，无关紧要点别的事情C.朋友要吸毒，不加劝阻来分散注意D.仅吸一口，绝不再吸力，从而14、在日常生活中，心情不好时，可以（使情绪得到）A.找知心朋友大吵一架缓解。宣泄B.到高速公路上开快车宣泄自己的情绪烦恼：向C.可以找亲人诉说烦恼亲人或知心D.和父母顶撞，宣泄烦恼朋友诉说15、山东某位中学生因为一部手机而发生跳楼事件。烦恼，也可请你结合所学知识和这名同学的行为，判断以下说法以大哭一错误的是（场。自我）A.这位同学身体没有疾病，他就是健康的安慰：找B.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心适当的理由C.在日常生活中遇到挫折时，可以通过听音乐、打安慰自球等方式缓解情绪己，以减少D.健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好内心失望。状态因此，C正确。二、非选择题（每空2分，共30分）15、A解16、（1）目前，我国己成功研发出安全的宫颈癌疫析：健康苗，这是人类预防癌症的巨大进步。有的地区开始指一种身免费给9-14岁女孩接种。从免疫学角度讲，注射体上、心理的宫颈癌疫苗被称为 ,这种免疫类型属于上和社会适O应方面的良（2）很多的传染病都是由病毒引起的，比如乙好状态，而肝，流感，新冠肺炎等。面对突如其来的新冠疫不仅仅是没情，我国积极应对，多措并举：①鼓励居家，减有疾病和不少聚集性活动，出门戴口罩；②实施网格化管虚弱，因理，排査、追踪与治疗同步；③迅速建造方舱医此“这位同院，对患者应收尽收；④驰援疫区的医护人员必学身体没有须穿