幼儿园大班健康教案模板集合10篇

第页共页幼儿园大班安康教案模板集合10篇【精华】幼儿园大班安康教案模板集合10篇幼儿园大班安康教案篇1活动目的：1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳才能。2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。3、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。活动过程：1、开场局部。〔1〕幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的间隔，老师带着幼儿绕雪碧瓶进展走、跑的练习。〔2〕将雪碧瓶横放，进展跨雪碧瓶走和双脚进展跳的练习。〔3〕做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。2、根本局部。组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。〔1〕交代游戏名称、玩法。“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”〔2〕学习助跑跨跳。老师示范：在起跑线后往前助跑，在雪碧瓶前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。〔3〕游戏比赛“小鹿搬家”。幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进展，看哪个小鹿最先搬完。提醒幼儿假设将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。3、完毕局部。小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。教后感：利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓，本活动培养了幼儿的弹跳才能，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移〔搬家〕会给当事人〔或屋主与家人〕带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移〔搬家〕时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统风俗及喜忌，希望能有桔祥兆应，也才觉得安心。幼儿园大班安康教案篇2活动目的：1、会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。2、从中体验获得表扬及成功的快乐。活动准备：1、“家”的场景。2、水壶、水杯、扇子等。活动过程：1、老师请之前排练过的小朋友进展情境的表演，首先是“小班”的孩子进展表演〔爸爸妈妈回到家，小朋友不会倒水给爸爸妈妈喝，也不会给爸爸妈妈用风扇扇风，还有其他的一些事情都不会去帮助爸爸妈妈做。〕2、老师总结这一环节的知识点，请小朋友说说小朋友的做法对不对？为什么？假如是你，你会怎么做？3、老师再请出一组的小朋友进展表演，这组是“中班”的小朋友进展表演〔爸爸妈妈回到家，小朋友会帮助爸爸妈妈做一些事情〕。4、老师总结这一环节的知识点，请小朋友们说说，中班的孩子相对于小班的孩子来说，是不是进步了？表达在哪些方面？5、最后请出大班的孩子进展表演〔这下爸爸妈妈回到家，大班的孩子帮爸爸妈妈倒水、扇风等等一些事情不用说全都会做〕。小朋友们看了刚刚的表演以后，你们有什么感想？请局部小朋友来说一说，表演的小朋友从小班-中班-大班都有一些什么样的转变？你们从中学到了什么？老师总结这堂课的知识点：从这几段小朋友们的表演，我们得出：小朋友在小班的时候是不怎么会帮助爸爸妈妈做一些事情的；但是进入中班以后就可以帮助做一些事情了；进入大班以后，不用爸爸妈妈的提醒就已经会帮助爸爸妈妈做很多的事情了。我们如今也已经是大班的孩子了，回到家也要像课堂上的小朋友一样，回到家帮助爸爸妈妈做很多力所能及的事情，做一个人人夸奖的好孩子。幼儿园大班安康教案篇3活动目的：1、认识生活中的平安标志，分析^p标记图的图案，理解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。4、知道在发生危险时如何自救。5、可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、常见的平安标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在我们生活中，平安标记可提示和警告人们注意平安，因此认识平安标记可以训练幼儿的自我保护才能。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过平安标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿根本都认识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。总的来说，对幼儿加强平安教育，培养幼儿保护才能是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生!切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。幼儿园大班安康教案篇4活动目的：1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。2、练习钻、跳、爬、平衡动作。3、培养幼儿合作的意识。活动准备：1、长绳假设干场地2、音乐：《动起来》活动过程：一、热身活动：1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动。〔放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作〕2、"变变变"游戏.〔超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成~~〕把孩子带入准备好的场地中。〔小桥、山洞、小路〕对幼儿进展钻、跳、平衡练习。二、导入活动：1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路。小朋友去的时候一定要听指挥.。特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做。2、用神秘的口吻告诉幼儿：师：刚刚你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊。生：绳子。师："小朋友，这些神奇的魔法绳。它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧。"〔老师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏。〕三、个体探究请幼儿介绍自己的玩法。〔多介绍几种不同的玩法〕师：谁来告诉大家你是怎么和绳子玩游戏的？幼儿答复并示范，组织幼儿一起练习。师：还有谁有不同的玩法？〔鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。〕四、合作探究1、幼儿自主合作探究，感受多人玩的乐趣。师：大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？师：刚刚大家是一个人玩一条绳子，都有那么多好玩的方法。如今我们试着几个人一起玩，看看有没有更有趣的玩法，好不好？〔幼儿开场合作探究新的游戏方法〕老师重点观察幼儿是否有合作意识。2、请幼儿介绍玩法五、老师小结，活动完毕。幼儿园大班安康教案篇5游戏目的：锻炼幼儿多方位的运动才能。游戏准备：1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。2.安康标识多枚。3.安康大道说明图。游戏过程：一、介绍安康大道(室内)1.根据安康大道说明图，介绍安康大道，包括起点、终点、各关口、安康标志。2.说明游戏规那么：(1)从起点出发。(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。(4)到达关口2——过平衡木。(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。(7)到达关口5——拍皮球，拍皮球10下。(8)到达终点。(9)获得安康标志，贴在手上。规那么制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有安康标志拿。我会请媛媛老师她们监视的。”二、进展“安康大道”游戏(室外)1.将幼儿分成2竖列。2.进展热身运动。