幼儿园小班手指游戏教案

第第页幼儿园小班手指游戏教案

幼儿园小班手指游戏教案1

游戏名称：

小孔雀

游戏玩法：

一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

游戏名称《手指上课》

活动玩法：

两手五指相顶

大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。

二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。

中门也开了(两手中指分开)。小伙伴都进来了(两手十指交叉抱拳)。

教室门开了(两手拇指分开)老师走进来了(左手食指竖起)。

全体起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(两手交叉抱拳)。

游戏名称：小手变

游戏玩法：

一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

幼儿园小班手指游戏教案2

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿观测以及幼儿手形的变更，进展幼儿丰富的想象力。

2、能够依据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培育感情。

小伙伴谁最喜爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩〔幼儿盘腿坐地〕

2、手的游戏。

老师伸出手，说："这是我的手，小伙伴你们的手呢？"〔小伙伴伸出手。〕

老师提问小伙伴："你的手可以干什么？"〔小伙伴用手做造型〕。"老师的手可以变好多东西，小伙伴看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做，老师演示完后，小伙伴用手来做动作

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。"

幼儿："变╳╳。"

3、学唱并创编歌曲。

小伙伴的'手能变这么多的东西，老师的手也痒了〔出示四幅图画〕。

老师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"〔唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱〕。

小伙伴跟老师一起有节奏的学老虎叫，

***[{-}]****∣**∣*-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小伙伴和老师边唱边做动作。

提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小伙伴可不能把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"〔老师辅导幼儿编歌〕

单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来〔老师辅导〕。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分：

表彰歌词编的好的幼儿。

五、活动自评：

这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动心情激昂。在本节课上老师成为幼儿活动的参加者、合，并随时予以指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达技能和形象思维技能，在游戏过程中，幼儿渐渐熟识乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。

附：

手指谣

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

两只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

幼儿园小班手指游戏教案3

手指五兄弟

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的敏捷性。

2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的'手感爱好。

【活动过程】

老师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

《手指五兄弟》

一个手指引点点,(伸出一个手指引宝宝)

两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上轻扣)

三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园小班手指游戏教案4

教学目标

1、能宁静仔细的跟着老师一起玩游戏

2、能敏捷的运用手指跟做手指游戏

教学预备

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

1、先让小伙伴宁静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小伙伴你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范教学

1、师：小伙伴们，今日老师跟小伙伴们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做“小白”

2、老师示范。师：这个游戏好玩吗？小伙伴想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3、老师逐步教学。师：哪现在请小伙伴们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？〔老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的'幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？〕师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。〔可以适当表扬一些做得好的小伙伴，让他们更有自信心〕师：电视不好看，关掉电视机，小伙伴再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伙伴们。〔跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。〕师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伙伴摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小伙伴的小肚子看小伙伴都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、老师带幼儿多做几遍游戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小伙伴欣赏。

四、结束师：

今日老师教了小伙伴一个什么游戏呀？小伙伴们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小伙伴回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，共享一下我们的小本事。

附儿歌

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小班幼儿的一种游戏，可以熬炼幼儿的手指敏捷性，也很简约，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种改变，熬炼幼儿的制造力，让幼儿在游戏中感到欢乐。

幼儿园小班手指游戏教案5

活动目标

1、感受手指游戏带来的欢乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌颂的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动预备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的'过程〔一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最末一个乐句结束处停在脚背上〕。

2、请幼儿猜想老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴．边唱边轮番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒畅为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采用不同的提议方式，根据乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"伙伴树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿观赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮番用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比方成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。〔爹在玩法娴熟的基础上可以转变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖颈上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

幼儿园小班手指游戏教案6

手指游戏

目标：认识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位援助我们完成儿歌的啊？"〔幼："手。"〕

老师："我们的小手还很能干，能援助我们做许多事情呢，小伙伴你知道我们的小手能援助我们干什么吗？"〔引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。〕

老师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今日我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲解并描述游戏

老师："我们的手指每天都是一起援助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的'大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指由于名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

老师："手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小伙伴打招呼来了？"〔幼：好〕

老师："大哥大哥你在哪？〔伸出大拇指左右晃动〕我在这，我在

幼儿园小班手指游戏教案7

活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1〕与小伙伴打招呼，利用和女儿的'照片向珍宝们介绍自己。

2〕播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3〕热身，小伙伴们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石头，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1〕老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告知小伙伴手指可以变出这些可爱的动物来。

2〕老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

3〕幼儿仿照，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4〕幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5〕拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今日，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小伙伴们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

幼儿园小班手指游戏教案8

手指游戏

目标：认识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位援助我们完成儿歌的啊？"〔幼："手。"〕

老师："我们的小手还很能干，能援助我们做许多事情呢，小伙伴你知道我们的小手能援助我们干什么吗？"〔引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。〕

老师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今