小学音乐数鸭子课件

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学校音乐数鸭子课件1

教学目标：

1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让同学感受到乡村漂亮的自然风光，教育孩子好好学习，每天向上，并在唱歌中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。

2、通过声势嬉戏，增加对节奏的感知力量与身体协调力量。

教学重点：

用叙事的语气和清楚的吐字来演唱。

教学难点：

能用伴奏谱为歌曲精确伴奏。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、开心律动《幸福拍手歌》

三、节奏嬉戏“请你跟我这样做”

嬉戏内容为今日新授歌曲《数鸭子》的念白部分。（略）在老师的带领下同学仿照，边手拍节奏边念。

提问：师：谁来告知老师鸭子怎么叫？谁来仿照一下？

然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简洁的二部合作。

四、观赏法导入新课

师：小朋友，刚才的嬉戏好玩吗？告知大家一个隐秘，这个嬉戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。

播放歌曲录音，同学感受歌曲心情，初步感知歌曲内容。

沟通：刚才的节奏嬉戏在歌曲的哪些地方消失过？（开头和尾声）

小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）

你听到了歌曲中都唱了些什么？

五、新授歌曲《数鸭子》

1．揭题、板书《数鸭子》

师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今日我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。

2.教唱歌曲

A老师带领同学按节奏朗读歌词，（要求同学轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼好玩。）简析歌曲的结构，反复记号的'反复挨次等

B同学按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词

C再次观赏歌曲录音，同学轻声跟唱

争论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速）

D听唱法学唱歌曲

歌曲处理：其次乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声其次遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友慢慢远去的情景。

E.用叙事的语气和清楚的吐字来完整连唱歌曲。

3、表现歌曲

老师带领同学用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让同学课后设计第三种伴奏型，给同学创编的空间。）

(1)拍手4/4X━X━‖

跺脚4/4XXXX‖

(2)拍手4/4OXXOXX‖

跺脚4/4XOXO‖

培育同学边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的协作，增加身体协调力量，培育节奏感。

六、总结

师：今日我们学习了《数鸭子》这首歌，请同学们告知老师这首歌告知了我们一个什么道理？

生：从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。（利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。）

师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的同学哦！在平常就要养成良好的学习习惯。

七、师生再见

师弹奏《数鸭子》的音乐。

生边唱边拍手离开教室。

学校音乐数鸭子课件2

课型：

以唱歌为主的综合课

教具：

钢琴、磁带、图画、玩具

教学目标：

情感目标：引导同学能以歌声、动作来表达自己喜爱生活，宠爱小动物的情趣。

认知目标：引导同学倾听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。

力量目标：启发同学创编歌词，表现自己宠爱的小动物。

教材分析：

《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时间，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得光明而热闹。其次乐句节奏显得密集且旋律向下进行，给予歌曲以活泼的心情。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句消失了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。

重点难点：

一、引导同学用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，感受不同音乐要素所表现的不同场景。

二、启发同学创编歌词。

教学流程：

1.组织教学师生拍手问好，进行感情沟通。XX|XX|X-‖

师：同学你们好。生：老师早上好。

2、老师说谜语，同学猜谜语。

XXXXXXX扁扁嘴巴大大脚，

身披一身金衣裳，走起路来两边摇，

你们猜猜它是谁。（谜底：鸭子）

3、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。

4、老师弹奏歌曲旋律（中速中音区）同学联想看到了什么？小鸭子在干什么？同学仿照鸭子的叫声。

5、老师弹奏歌曲旋律（高音区、快速）想象它们又在干什么？仿照此时鸭子的叫声。

6、老师弹奏歌曲旋律（中音区、慢速、3/4拍）

7、同学用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，老师的琴声停下，鸭子就座一个动作造型，体会休止符。

8、同学在老师的的引导下观看图画中的情景，倾听歌曲旋律。

思索：听到了什么？看到了什么？

9、仿照念白，同学读老师拍节奏。

10、同学自己拍手读念白。

11、老师、同学哼唱歌曲旋律。找出相同的乐句。

12、师生唱谱，逐句教唱。

13、同学读词，老师引导。

14、同学轻声唱词。

15、加入念白，完整演唱歌曲。

16、表演唱，同学自由创编动作。

17、让同学说说自己宠爱的小动物及其叫声。

18、老师出示小羊、小青蛙、玩具及其叫声。

19、同学分组创编歌词。

20、小结用节奏导入、把握歌曲节奏激发