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文档简介
三年级数学第5课时整理和复习三年级数学第5课时整理和复习三年级数学第5课时整理和复习第2单元万以内的加法和减法（一）第5课时整理和复习【授课目】1、通梳理知点以及详尽的目，学生一步掌握本元所学的口算、笔算的方法，能正确、熟地算。2、通详尽情境，学生一步领悟估计的方法和意，能根据详尽的情况合适的估计策略。3、培养学生、及灵便运用知的能力。【授课重点】重点：正确、熟地算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。点：能行合理的估计并能运用所学知解决。【授课步】一、复入1、两位数加、减两位数的口算方法。1）提：怎么口算两位数加两位数？小：两位数加两位数，能够把其中一个加数拆成整十数和一位数，尔后与另一个加数依次相加，口算更加快捷。2）提：怎么口算两位数减两位数？小：两位数减两位数，能够把减数拆成整十数和一位数，尔后从被减数中依次减去，口算比便利。2、几百几十加、减几百几十的笔算。提：算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？小：列式，数位，相同数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上十向前一（哪一位上不减向前一位退一当十），主要不要漏加来的一（不要漏减走的一）。3、它之有什么系？（1）几百几十加、减几百几十能够用两位数的加减法行口算。如650+340其就是65个十减34个十，等于31个十。2）方式然不相同，一个口算，一个笔算，但是运算的算理一，都是101，退1当10。⋯⋯（学生自由言，只要合理都予必定）二、基本1、口算。52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=学生独立思虑后，指名回答，口算思路。提：口算要注意什么？哪些地方简单出？2、算。650+340=370+480=390+250=520+300=840-560=750-540=440-150=600-240=分活，看哪一最快最准做完？尔后各委派一人果。能够口算的方法，也能够列式的方法。3、估计。1）出示教材第19第2件，学生，从中守信息。思虑：如何列式算？2）学生交流后板：632-441.3）提：个和我例4中的估计有什么不一？如何行估计呢？4）学生估计的方法，尔后交流算法。算法一：632大是600,441大是400,600-400=200，大多200个座位。算法二：把632看作620,441看作440,620-440=180，大多180个座位。⋯⋯估计的方法不限制于一种，只要学生回答的知书达礼，均予必定。并比些估计的方法有什么不相同，哪一种更合理。三、牢固1、完成“四”的第1。两人一，流出算，比一比，看算得又快又准，互相之一。2、完成“四”的第2。比每一的大小。此不能够直接行比，需先行加、减法的算，得出果后才能把左右两行比。3、完成“四”的第3。仔察文，明确需要解决的，以及解决所需的条件，然后依照详尽情况合理地进行估计。并想一想，提出其他
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