初中物理-功教学课件设计

功第一节

学习目标1、理解做功的两个必要因素。2、理解计算功的公式。3、知道功的单位。4、能应用公式W=Fs进行简单的计算小车运动时哪个力对小车的运动作出了贡献，有了“成效”呢？

用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F支ＧＦF对小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议一、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。

叉车举高货物Fs

物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的运动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断力是否做功吗？sFFFsF没有做功（劳而无功）用力推石头而没推动，人做功吗？s＝0F≠0分析思考：（一）议一议用脚踢出的在地面上滚动的足球，足球在运动过程中，人对球做功了吗？没有做功（不劳无功）分析s≠0F=0（二）没有做功（劳而无功）提箱子在水平路上走，人对箱子做功吗？分析F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直（三）4．不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离的方向是相互垂直的。搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离判断（1）没有做功（不劳无功）分析冰壶在平滑的冰面上滑行（2）（3）当你抱着一摞书行走时，你对书做功了吗？为什么？没有做功（劳而无功）请同学们阅读课本63---64页功的计算部分，回答问题：1、计算功的公式及表达式？2、功的单位？以及表达式中每个物理量的单位？自学指导功＝力×距离

二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

W=Fs公式2．功的单位。

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的计算

W=Fs单位：焦耳(英国科学家)焦耳：英国科学家。由于他在热学、热力学和电学方面的贡献，人们把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”。

质量为50kg的雪橇装载上350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到3000m外的货场，如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。解：因为雪橇做匀速直线运动

所以，F=f=800N雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000mW=Fs=800N×3000m=2.4×106J所以，马的水平拉力做的功是：答：马的拉力做的功是2.4×106J例1、2、起重机将2×104kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：货物的重力：G=mg=2×104kg×10N/kg=2×105N

因为匀速吊起，所以F=G起重机做的功为：

W＝Fs＝2×105N×3m＝6×105J答：起重机做了6×105J的功。练一练

小结请同学们谈一谈本节的收获，看看你能否达到本节的学习目标。马拉着质量是2000Kg的车在水平路面上前进了400m，马的拉力做了3.1×105J的功，马的水平拉力是多大？变式应用某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750