体育教师岗位大练兵题库

/体育教师岗位大练兵题库一、名词解释：1、体育与健康：是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

2、体

能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。3、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。4、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果6、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力.7、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态.8、路：前后重叠成一行叫路９、单元数学:在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学１0、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规１1、体育方法:是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法1２、田赛：以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目.１3、第二次呼吸:“极点"出现后，如依靠意志力和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适感觉会逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力,呼吸均匀自如、心率趋于平稳，这种现象称之为第二次呼吸１4、基准学生：指定作为看前目标的学生叫基准学生15、心率：心脏每分钟跳动的次数16、维尔威克指数：是用两个以上的指标建立起来的一个相比教学模型，它只须测得体型中的身高、体重、胸围三个数据就可以进行评价。其公式为[(体重＋胸围）／身高］乘以百分之10０。17、脑震荡：头部受到外力打击或碰撞时，使神经细胞或神经纤维受到过度震荡,神经系统意识性障碍。18、肺活量:是指最大吸气后所能呼出的气体量。二、填空：1．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定、相互评定、教师评定2．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应.3.新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性.4.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式挺身式和走步式5。现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。６。把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。7．运动量:指人体在身体练习中所完成的(生理负荷量）。8．小学体操教学内容，包括(基本体操）、（技巧）、（支撑跳跃）、低单杠等.9。跑的教材共分为四大项，即(快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑）1０.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等.其中跳高的过杆姿势有（跨越式、俯卧式、背越式）.１1．传统体育教学提倡“三基教学”,它们是:(基本知识、基本技术、基本技能)1２．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（理论课)室外课（实践课)13．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为(准备、基本、结束）三个部分。１４．课程资源的开发和利用，应从人力资源的开发体育设施资源的开发课程内容资源的开发课外和校外体育资源的开发自然地理课程资源的开发体育信息资源的开发六个方面着手。15．体育课的分组教学,一般分为（分组不轮换）和（分组轮换）两种形式。1６．练习密度是指一堂课中,学生（学生练习时间）与（实际上课总时间）的比例.17.体育课的运动负荷包括（生理负荷）和(心理负荷）两种。18、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用自主学习，探究—学习，合作-学习的方法来实现课程目标.19、选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性,要有鲜明的创造性.２0、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法)、备教学媒体、备场地器材”。21、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律

、和

运动负荷规律

２2、《学生体质健康标准》必测项目有身高体重肺活量

。２３、对体育教师的专业素质评价应包括:

教学道德

、

教学能力

、

教育科研能力

24．学校体育教学工作计划主要有(年度体育教学工作计划）,(学期体育教学工作计划），(单元教学工作计划)和（课时计划）。25．武术的基本手型有拳、

掌

、

勾

.２6、国家课程标准体现了国家对不同阶段的学生在.。

知识技能

、

过程与方法

、

情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的

性质、目标、内容框架、提出了

教学建议和

评价

建议。27、健康一般是指（身体）、（心理)、（社会适应）三个方面，并称健康三要素。28、学生对体育课表现出学习兴趣，达到水平目标一时,学生能够(乐于参加各种游戏活动、认真上好体育课）.２9、体育教学体系包括四个要素,即（教师）、(学生）、(课标教材)和（教学环境).３0、新课标中规定小学一至二年级为(每周４节）体育课,三至六年级为(每周3节）体育课。31、前滚翻分为（前滚翻和连续前滚翻)３2、速度素质是指人在(最短时间内)完成一定运动能力3３、力量是肌肉（紧张）或(收缩）时所表现出来的一种运动能力３4、蹲踞式跳远分为(助跑、起跳、腾空和落地）四个完整的过程３5、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是单元教学计划。36、运动参与是学生发展（体能）、获得（运动技能）、提高（健康水平）、形成(乐观开朗)的生活态度的重要途径.3７、运动技能学习领域体现了（体育与健康)课程以(身体练习）为主的基本特征,学习运动技能也是实现（其他学习领域)的主要手段之一3８、体育活动对于发展学生的(社会适应）能力具有独特的作用，经常参与体育活动的学生，（合作）和（竞争意识)、(交往能力）、对集体和社会的关心程序都会得到提高，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去39、少年儿童正处于（生长发育）最旺盛的时期,这一时期学生的（身体状况）对他们身体的（健康成长）具有重要的影响。40、体育活动不仅有助于(身体健康)，也有助于增进（心理健康）,本课程十分重视通过体育活动来提高学生的(自信心)、(意志品质）和（调节情绪的能力）。41、第一届现代奥运会于(１896)年4月5日-14日在（希腊雅典）举行.现代奥运会的口号是(更高）、(更快）、（更强）4２、参加比取胜更重要是现代奥运创始人

