幼儿园起小班音乐教案

第第页幼儿园起小班音乐教案

幼儿园起小班音乐教案1

目标：

1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。

2、探究用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

3、积极的投入到活动中，体验活动的欢乐。

预备：

小青蛙的胸饰

重点：

学习歌表演

难点：

跟着音乐做动作

过程：

一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》

1、依据老师的提问，胸饰的默示创编歌词。

2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。

3、集体仿照反馈的动作。

4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。

二、探究用动作表现小青蛙捉害虫

1、说出青蛙的本事，并仿照小青蛙捉害虫。

2、依据老师的体态的默示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。

3、在池塘里，有节奏的捕获害虫，体验捉虫带来的欢乐。

三、完整的进行表演

1、在池塘边和老师的默示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、认真听害虫的声音以及捉害虫的情景。

2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的欢乐。

幼儿园起小班音乐教案2

活动目标：

1、学唱歌曲，情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

小动物头饰、音乐

活动过程：

一、谁来了

价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。

1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？〔公鸡〕我们和公鸡打招呼吧。〔引导幼儿用好听的话来打招呼〕

公鸡是怎么和我们打招呼的？〔喔--喔〕我们一起来学一学。

2、谁来了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我们打招呼的？我们来学一学。

3、走路静静静，爱吃鱼，是谁？〔小猫〕我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。小猫怎么和我们打招呼的？我们也来学一学吧。

二、学唱歌曲

价值分析：学唱歌曲，情愿仿照小动物的`叫声和动作，体验音乐活动的欢乐。

〔三个动物伙伴来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。一起来唱歌。那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！〕

1、〔播放音乐〕你听到小动物怎么唱的？〔鼓舞幼儿随意唱〕

2、老师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。

3、小伙伴也来和小动物一起唱歌。

4、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演

5、找一个自己喜爱的小动物一起来唱歌〔戴胸饰表演〕

三、延伸活动

1、还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……

2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……〔表演：走路，自然结束〕

幼儿园起小班音乐教案3

活动目标：

1、学习用简约的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

2、喜爱参加韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。

3、感受音乐的欢快激烈的心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动过程：

1、“参观海底世界”激发幼儿参加活动的爱好。

2、观看海洋动物表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。

3、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。

4、参与海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。

5、告辞海底世界之旅，活动自然结束。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取减削走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

幼儿园起小班音乐教案4

活动目标：

1、幼儿能依据音乐做一些简约的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜爱进行音乐游戏。

活动预备：

视频：蝴蝶变毛毛虫。

活动音乐：

毛毛虫变蝴蝶

教学过程：

导入

师：今日胡老师给小伙伴们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

幼：毛毛虫变成蝴蝶了

师：小伙伴们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小伙伴们想知道吗？那我们仔细听一听吧。〔音乐视频〕

过程

一、毛毛虫段落表演〔毛毛虫有两段音乐不同〕

〔一〕毛毛虫段落一

1、小伙伴们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？〔软绵绵，一伸一缩〕

2、那个小伙伴能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？〔小伙伴可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演〕

3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？〔多学几个动作跟上音乐〕宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择自己最喜爱的动作来表演毛毛虫。〔在合上音乐，选择自己喜爱的动作表演〕

〔二〕毛毛虫段落二

1、毛毛虫啊刚开始会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开始有改变了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？〔不吃不喝不唱歌〕

2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

3、我们一起学一学好吗〔配上音乐一起动〕

〔三〕合起来表演

小伙伴们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落

〔一〕蝴蝶一段落

1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小伙伴猜一猜会发生什么事情？〔死掉，变蝴蝶，生病了，〕我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？〔第二段音乐〕

2、小伙伴们你们听到了什么？〔蝴蝶来了〕蝴蝶怎么飞来的？〔学习蝴蝶的动作〕

3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？〔唱歌，跳舞，采花蜜〕

4、哪个宝宝告知老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？〔喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学〕

5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小伙伴们预备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？〔合上音乐来一遍〕

6、小伙伴们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了奇妙吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？

7、现在请宝宝们仔细听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

三、游戏部分

1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小伙伴们变成蝴蝶后可以处处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好？

