心理咨询师三级考试《发展心理学》+思考题整理复习过程

心理咨询师三级考发展心理学》+ 思考题整理1）连续性与阶段性方向性和不可逆性不平衡性个别差异关键期心理年龄特征一般而言，运用关键期这一概念，通常意味着缺失了关键期内的有效刺激，往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进。在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响， 比较容易进行某形式的学习。3儿童大脑与神经系统的发育特点如何？脑重量的增加脑皮层结构复杂化神经可塑性大脑的反射活动通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？显记忆、推理方面的遗传1117唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？2121对染色体的易位或没有分离。唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷，它又称为先天愚型、伸舌样白痴。它是以身体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大，伸舌流涎，耳朵畸形，另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称通关手”牙齿一场，用笨拙的扁平脚行走。他们较易患白血病和心脏病。大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响。心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况，认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。孤儿院的孩子显著的爱闹事（如脾气暴躁，欺诈偷窃，毁坏财物，踢打他人），跟依赖大人（需要别人留意，要求不必要的帮助），更散漫和多动。研究者认为，与成长与正常家庭环境的孩子相比，生活在孤儿院的孩子往往既缺乏认知与社会性刺激，也缺乏应答性的反应，因而造成情绪与社会性方面的缺陷，并且一直持续到成年期。怎样科学的理解遗传与环境的辩证关系？理发展提供了可能性，而环境将这种可能性变成现实性。U你是如何理解行为主义发展观的？华生认为，心理的本质就是行为，心理学研究的对象就是可观察到的行为，而不是意识。华生否认一床在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激（ 反应（R）的学习过程，通过刺激可以预测反应，通过反应可以推测刺激。试述弗洛伊德和埃里克森发展观的异同弗洛伊德1.口唇期（0〜1）2.肛门期（1〜3）3.性器期（3〜6）4.潜伏期（6〜11）5.青春期（11、

埃里克森基本的信任对不信任（01）自主对羞耻和疑虑（13）主动对内疚（3〜6）勤奋对自卑（6〜11）冋一感对冋一感混乱（青春期）亲密对孤独（成年早期）繁殖对停滞（成年中期）自我整合对绝望（成年晚期）4释，心理分析学家与行为主义者的观点会有怎样的不同？例说明。同化是指将环境刺激纳入到机体已有的格式，以加强和丰富机体的动作，引起格式量的以适应环境，就是顺应。同化与顺应既相互对立，又彼此联系。举例见：P237水平也相应达到了一个新的台阶。来完成的任务范围。最近发展区是一个动态的概念，处于某一年龄阶段的儿童，他的最近发展区在一定条件下转变为下一个年龄阶段的现实发展水平，而下一个阶段又有自己的最近发展区。所以，教学应走在发展的前面，有两层含义：一是教学的发展中起主导作用，决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及治理活动。二是教学创造着最近发展区。教学一方面要适应学生的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用。生态系统理论如何解释个体心理的发展？在生态系统理论看来，发展既不是有外界环境所控制的，也不是有个体的内部倾向性说决响和局限？感知运动阶段。感知运动阶段的六个分阶段 （2）客体永久性前运算阶段。具体运算阶段形式运算阶段?15如何看待智商的稳定性与可变性？婴儿时期的智力测验结果不能很好的预测以后的智力。IQ之间的相关存在显著正相关。IQ趋势。因此，随着年的增长，儿童的智力趋于稳定。商均出现了一定程度的变动。总之，IQIQ也是可变的，有103个百分点的速度递增。举例说明智力发展过程中有哪些个体差异和群体差异。个体差异：在智力测验中，一个常见的现象是，相同年龄的儿童其智商并不一定相等。