《培养农村小学低年级学生课外阅读习惯的研究》课题研究中期报告

《培养农村小学低年级学生课外阅读习惯的研究》课题《培养农村小学低年级学生课外阅读习惯的研究》课题中期研究报告一、课题工作进展情况和执行情况。包括研究目标、内容和计划一、课题工作进展情况和执行情况。包括研究目标、内容和计划20166课题研究工作，起草实施计划、开题报告、和研究目标，并做好课题20166课题研究工作，起草实施计划、开题报告、和研究目标，并做好课题收集与整理工作，包括定期进行调查问卷、面对面与学生访谈，实施过程观察、记录等资料进行收集严格按照《课题研究方案》的要求，认真研究，完成了以下阶段性的研究任务：认真学习《语文课程标准》和课题的相究方案展开研究工作。为了深入开展小学生课内外阅读习惯的工作的展开提供了科学的依据和参考。针对现状，因势定策。调下面工作就是探究小学生阅读存在着弊端的原因与探索改变这种现状的有效途径。通过对问卷数据的处理分析表明，其主要原因是：教⑷背诵优秀的诗文；⑸分阶段定类别增加语言积累；⑹写读书笔记；⑺开展“读书讨论会”；⑻“红领巾读书月”活动。养成习惯，巩固阅读成果。1.培养每培养积累的习惯。二、课题工作的创新性。重点评估课题在实施过程中的创造性工二、课题工作的创新性。重点评估课题在实施过程中的创造性工作及成果。包括在研究内容、方法和研究思路等方面的创新，包括课作及成果。包括在研究内容、方法和研究思路等方面的创新，包括课题工作对本校、本学科及本区域教育教学的作用与贡献。题工作对本校、本学科及本区域教育教学的作用与贡献。有水平的论文、总结、教学设计、制作了不少教学课件。课题研究的创新之处：本课题着重研究农村小学低年级学生课加深课内阅读和课外阅读的整合。①将课外阅读渗透入多学科教学当中。根据加德纳的多元智力理论，从数学、音乐、美术、科学、体育等学科教学入手进行课外阅读兴趣的培养和激发。②通过多种现代途径实施课外阅读实践活动。学生阅读习惯明显好转。学生课外阅读兴趣提高，养成了良好的阅读习惯，综合素养得以提高。课外阅读活动的开展，充分激发***老师的科研论文《提高小学低年级**县首**县第五届中小学教师多媒体课件制作大赛2017三、课题研究中存在的问题及不足。反思这近一年的研究过程,取得了一定的成果,同时也发现研究三、课题研究中存在的问题及不足。反思这近一年的研究过程,取得了一定的成果,同时也发现研究中还存在着一些问题,主要表现在:1.间很少。没有足够时间学习，没有一定的理论积淀，要研究与试验是困难的。教师在参与课题研究的过程缺乏创造性，这与教师中还存在着一些问题,主要表现在:1.间很少。没有足够时间学习，没有一定的理论积淀，要研究与试验是困难的。教师在参与课题研究的过程缺乏创造性，这与教师息相关是不会学习，这在某种程度上也制约了学生主观能动性的发挥。主任及部门工作，教学任务重，拥有的教研时间少，很多时候都是加班加点来完成课题研究的任务。5.课题注重实施课堂状况、存在问题的研究,但对对策的研究还有欠缺。研究过程中关注教师的过多,对学习活动中如何改变学生的待进一步提高.5.课题注重实施课堂状况、存在问题的研究,但对对策的研究还有欠缺。研究过程中关注教师的过多,对学习活动中如何改变学生的待进一步提高.内容、突破所列关键问题，是否存在研究技术风险。内容、突破所列关键问题，是否存在研究技术风险。工作实践中，以全新的理念，积极的态度做好结题工作。的学习，并将理论与实践结合起来，加大反思的力度。为课题的结题提供有力的依据。积极撰写论文，编辑出版校本教研刊物。着几次阅读展示和比赛活动。开展课外阅读指导课的展示和观摩活动。2.确保最终成果的主要措施工作少走弯路。总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。⑶着力于课堂，让研究真正走进课堂。课题游离于教学，是课题研究中存在的一个顽结。我 始终认为，课题研究应着于课堂，要让研究走进课堂。为此