顾拜旦

先生所倡导的一种奥运精神。43、2008年奥运会在中国的

北京

召开，主题为

绿色奥运

、科技奥运、人文奥运.44、人体的骨共有（２0６）块,其中躯干骨(51)块、上肢骨（６４）块、下肢骨(6２）块、头骨（２９)块。45、发展小学生投掷能力的练习有投、掷、

抛

、

推

等多种方法4６、决定运动量的因素有(数量）、（强度)、(时间)。47。急行跳远的教学重点应放在

助跑

和

踏跳

的结合上.４8．篮球运动是由跑、

跳

、

投

等人体基本活动组成的综合性体育活动。４9．耐久跑中的途中跑,要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。50．小学体育教材中有维族、

藏族

、

蒙古族

等几种民族舞蹈。51．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托

肩膀

，另一手按压

摆动腿

。52．科学锻炼要遵循下列原则：（1)全面锻炼;（2)坚持经常；（3）

循序渐进

;(４）做好准备活动和

整理

活动;（５)要进行自我监督；（6)女生经期要注意运动卫生.５3、体育与健康课程的理论基础是:1)、生物科学基础、２）、教育学、心理学基础、3）、社会学基础。54、教师的专业素质主要包括专业信念、、专业知识、专业技能。55、由一列横队变成二列横队时，应先(１—２)报数。56、标准篮球场长28米,宽１5米，篮球圈上沿高3.15米，场中圈直径１.8米。５７、体操中的保护分为他人保护和自我保护.58、上海国际田径黄金大奖赛最后一项比赛中,我国选手刘翔险胜阿兰．约翰逊夺得冠军,成绩为13。０5秒。５9、篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术,它是由抢位、起跳、空中抢球动作;获球后的动作等几个环节组成。６0、篮球快攻的发动时机有：A、掷界外球时Ｂ、抢获后场篮板球后;Ｃ抢断得球后、D跳球获球后61、推铅球教学应以最后用力为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节重点。6２、支撑分为单纯支撑和混合支撑两种。63、跳跃项目助跑线由于项目不同有直线助跑和弧线助跑两种。

６4、用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作手翻。６5、标枪出手时,应使标枪沿纵轴的顺时针方向自转。６6、跳高教学,把助跑与起跳相结合技术作为主要环节67、课余体育训练的内容包括身体训练、技术指导；战术训练;心理训练和智能训练等三、选择题1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做.跨步跳2．新课程评价强调,应建立促进学生全面发展的评价体系.3．从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是学习方式的转变4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据.包括教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有７场６.基本体操的镜面示范是。面对练习者做反方向的动作7.下列不属于体育教学方法中直观法的是．指令和口令8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是．初步形成、技能巩固、熟练技巧９．在田径场地上，计算10０米跑的距离是从.起跑线的后沿至终点线的前沿10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和。翻腾动作1１。肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是后倒肩时，同时举腿、翻臀12.肺活量体重指数是指肺活量÷体重１3．铅球投掷圈的直径是2．１35米1４．下列不属于体育课课中常规的是器材的整理和归还15．新课程强化评价的激励功能。１6。标准篮球场的长和宽分别是２8、15米17.下列说法错误的是:。基准学生:每一排的排头称为基准学生。1８。小学体育教学的目的是进行体育卫生保健教育,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础１9.下列不属于课外体育活动的是体育课篮球比赛20。安全地进行体育活动是领域目标的内容之一是运动技能21、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:单元体育教学计划

２2、人体速度素质发展最快的敏感期１0-13岁23、《国家学生体质健康标准》从形态、机能、素质几个方面综合评定学生的体质健康状况的.