在群体差异：从性别差异和文化间差异角度，分析智力发展的全体差异智力发展的性别差异。智力发展文化间差异。最初三年里，儿童交流和言语发展的主要特征是什么？语言，与直立行走和工具使用一样，在人类进化和个体发展历程中具有极其重要的地位。语言是人类赖以交流的工具和手段，在儿童早期，语言就以令人叹2岁举例说明什么是词义的扩展与缩小。儿童的早期的单词学习通常是将某一具体名称赋予某一具体客体，例如称宠物狮子狗为狗狗”接着，儿童开始将其名字延伸到同一类事物其他例子，以 狗“的范畴解中可经常见到。单词句特点：单音重叠3）与动作紧密结合4）词性不确定1）比较各种语言习得理论之间的异同，并谈谈你的看法。某种生物时间表自然展现的遗传能力。强化说，是行为主义最有影响的解释儿童语言发展的理论，在2040年代50词汇以及语法应用过程。另一方面则是因为后天经验的作用和语言环境的影响。因素；因素是语言本身因素是人类所特有的大脑和言语器官因素是儿童的认知发展得过程中的抽象概括能力，即儿童的积极主动性和创造性。基本情绪：微笑、哭泣、害怕、兴趣、惊奇、厌恶发展的特点：择的社会性微笑。（2）（3）哭泣是婴儿表达情绪的另一种常见方向。三个阶段：生理 心理激活。心理激活。有区别哭泣。241）自我意识情绪的发展2）移情的发展3）情绪表达规则的获得人情绪产生共感的反应。把发展分了4011223境中，应该表达哪种情绪，不应该表达哪种情绪。情绪的社会性参照作用有何种适应价值和现实意义？对于婴儿理解或解释面部表情的能力，心理学家称之为社会性参照。号传递。件事情上联系起来的结果，产生了所谓意义分享”现象。止。试述儿童自我意识情绪的发展特点及其适应价值。自我意识情绪是个体在具有一定自我评价的基础上，通过自我反思而产生的情绪，是将自我卷入到情绪中的一种特殊情绪类型，包含内疚、羞耻、尴尬、妒忌、自豪等。自我意识情绪对个体的行为具有显著的调节功能，能促使个体通过引发和协调自己的行为来打熬特定的社会目标，从而保持与真实的或理想中的自我表征相一致。自我意识情绪的产生涉及一系列复杂的认知活动，这也是为什么自我意识情绪出现比较晚的原因。自我意识情绪的发展要以认知能力的发展为前提的：第一，个体必须内化一系列标准、规则和目标。第二，个体必须具有自我的意识。第三，个体还必须将自我与这些标准、规则和目标作比较，以决定自己的成功与否，如果成败的原因被个体归为内部原因，也就是指向自我时，这时产生的情绪即为自我意识情绪。对失败做出内归因很容易引发内疚和羞愧，而对成功做出内归因则比较容易引发自豪。儿童情绪调节能力的发展有哪些基本规律？儿童的情绪调节策略发展表现出以下四方面特点：1）从具体的、感觉运动调节到抽象的认知调节。从单一情绪调节策略到多种情绪调节策略的综合运用。随年龄的增长，积极的调节策略越来越多，消极的调节策略越来越少。质拟合？父母或教养者对儿童的作用效果。托马斯和切斯认为，气质并不直接决定儿童的人格发展。他们提出拟合度模天气质与其面对的抚养环境之间的匹配。拟合度模型提示我们，婴儿是带着独特的性情来到世界上的，照料者必须接受。因此，在早期人格发展过程中，父母要创设认可每个儿童气质的抚养环境。早期依恋对未来心理发展会产生什么样的影响？依恋是婴幼儿最早出现的心理模式之一，对未来心理的发展具有重要的影响。1）依恋影响未来的心理健康依恋关系具有传递性，会影响到儿童成人后与自己孩子的抚养关系。方面的知识进行分析，并提出科学育儿的建议。根据婴儿在陌生情境中的反映，可以将它们描述为几种安全型或不安全型的依恋：安全型依恋不安全回避型依恋不安全抗拒型依恋不安全影响依恋的因素：〜母亲的敏感性和反应性儿童特点文化因素依恋对后期心理发展的影响：依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，是成人后形成的人际的缩影。依恋影响未来的心理健康父母的四种教养方式：权威型专制型放纵型忽视型法？说说你的理论与事实根据。青少年与同伴相处的时间已经超越了家庭以及别的一切社会关系。这一段最为重要的一个体有以下特点：随着年龄的变化而变化。同伴影响在青少年早期达到顶峰，之后开始下降。庭教育，则更容易以同伴为主。乐，朋友这同伴为主。而职业，学习则父母为主。析一下这种现象的利弊。57自我是推动人格发展的内部动因。对此你是如何理解的？自我（或自我意识）人格各个部分的核心力量，也是推动人格发展的内部动因。两个基本特点：一是区别于他人的分离感”及个体意识到自己作为一个独立的个体，在生理、认知和情感方面都具有自身的独特性。 二是跨时间跨空间的稳定的同一感”，即个体知道自己是长期且持续存在的，不会随着环境及自身的变化而否自己是同一个人。大多数研究者认为，自我意识是一个动力系统，有知，情，意三方面构成。知试述婴幼儿早期的延迟满足与后期自我控制之间的联系。一方面，青春