2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小伙伴找到自己的好伙伴和好伙伴们一起做这个游戏。

幼儿园起小班音乐教案5

【案例背景】

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发觉、去思考、去相象、去表现——正是在这种充斥爱好的活动中，让幼儿通过对音乐节奏改变的体验，鼓舞幼儿一边歌颂一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起喜爱自然和喜爱生活的情感。

【活动目标】

1、理解歌词，熟识歌曲旋律。

2、能用肢体动作大胆表现，树叶飘舞的样子。

3、感受音乐活动的欢乐。

【活动预备】

1、看到过树叶飘落的情景。

2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

3、图谱一张。

【活动过程】

一、律动进场

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

2、播放树叶飘舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？〔秋天〕你看到空中飘舞的是什么？〔小树叶〕

二、熟识歌词和旋律

1、边念歌词边出示图谱。

老师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶处处飞呀飞，树叶处处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

2、你在诗歌中听到了什么？〔飞呀飞〕

3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜爱的地方停下来。

三、学唱歌曲

1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。

2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍〔重点让孩子感唱出歌曲精美感觉〕。

四、结束

我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧！

【案例反思】

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小伙伴想出不同的飘的动作，我事先铺垫了阅历，让孩子室外观测小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围立刻又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很快乐，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

幼儿园起小班音乐教案6

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，认识并学习运用蛙鸣筒。

2、能依据图谱拍出相应的节奏性，并创编身体动作。

3、依据身体动作图谱来迁移配器，学习看指挥演奏乐器。

4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、乐器：木鱼，铃鼓，鸣蛙筒

2、幼儿用书，教学挂图，磁带

活动过程：

1、老师出示教学挂图，请幼儿边听音乐边观测，讲解并描述歌曲的情境，激发幼儿学习的爱好。

老师：“今日我给小伙伴们带来了一群小客人，你们看看是谁？他们在干什么？”

老师用稍慢的速度弹奏乐曲，请幼儿学一学小乌龟的动作，感受歌曲的意境。

2、引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

老师提问：“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊？“

幼儿跟随老师随音乐做动作，感受乐曲节奏两遍。

3、引导幼儿感受图谱，将图谱转化为身体动过。

老师：“我们来看着图谱做一做身体动作。“

4、引导幼儿进行配器练习。

老师引导幼儿将图谱与乐器匹配，幼儿自由选择自己喜爱的乐器坐在相应的位置上。老师介绍蛙鸣筒。

5、看老师指挥，按顺次集体演奏。

老师放慢速度演奏乐曲的旋律，幼儿学习快速的对老师的身体默示做出节的反应。

6、幼儿自由选择，交换乐器演奏。

活动反思：

今日孩子们学得很快乐，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都掌控的很好。

幼儿园起小班音乐教案7

目标：

1．能认真倾听录音，并跟随录音一起唱歌。

2．体验与录音中的老师互动的乐趣。

预备：

1．选择幼儿熟识的歌曲，如《我爱我的小动物》，老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，保存于u盘中。

2．录制活动中的老师提示语。

音乐开始前的提示语：

“咩咩咩”，谁来了(停顿，给幼儿时间回答)请小羊宝宝们做好预备，我们一起来唱《我爱我的小动物》。

玩法说明：

幼儿倾听老师播放的录音，了解歌曲内容，在提示语的带领下跟随录音演唱歌曲，并尝试边唱歌边做动作，表现歌曲的内容。

指导要点：

1．在活动初期，幼儿可能没有倾听提示语的意识，老师可提示幼儿留意倾听，并做好演唱预备。

2．在刚开始播放音乐时，幼儿可能会只听不唱，老师要给幼儿时间充分感受，不急于要求幼儿跟随录音演唱。

3．幼儿刚开始可能会不留意倾听歌曲的节奏，也可能由于对唱曲节奏不熟识而无法与录音合拍。老师要允许幼儿有一个逐步熟识歌曲的过程，先鼓舞他们自若地唱出声，再逐步提示或带动幼儿认真倾听音乐节奏，跟着录音一起唱。

4．刚开始引导幼儿边唱