有关小班教案5篇

第第页有关小班教案5篇

小班教案篇1

活动目标:

1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。

2、简约了解5个以内物体的大小顺次及排列关系。

活动重点：

学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。

活动难点：

了解5个以内物体的大小顺次及排列关系。

活动预备：

1、老师材料：教具“猴子摘果”

2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2

册第13-14页。呼啦圈

活动过程：

1、儿歌导入。

老师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》〔儿歌附后〕。

2、老师指导操作。

创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！

①认识大小。

老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。

②比大小。

老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。

老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最末面，接着用相同的方法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按顺次依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺次排列的。〔了解排列关系〕

3、游戏：跳圈

请幼儿将呼啦圈进行有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。

4、操作游戏。

老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。

5、沟通小结，整理整理材料。

小班教案篇2

活动名称：水果歌

设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观测并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单掌控，并能将学到的知识“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。

2、在游戏中培育幼儿的反应技能。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。

活动重点：学习创编儿歌。

活动难点：培育幼儿的反应技能。

活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干

活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕

2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。

二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕

2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕

3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。〔老师将苹果翻过来〕

哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。

4、师：什么水果红红的？〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕

5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编

6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编

7、小伙伴们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小伙伴的小脑袋动的最快。

8、师：什么水果黄黄的？〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用****黄黄的句式回答

9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。

10、师、小伙伴们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。

三、游戏：水果歌1、师：刚刚我们念的这首《水果歌》还可以变成一个好玩的游戏。你们想玩吗？

2、师：这个好玩的《水果歌》游戏是给聪慧、能干、会听口令的小伙伴玩的。你们是这样的小伙伴吗？

3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在脖颈上。游戏开始后，老师会提问。假如老师说：“什么水果红红的？”那脖颈上挂苹果的小伙伴就要立刻站起来拍手说“苹果苹果红红的”。脖颈上不是挂苹果的小伙伴要不要站起来？〔幼：不要〕

4、游戏进行数遍。

四、延伸活动生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的《水果歌》里。请小伙伴回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。

设计意图：通过谈话引起幼儿的爱好

激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫

用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历

援助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象

以趣味性的游戏援助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应技能

让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。

小班教案篇3

活动目标：

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探究发觉用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体，愿意将自己的发觉讲给大家听。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程：

1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。

〔1〕谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？

〔2〕老师带领幼儿一起表演儿歌。

〔3〕老师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？

2、老师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。

〔1〕老师用小勺敲击自己的手心。

〔2〕师：你听到的什么声音？啪啪啪

〔3〕老师用小勺敲击桌子。

〔4〕老师：你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？

3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

〔1〕让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？

〔2〕老师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有很多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？

〔3〕幼儿探究敲击活动。

〔4〕老师：你敲击了哪些东西？你发觉哪些声音？

4、观赏敲击乐器出示预备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的悦耳的声音，体验敲击的乐趣。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班教案篇4

《宝宝和小鞋》

【活动设计】

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理技能的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危急并实时订正。

【活动目标】

1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

2、懂得鞋子的正确穿法。

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要实时的订正过来。

【活动预备】

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2、一双幼儿穿的鞋子。

3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

【活动过程】

一、老师说谜语《好伙伴》，请幼儿猜谜语。

谜面：两个好伙伴，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。

提问：请小伙伴猜一猜，这个谜语说的哪两个好伙伴?(谜底：鞋子)

幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

二、老师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒畅时会给自己带来的危急。

1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒畅的感觉。

玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小伙伴们接着说“我就跟你这样做”，仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒畅吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急?

3、老师小结。

当涌现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒畅，还有可能涌现绊倒、摔倒等危急。

【活动反思】

生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒畅，影响幼儿走路及正常的'活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对老师来讲，实时发觉状况，实时订正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心进展有着至关重要的积极意义。

要让幼儿分清鞋子的正反，需要先分析导致孩子反穿的缘由，据我观测主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，观测技能弱，观测不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配技能还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法援助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好伙伴在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像伙伴在微笑、点头拉手。最末，以游戏“找鞋穿鞋”进展幼儿的细致辨别、对应、匹配的技能。

以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回来了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

小班教案篇5

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、通过学念儿歌、找图片，掌控洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了〔出示苹果宝宝图片〕，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？〔小手洁净的宝宝〕

3、怎样让自己的小手变洁净呢？

二、学习洗手、擦手的方法

1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指缝搓一搓

大拇哥转一转，小手腕也要洗

冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)

要求：

(1)每个盆两个小伙伴