２4、学校体育工作的最新法规性文件是《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》２５、２00７年哈尔滨市实施《国家学生体质健康标准》,小学1—5年级测试的项目是：

身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。26、7支队参加篮球赛,比赛场次有２1场27、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周:四节28、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：2007年２9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：１50０米、３０00米、1000０米30、体育教学的主要特点是师生的双边活动、一般在室外运动场上进行、从事各种身体练习、主导作用和主体作用的结合31、在弯道跑时，左脚应以脚掌外侧着地。3２、坐位体前屈主要测量学生的柔韧性学校：

姓名：３３、以“健康第一”,“以人为本"的思想理念构建的新课程体系是体育与健康课程

34、１９86年年,国家公布了《中华人民共和国义务教育法》,实行九年义务教育

３５、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议,对课程学习的评定应采用绝对性标准和相对性标准相结合的方

36、①建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法是哪个领域的学习目标。社会适应领域

３7、①了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系；②正确理解体育活动与自尊、自信的关系；③学会通过体育活动等方法调控情绪；④形成克服困难的坚强意志品质是哪个领域的学习目标。心理健康领域

３8、①形成正确的身体姿势;②发展体能;③具有关注身体和健康的意识;④懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响是哪个领域的学习目标.身体健康领域

39、终身体育的出发点和落脚点是“健康第一”的指导思想

40、《标准》设计了具有递进关系的层次目标，即水平目标、领域目标和课程目标41、体育教学大纲的主要指导思想是“增强学生体质”

4２、新中国的学校体育是以前苏联的学校体育为模式建立起来的

４3、全国范围的广泛且深刻的基础教育改革始于200０年

４４、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制，则共有1０场比赛4５、2012年的夏季奥运会将在巴黎举行。

46、对于学校的“三好”学生，体育必须合格，同时体育与保健课的成绩要在７5分以上。4７、第一届现代奥林匹克运动会是１896年在希腊举行的.

48、脊柱一般至20—2１

岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。

49、在ＮBA篮球比赛的总决赛中采用的是七局四胜制

50、现在的足球运动起源于英国

5１、最合理的跳高过杆技术是背越式５2、背越式跳高的助跑是采用直线加弧线方式助跑。

53、背越式跳高身体过杆后，以背部先接触海绵包.

５4、终点冲刺跑是临近终点的一段加速跑

55、背越式跳高应背对横杆起跳

56、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压,前脚掌落地

5７、挺身式跳远的技术中，助跑与踏跳的结合是最重要的。58、挺身式跳远在空中成跨步姿势。

59、头手倒立用身体的两手与前额部位支撑.

６0、男生靠墙手倒立的做法是站立姿势开始，一脚蹬地,另一腿摆动，两手撑地

6１、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿一侧

62、后滚翻时身体依次着垫的部位是臀部、

腰、后背、头。６３、《标准》对教学内容的选择提出了基本要求,学校和教师在选择教学内容时，要根据各个学习领域的领域目标和水平目标，以及体育与健康课程的基本理念，具体要求是(ａbｃde)A符合学生身心发展、年龄和性别特征;

B运动形式活泼，能激发学习兴趣；

C具有健身性、知识性和科学性

Ｄ对增强体能、增进健康有较强的实效性

E简单易行

64、《基础教育课程改革纲要（试行)》强调，义务教育阶段的课程应体现(aｂcde）A普及性

B综合性

C提高性

D基础性

Ｅ发展性

６５、在学习成绩评定的内容上，《标准》建议从四个方面进行综合考察，即（aｃｄe)A心理健康Ｃ知识与技能

D学习态度

E情意表现与合作精神

６６、《课程标准》对课程功能的拓展（从育体-到育人)表现在

（abde)Ａ身体健康

B运动技能-—健身方法与手段

D心理健康

E社会适应

6７、《体育与健康课程标准》的教育理念是“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”