3.每竖列各请1名幼儿在终点将安康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。4.运动开场，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。假如在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿应该耐心等待。5.到达终点后得到安康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。7.每个幼儿玩2轮。8.进展放松运动。三、拾掇，场地请幼儿跟老师一同拾掇场地。幼儿园大班安康教案篇6教学目的：1、通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。课前准备：1、调查访谈：〔含采访记录〕①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及如今的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明安康的宝宝，他们是怎样做的？③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。2、把自己搜集到的照片、实物〔衣服、小手印……〕、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进展汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进展整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。小结：自己可以为别人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)二、互动活动。A、〔乘上“生命”号列车〕1、活动准备：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期〔会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……〕2、提出游戏规那么：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。3、活动要求：游戏中，老师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进展讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进展展示。根据各位的表现，评选出最正确列车长和优秀列车员B、〔制作成长册〕要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。4采用其他更好的，你更喜欢的方法。C、〔关于生命的讨论〕1、通过阅览书籍、上网，理解人的生命过程。2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样对待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？D、〔搜集资料〕1、查询一些资料，理解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。E、〔制作宣传栏〕1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、建议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、在全校进展宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、知识稳固练习：讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动？2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？3、①．[填一填]急救是；报警是；火警是。②．[选一选]?假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(ABD)A．不开门B．打给父母C.有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家?假如你翻开家门时，发现家中煤气细微泄漏，你的正确做法是立即(AD)通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。A开窗通风B．开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关?你知道打火警时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)自己的姓名、单位和号码等。四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)五、知识拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书：2、我们的生命生命仅仅属于自己吗？我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目的：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。3、知道公共卫生对于身体安康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体安康。教学难点：知道怎样才能克制生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。课前准备：理解自己的生活习惯。搜集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用Powerpoint制作一个课件。教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？〔板书：身体〕〔瘦、胖、高、矮〕形成这样的体型，与你的生活习惯有亲密的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？〔书上图〕学生总结发言：“我是怎样克制不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随意放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。通过探寻自己的生命历程，理解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。理解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后答复。老师根据答复，归纳板书：注意个人卫生如今，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己搜集的俗语、谚语读一读，互相交流。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问：我们应该怎样去革除陋习呢？〔自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。〕过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？学生填表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动老师归纳：你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体讨论：的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。老师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书：保持良好心态〔1〕请学生根据情境分组进展角色扮演。〔2〕表演后，请学生考虑并答复：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？师小结：情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反响。不良的情绪是安康和寿命的大敌。为了自己的身心安康，行动起来，开展“辞别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加安康地成长。三、教学延伸：进展“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进展，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？