教师求职个人自我评价

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老师求职个人自我评价1

经过一个学期焦灼而劳碌的工作，在七月的酷暑来临之时，六班级毕业生离开之际，我回顾20**的上半年，对教学过程做以自我评价：

一、课堂教学

1、严格根据期初计划和教学进度，将教学工作有条不紊地实施;从备课阶段开始，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进行讨论，选择适合本学科、本班级、本班级的教法，对课堂教学模式进行反复的讨论，力求找到一种既适合教学实际状况又符合同学实际水平的教学模式，培育同学的创新思维技能、实际操作技能和合作探究技能。

在课堂中充分调动同学的学习积极性，使同学真正成为主体，让同学在学习过程中充分发挥个人的想象力和制造力。在掌控基础知识的同时，鼓舞同学创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不同班级、不同水平的同学，通过一节课的教学使同学既掌控知识又掌控技能，使他们有成就感，不同层次的同学有不同的提高。

2、根据学校的各项规章制度，仔细备课，写教案，仔细上好每一节课，完成教学任务。

3、利用课余时间积极自学本学科相关知识。除了参与各种培训、听课、评课和教研活动外，积极查找资料，对专业知识进行查缺补漏，实时升级自己的知识体系，在探究教学方法的同时，加强了对本专业知识的升级更新。

二、教学业务方面

教学工作是老师工作的中心。在本学期，我每周都利用肯定的时间练习基本功。在教学活动中，经常需要涉及其他学科的知识领域，比如书法、绘画、体育、音乐等常识性知识内容，所以我也留意利用各种渠道，不断积累。

三、其他方面

在本学期做到了严格要求自己，遵守学校的作息时间，按时参与继续教育学习培训，仔细做好笔记，并努力把学到的知识应用到教学实际中，做到学以致用。听从领导安排，积极协作学校各项工作，勇挑重担。

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从一名同学到成为一名合格老师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素养提高的机制共同作用的过程。对于大部分老师来说，他们都是经过了高等学校的培育，经过到学校的见习、实习，并接受肯定的在职培训，通过老师自己的教学实践而逐步成为一名合格老师的。在这个过程中，他们经过了高校的培育机制(包括见习、实习机制)、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上老师本人的主观努力，他才有可能从一名师范生或高校生成为具有肯定专业水准的老师。

从一名同学到成为一名合格老师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素养提高的机制共同作用的过程。对于大部分老师来说，他们都是经过了高等学校的培育，经过到学校的见习、实习，并接受肯定的在职培训，通过老师自己的教学实践而逐步成为一名合格老师的。在这个过程中，他们经过了高校的培育机制(包括见习、实习机制)、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上老师本人的主观努力，他才有可能从一名师范生或高校生成为具有肯定专业水准的老师。

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一.工作技能方面

1.在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。精确的理解和牢牢的'把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对同学的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂充斥新活力。

2.严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当地完成了教育教学任务。

3.把教学过程视为师生合作，共同进展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学技能。

二.业务学习方面

1.加强理论，阅历文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构，

2.仔细参与每一次的教研活动，并仔细做好记录。

3.观摩校内优秀老师的课程，并仔细做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有阅历的优秀老师请教和学习，取长补短。

4.多专研，做到了仔细备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中仔细地分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。在课堂上，努力调动同学的积极性，尽可能使每个同学都参加到课堂中来。

5.仔细做好教学反思，做到了学习――实践―――沟通―――总结。并仔细的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，实时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。

6.增加了阅读时间，多读书，多记录在职老师求职自我评价个人简历。在课余，我坚持常常看书、看报，如《青年老师》、《新教育》、《德育报》等杂志和报刊。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量

为了解教学方面的动态信息，还常常上网找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平，使我收获不少，无论是在和同学相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。

7.提高课件制做技能，并充分利用学校的多媒体教学器材，广泛的应用于教学中。

三.个人素养方面

1.不断学习和思索，提高自己的职业道德水平。

2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素养的进一步提高和完善。

3.自省自检，着重个人的语言，仪表等方面的规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。

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本人性格开朗、老实、能够吃苦耐劳，时间观念强，工作时仔细负责，自学技能强，平常会在宿舍自学精雕软件，ug软件和autocad软件。在学院的学习部担负副部长的时候，真正的感受到责任心有多么的重要。而在学院的逆向工程中心的时候学到了如何和队友相互协作完成企业项目。在勤工俭学的时候，我学会了如何保养机械设备。

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本人性格开朗，有很好的亲和力，喜爱并且擅长同孩子打交道；工作仔细负责，勇于承受任务与责任，有较强的组织、管理技能；较强的团队合作精神，擅长和同事同学合作，发觉同学的优势，因材施教；良好的综合素养，具备复合型人才的条件。

英语本科毕业，获得学士学位，英语听说技能良好，稳重仔细，具有老师资格证，五年英语老师阅历并参加一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑战，能适应在压力下工作。

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1、和幼儿相处的技能：尊敬、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的积极性、制造性，热忱活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜欢和敬爱在职老师求职自我评价在职老师求职自我评价。

2、责任感：喜爱幼教事业，对工作表现出深厚的爱好，有剧烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

3、教育艺术：以细致的观测，敏锐的感受，精确的判断和丰富的阅历为基础，敏捷地运用教育的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教育。

4、业务知识：掌控幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中敏捷地运用。有宽阔的知识视野、较强的表达技能、丰富的工作阅历、娴熟的工作技能。

5、工作技能：能娴熟地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

6、工作效率：能快速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

7、首创性和独立性：有丰富的制造力和想象力，常常想出机敏奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依靠领导、同事，能自己查找解决困难的方法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的技能，和领导、同事的关系融洽，待