、“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识”、“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”.、“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”

68、羽毛球女子单打先得11分的球员，为胜一局。

６9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法.“三步”的动作特点是一大、二小、三高70、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是中指，食指71、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球９．15米72、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后旋转。

７3、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是5、6、1１

7４.体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为:课程目标、领域目标、水平目标。75.下列目标属于身体健康领域目标的是:发展体能；7６．从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是学习方式的转变７7、２008年在北京举行的是第29届夏季奥运会。

78、19８4年许海峰获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破.79、奥林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争80．２008年北京奥运会百米世界记录是：９秒６9四、判断题1。学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√)2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏.(√)3。学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。(×）4。跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。(×）５。跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。(√)6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（√）7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种;循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。(√）8．有８个队参加单循环比赛,则比赛场次为26场.（×)9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（√)10。在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现.（×)11、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段,增强学生健康为主要目的的课程性质。(√)1２、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强(√）

1３、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。

(×）14、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康.（√)

１5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风.

(√）16、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立,两腿弯曲，上体稍前屈,两手持球.然后两腿用力蹬伸,上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出.

(×）17、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界.

(

√)18、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛.(

×

）1９、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评,组内相互评价和教师评价.(

√）

20、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。（

×）2１、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.(×）

22、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（×）ﻫ23、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（√）ﻫ２4、强调学生的积极参与,体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动,这种体育教学是“放养式”教学.(×)25、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念.（√)

２6、排球比赛中严禁用脚踢球。(×）ﻫ２７、小学１－－—－-６年级的体育教学,在让学生体验参加体育活动的同时,还应加强对运动技能的学习。(×）

28、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。(×）ﻫ29、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练(×)

30、三维健康观是指对空气,环境，身体处于良好状态的认识。（√)31。体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。(√）32.学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外,还必须有家长评定（×）33。“向右转——走”的动令应落在右脚上。

(√）34．篮球双手持球动作要点:五指自然分开，拇指相对成八字形,掌心空出。

（√）

3５、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。（

×）３6、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。(×）3７、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）38、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

(×）3９、体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革,并突出健康目标的一门课程。之所以该课程取名为体育与健康,就是体育课程与健康教育课程合并的一门课程.

(×)４0、《学生体质健康标准》是《课标》的配套标准.（×）４1、课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况,教师可以随时对不同教学内容的时数和进度进行调整。(√)42、体育与健康课程不仅有着多样性和选择性,同时还具有基础性和发展性。(√)4３、在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣,对现有的运动项目进行适当的改造，或引进一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。(√)44、小学体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。(√）45、某同学在傍晚的课外活动中扭伤了脚踝关节，造成闭合性组织损伤。正确的处理方法是夜间涂上“正红花油”药水。(×

）４6、慢跑项目是属于以无氧代谢为主的运动项目。（×

）47、现代奥动会的创始人是英国教育家顾拜旦.（×

）４８、体育课上学生左右排列成一行叫列、前后重叠成一行叫路。（

√)49、健康不仅是没有疾病,而是身体上、心理上和社会上都处于良好的理想状态。(

√)50、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（×)ﻫ51、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来,没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯,技能的培养训练(×)５2、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。(√）5３.我们的身体包括头、躯干、四肢,这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。(

×

）54．篮球比赛中的带球跑属犯规。(

×

）55．立定跳远的预备姿势是：两脚自然平行开立,上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（

√

)5６。乒乓球台的上层表面叫做比赛台面,比赛台面也包括球台面侧面。(

×

）５７。站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝，后脚伸直。

（

×

）58。急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。（

×

）59．迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节,也是教学的重点。(

√

)60、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决.（×

）6１、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能，使人的态度积极,稳定情绪，舒解压力及有成就感。

（√

）62、中长跑采用分道、站立式起跑出发。

（

×

）6３、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。

（

×

）64、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。

（

×

）65、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√

）66、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（×

)67、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。

（

√

)68、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。

(

√

)69、排球比赛中后排队员不得参与进攻。

（×

)