五、作业：在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。中国儿童教育网致力于提供应广阔幼儿老师一个资共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资，让广阔老师轻松备课。幼儿园大班安康教案篇7活动目的：1.愿意说出自己最近的烦心事。2.说出烦心事后能在老师的建议下找到发泄或解决的方法。3．说出烦心事后，能以愉快的心情进餐，放下不开心的事。活动准备：红包袋子一个活动过程：1、安静活动。老师用音乐律动组织幼儿安静。2、老师抛出问题。老师：小朋友们最近在幼儿园有没有遇到哪些烦心事？可以想一想，举手说一说。当然也可以说一说对老师不满意或者觉得老师说的、做的令你不开心的事。幼儿举手，畅所欲言。3、老师针对幼儿说的`烦心事，给于疏导和解决措施。4、老师可以疏导幼儿和好朋友说一说，可以告诉老师和爸爸妈妈，还可以去游乐场玩一玩，放松放松。5、老师鼓励幼儿和旁边的朋友分享自己不开心的事。6、幼儿和旁边的小朋友说一说自己不开心的事。7、老师拿出红包袋子，请幼儿把不开心的事攥在手里，塞到红包袋子里，收走幼儿所有不开心的事。幼儿园大班安康教案篇8活动目的：1、复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。2、进步跑跳的才能，锻炼体能，开展肢体动作的灵敏性和协调性。3、在难度逐步进步的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包假设干、筐一只。2、音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。3、活动前布置好场地。活动过程：一、热身运动——小蝌蚪变变变师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的游戏吧！师：小蝌蚪是什么样？〔没有手没有脚〕师：“小蝌蚪变变变“就像这样。〔老师示范，幼儿跟着模拟〕1、身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动挪动身体。2、蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。3、蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。4、蝌蚪变成青蛙起跳；模拟青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1、学习立定跳远。师：如今小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜欢跳田埂了，那怎么跳才正确呢？〔老师示范讲解，要求：同一方向进展跳跃，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。〕〔场地如1〕师：青蛙们一起来跳田埂咯！2、学习助跑跨跳师：田埂变得这么宽，谁敢挑战〔请一位幼儿尝试跳跃〕师：刚刚田埂窄，我们用立定跳远，如今我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段间隔，到了田埂前再跨跳，注意不要踩到田埂，保护自己的平安，就像这样〔老师示范〕师：如今我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择、教学指导：根据幼儿的活动情况变化难度，观察个别才能较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助三、青蛙过小河1、第一次活动师：青蛙越长越大，本领也越来越大，在不远的田里有许多的害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去？注意平安，不要撞在一起哦！2、第二次活动师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！〔出示打雷声〕师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信心跳过去！教学指导：幼儿分散活动，老师巡回观察，注意指导个别才能较弱的幼儿大胆尝试。3、第三次活动师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！〔敢〕师：那好，我们如今就去捕捉害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，注意要等前面的青蛙跳回来之后第二只青蛙才能出发，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！教学指导：根据幼儿的才能，通过改变膝盖的高度来调节幼儿跳跃的高度。四、青蛙回池塘师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了，很多本领，如今我们休息一下，互相按摩，放松放松！课后反思：设计意图今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。根据大班孩子活泼好动、乐意承受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。活动准备在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。活动重难点把握本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。我在活动施行过程中：1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，老师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。师生互动孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是忽略了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。活动提升在活动的最后，很多孩子都反响玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，互相配合，然后互换角色，这样，即消除了消极等待，又增强了孩子们的合作精神，一举两得。幼儿园大班安康教案篇9设计意图：如今的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不可以作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能识别几种根本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、理解不同情绪对人身体安康的影响，初步知道调节自己的情绪。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、六个情绪脸谱〔兴奋、快乐、悲伤、愤怒、害怕、烦恼〕。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程：一、幼儿听两段音乐〔快乐和悲伤的〕。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？〔快乐、快乐〕再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？〔伤心、难过〕。老师小结：“伤心、快乐都是人的情绪，今天老师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？……二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、假如你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体安康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体安康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要分开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大〔2〕班的小朋友可以天天高快乐、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？〔体温计〕我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是快乐的情绪，在30-50度之间是兴奋的