７0．体育与健康课程不仅有着多样性和选择性，同时还具有基础性和发展性。（√）7１．在ＮBＡ篮球比赛的总决赛中采用的是七局四胜制。（

√

）72。背越式跳高的助跑是采用弧线加直线方式助跑。（

×

）7３．“体育的研究性学习"是主张通过体育教学,使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。（×)７４．优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。（

×

)75。学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

（

×

）76体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。（

×

）７7．随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。（

×

)78.国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（√）79、社区体育活动和竞赛也是校外体育资源之一。

（

√

）8０、“在体育活动中不故意伤害他人"是心理健康领域内容中的一项。（×）

８1、体育教师以锻炼学生体质为主,至于心理教育可以忽略。(×）8２、体育教师只要上好体育课就算是一个优秀的体育教师。（

×

）８3、所谓备课就是指课前准备好教案。

（

×

）８4、篮球比赛发球时,队员踏及界线外沿应判违例。（×

）８5、排球赛发球时，球被抛起或持球手撤离后,球落地前被接住，再发球是允许的。(×

）86、跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。（

√

）8７、在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。（

√

）88、足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。（

×

）89、对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的同组运动员起跑犯规均应取消该项目的比赛资格（

√

)9０、从新课程标准的目标来看,体育课程已不再是单一的“强身健体"课程,而是一门具有多目标的综合性课程。（√

)9１、激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，心理学上叫兴趣.(

×

)９２、通过身体重心左右的连线叫横轴,又称额状轴。（

√

)五、简答题（问答)：1．简述小学体育教学的一般性原则。答:社会主义方向性原则；自觉积极性原则;直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。２．在体育教学中如何进行思想品德教育？答:思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育.3．《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？答:坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。４、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求?ﻫ(１）、符合学生身心发展、年龄和性别特征;；

（2）、运动形式活泼，能激发学习兴趣;

（3)、具有健身性、知识性和科学性;

（4）、对增强体能、增进健康有较强的实效性；

（5）、简单易行5、怎样让学生成为课堂学习的主人？答:①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。6、请写出小学体育教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领.答:男生：后滚翻穿圈——跳起转体18０度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立.女生:前滚翻起立—-单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立.前滚翻动作要领：蹲撑，提踵,两手撑垫，同时屈臂、低头,身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。7、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？答：1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2、脂肪是人体热能的主要来源。３、糖类提供热能。4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素,它主要参与各种代谢过程。５、无机盐是人体组成的构成元素,是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。6、水是营养和代谢的溶剂。８、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑-—踏跳—-腾空——落地９、青春期体育锻炼要遵循什么原则？答：1、全面锻炼。2、坚持经常。3、循序渐进。4、做好准备活动和整理活动。5、要进行自我监督.10、课程标准的设计思路：一。根据课程目标与内容划分学习领域。二.根据学生身心发展的特征划分学习水平.三．根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。四。根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。五。根据课程发展性要求建立评价体系。１１、教师用书市课程教材的重要组成部分，主要内容包括:1、教学目标、教学特点、教学方法、需要注意的事项和教学评价2、课堂活动设计３对教学内容的扩充和深化，以及其他必要的补充知识和背景知识4、学年、学期、单元课时教学计划案例１2、课程评价包括那些步骤1、确定评价的目标２、选择评价的方法3、收集评价所需要的信息4、依据标准进行评价13、简述健康的含义?答：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态.１4、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。答：各种起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等15、游戏教学内容的特点是什么?答：1、具有趣味性.2、具有情节性。3、具有竞争性。４、具有简约性16、制定课程目标的理论依据ﻫ（１）、现代社会发展的需求；(2）、党的教育方针和素质教育的要求；

（３）、青少年身心发展的特征;（4)、体育与健康课程的特征和功能。1７、课程的目标体系

体育与健康课程的目标是指学生通过体育学习与活动所要达到的预期学习结果。体育与健康课程的目标是体育与健康课程的重要组成部分，其具体目标共包括五个方面：ﻫ(１）、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；ﻫ(2）、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；ﻫ（3)、具有良好的心理素质,表现出人际交往的能力和合作精神；

(4)、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；ﻫ(5)、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。18、五个学习领域之间的联系

五个学习领域是一个有机联系的整体,且各个学习领域的学习目标主要是通过身体练习达成的，不能将五个学习领域隔离开来进行教学,更不能理解成身体健康、心理健康和社会适应三个学习领域的目标是通过课堂知识教育来实现的。19．课程价值：(1)增进身体健康.（2)提高心理健康水平（３)增强社会适应能力.（4)获得体育与健康知识和技能。２0、简述篮球运球的动作方法:答：两脚开立，两膝弯曲,上体前倾,目视远方,以肘关节为轴，五指自然分开,用手腕、手指的力量随球上下拍按,拍球和移动步伐应21、简述体育课课堂常规答:1．课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。2．提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材,养成爱护场地，爱护器材的好习惯。３.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。４。集合站队要快、静、齐。5。上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6。互相帮助,互相学习，关心同学，团结友爱。7。听从指挥，遵守纪律,注意安全。8。认真完成课外作业，坚持经常锻炼。22、什么是“极点”现象？怎样克服“极点”现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点"现象.当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心,要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度,注意呼吸方法,机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服.23．如何理解“面向全体学生,注意因材施教"?(１）对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学.（2）教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展.(３）针对学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计不同个性特点学生成才的最优方案２4.撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容?参考答案：①论文题目；

②论文摘要及关键词;

③问题的提出或前言；④实验的内容、方法、数据的采集和统计;⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。25.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能.凭你的教学经验,当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请予以简述。参考答案：体育锻炼前后必须做好准备和整理活动,准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：1.立即将病人平卧,最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物,以保持呼吸道通畅.3。给病人喝热开水或热糖水。4．可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。26．学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。参考答案:(1)封面;（2)目录；(３）竞赛规程;(4)开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（６）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表;（9）各项参加人数统计表；（１０）兼项人数统计表;（11）大会作息时间表；（1２）各代表队名单；(１3）竞赛日程表;(１4）竞赛分组表;（15）男女最高纪录表；(１6）场地平面示意图。2７．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具,又是一项安全实用的标志物.如能运用得当,将会收到事半功倍的效果,请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于2项，骨干教师不得少于4项）。譬如：游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志参考答案:跑步项目教学中—-起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械;球类项目教学中—-足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；跳跃项目教学中-—间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志;投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。28。球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣,而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种球，设计两个不同的游戏,简述其游戏的名称和方法.参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。29、体育设施资源的开发1．发挥体育器材的多种功能

2。制作简易器材

３。改造场地器材,提高场地利用价值4．合理布局学校场地器材

5.合理使用场地器材六、论述题一、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则.1．参与自愿的原则.①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用.②培养小学生体育锻炼的兴趣.③加强纪律教育.④指导学生把自己的需要和实际结合起来。2。全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。3。锻炼适量原则.①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划,有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定,把学生的自我感觉和生理测定结合起来,同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。4．循序渐进原则.①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。５.经常性原则。①把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯.②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。二、结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标.答：１、符合身心特点受学生欢迎。2、有益于学生身心健康发展。3、激发学生运动兴趣，调动学习积极性.４、达成五个领域目标的学习目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应.三、在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的意志品质的？(请举例说明）答：在耐久跑、障碍跑、支撑跳跃和各种游戏活动的教学过程中只要教师注意均可达成目标。1、抗挫折、克服困难的精神（5分)2、吃苦耐劳(5分)3、团结合作、勇于进取的意志品质四、指导学生开展学科研究性学习后，你一定对自主、合作、研究的学习方式深有体会,反思一下所得和困惑：我的收获:我的困惑：我准备这样改进五、情境在小学体育教学中的作用体育教学与其它课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学,具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。因此设计和利用情景教学,对激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率，创造和谐的师生关系,以及进行思想品德的教育,都具有非常重要的作用。一、运用情境教学，激发学生的学习兴趣二、运用情境教学,提高课堂的教学效率低年级儿童注意力不能长时间集中在某一事物上，吸引学生的注意，能达到较好的教学效果。三、运用情境教学，创造和谐的师生关系学生在愉悦情感的心理体验中，才能更有效地发展思维,获取知识,形成能力，接受教育四、运用情境教学,进行思想品德教育低年级学生的语言理解、分析、接受能力比较差，所以利用情景,为学生创制出思想教育的乐园。六.小学低年级体育教学的注意事项低年级都是七八岁的儿童，要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的.在体育课中,教学常规大致有:课前、课中、课后.各个常规又包含多方面的内容:１、课前常规:教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场地器材的布置。教师提前到达规定的集合地点等候上课;在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好匙扣之类的金属物品。2、课中常规:准时集合上课,注意上课礼节，安排好病弱学生从旁见习，教育学生爱护场地器材,注意安全和保护，鼓励学生刻苦练习。在教学过程中,教师和学生都不得无故离开,要坚持正向教育，及时表扬好人好事，注意按时下课.3、课后常规:下课后,组织好学生收拾器材。教师课后及时总结经验教训七.浅谈体育课的安全隐患一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力1、课堂常规的建立，强化纪律教育体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品,不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为.三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识总之，对于体育教学中的安全问题,学校和教师都应以一种客观的态度去看待,以积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生,只要学生和教师在思想上重视伤害事故,同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生,教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或比免伤害事故的发生,真正的让学生健康快乐。八、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

（１)知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变;由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学"转变；由重结果向重过程转变等)；（2）教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略给学生心理支持;注重培养自律能力等)；（3）教师成为研究者参与者（教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略,实施与检验行动等）；等等.九、如何理解“面向全体学生，注意因材施教”?（1）对学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度和每个学生的兴趣、爱好、知识储备、智力水平以及思想、身体等方面的特点，都要充分了解,以便从实际出发，有针对性地教学.(2）教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生,使每个学生都得到相应的发展.(3）针对学生的个性特点,提出不同的要求,分别设计不同个性特点学生成才的最优方案十、怎样预防体育课意外受伤？1。教师在准备上课前应该充分了解场地、器材和学生的情况,对这些方面做到心中有数，在上课时出现意外的机会就会减小甚至不会发生。2。在上课前，教师要检查场地是否平整,器材是否安全，要及时排除场地、器材的安全隐患3．在上课时一定要做好准备活动，让身体预热,使身体的各个关节和各个系统都处于运动状态时在进行教学.研究证明，体温每升高一度，运动伤害就会降低50%。可见准备活动的重要性４。在上课时，教师要给学生讲解必要的防止和治疗运动损伤的知识，使学生在运动中避免不必要的运动损伤，即使出现小的运动损伤，学生也懂得简单的治疗办法5。教师的保护与帮助也很重要，在进行比如：比如:单双杠、跳箱等教材时，教师必要的保护与帮助方法也是学生避免意外发生的一个方面6.对学生进行安全和纪律教育，让他们了解体育运动中容易出现运动伤害的途径，避免学生发生类似的事情只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试,管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生,真正的让学生健康快乐的成长。十一、如何设计一堂体育课答:课的设计指导思想明确,思路清晰,形式新颖，有创造性，有特色,情景、导入设置合理；从学生兴趣出发,充分调动学生积极参与的欲望和情趣。例如：有一节小学老师的课，内容是滚动和玩纸游戏，她设计的课指导思想非常明确，就是要把课堂教学和环境教育有机地结合起来，以情感带动教学、以音乐陶冶学生、以动作感染学生、以语言调动学生。使学生在体育活动中体验运动的乐趣、体验成功的快乐。教学的实施过程分为启发兴趣、激发情感、激情绽放、体验成功、激情反馈5个步骤，合情合理。再如:小学另一节课,内容是投掷轻物体和游戏喜迎奥运圣火，她设计了“我为奥运添光彩”，教学步骤分为喜迎奥运、为国争光、欢庆胜利。让学生始终置身于参与奥运的活动中,加强了学生的责任感，进行了爱国主义教育。2。课时计划清楚明了，书写清洁、工整、规范，无论采用何种表达形式，栏目中都要突出教师的教法和学生的学习方法、练习方法以及教学的组织方法，运动负荷的预计等,所设栏目应该全面。例如:另一位老师的教案,书写清楚、明了，所设栏目比较全,有教材内容、教学目标、课的部分、课的内容、时间、次数、学生学习方法、教师指导方法、教学要求、目标体现、器材、场地、运动心理负荷（应增加课后反思或小结，心理负荷不好测量，心理应去掉）。十二、体育课程的基本理念是什么?你在日常的教学中是如何贯彻的？十三、你认为一堂成功体育课的评价标准是什么十五、在体育课堂上发生学生受伤,此时教师应如何处理?十六、试论如何进行小场地体育教学

大冬会补充题当地时间2005年1月10日在国际大体联执委会上,国际大体联主席乔治·基里安宣布，2００9年世界大学生冬季运动会在中国哈尔滨举办。距大冬会倒计时19６天(考试当天）赛事的主要特征是在冰上和雪地举行的冬季运动，如滑冰、滑雪等适合在冬季举行的项目。第一届冬季奥林匹克运动会于1924年在法国的夏慕尼举行.

19８６年,国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从１９94年起分开每两年间隔举行，１９9２年冬季奥运会是最後一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会.

０2年美国盐湖城冬奥会中，我国短道速滑选手(大杨扬)为中国实现了中国冬奥会金牌零的突破。现代冬奥会的项目包括１４种项目：一、速度滑冰二、短跑道速度滑冰三、高山滑雪四、自由式滑雪五、越野滑雪

六、北欧两项七、跳台滑雪八、现代冬季两项九、雪撬十、雪车十一、花样滑冰十二、冰壶十三、冰球十四、滑板滑雪

第24届大冬会将于２009年2月１8日-28日在哈尔滨举行。本届赛会共设高山滑雪、越野滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、跳台滑雪,速度滑冰、短道速滑等12个大项82个小项,是历史上设项最多的一届大冬会。

第二十四届世界大学生冬季运动会口号:冰雪\青春\未来.大冬会的火炬”冰韵天鹅",吉祥物雪娃娃”冬冬”.会徽以英文字母“U”为基本形，用流畅动感的线条语言，描绘出冰雪健儿的运动轨迹，又似飘动的旗帜，展示着飞扬的青春，充分体现了人与运动、人与自然之间互动和谐的美。象征着世界各地大学生体育健儿,在“更高、更快、更强”的奥林匹克精神引领下,共同奏响哈尔滨2009年世界大学生冬运会“冰雪、青春、未来”的华美乐章.１、某校篮球赛,有9个队参赛，分A、Ｂ两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛,决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名.试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛?整个比赛有几场？并排出比赛轮次表。1２分①第一阶段共需五天,16场比赛。整个比赛共21场

②篮球赛轮次表:

Ａ组第一轮

第二轮

第三轮

第四轮

第五轮

1——0

5—-0

４——0

3-—0

2—-０

2-—5

１——4

5——3

4——2

3—-1

3——4

2——３

1——2

5——1

４——5B组

1——4

１—-3

１——2

2——3

4——2

3—-4决赛：A1——B２

胜队——胜队争夺1、2名Ａ3—-B１

负队——负队争夺３、4名A3——Ｂ3

胜队第5名,负队第６名在下面跳高成绩记录表上填写成绩和名次及相关内容。12分运动员跳跃高度

成绩名次１。65ｍ１.70m1.7４m1.7８m1．８1m1.84m

A×Ο×Ο×Ο×Ο×××

1.７8三BΟ××Ο-×Ο-×××

CΟ×Ο××Ο×Ο×××

1。78三DΟ×Ο×Ο×Ο×××

ＥΟΟΟ××Ο×××

1。７8六Ｆ×Ο××ΟΟ×Ο×××

１．７8三

七、综述题(备课）1、以发展速度能力为主教材，设计一堂４０分钟课时的完整教案。（注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练习次数、