论据的选择与概括三

关于论据的选择与概括三第1页，课件共87页，创作于2023年2月论据论据是作者用来证明论点的理由和依据。★注意：论据是为论点服务的，它必须足以证明论点。第2页，课件共87页，创作于2023年2月

一、事实论据。包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。二、道理论据。指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。论据类型第3页，课件共87页，创作于2023年2月一、事实论据—事例：

论点：拼搏

司马迁写《史记》汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写《史记》时祸从天降，遭“李陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著——《史记》。第4页，课件共87页，创作于2023年2月一、事实论据—事例：

论点：个性

个性太狂傲往往不容于世祢衡是魏晋时期的人，年少时就有辩才，为人刚毅傲慢，恃才傲物，不合于时。曹操曾召他做击鼓的小官，他竟在宴会上当着众人的面击鼓骂曹操。后来他又辱骂黄祖，终于被黄祖所杀。第5页，课件共87页，创作于2023年2月二、理论论据论点：拼搏（1）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到的。——（法）司汤达（2）在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。——（捷克）伏契克

论点：个性（1）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸，各人都有他的个性魅力。

——松下幸之助（2）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。

——弗洛姆（5）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏杨1、理论论据—名言：第6页，课件共87页，创作于2023年2月1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。2、水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯……理论论据2---民谚俗语第7页，课件共87页，创作于2023年2月

1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。

2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。

3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。

4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。

5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。宽容：论据类型（判断）第8页，课件共87页，创作于2023年2月

议论文写作指导

之

论据（一）：选择论据第9页，课件共87页，创作于2023年2月事例论证的三个环节及要求选例、叙例、议例。选例:要恰切、典型、新颖。叙例:要简明议例:要深刻透彻第10页，课件共87页，创作于2023年2月一、选择论据的问题

第一组：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？

1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。

2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。”

3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。讨论以下论据选择的得失：第11页，课件共87页，创作于2023年2月明确：

论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。

这是论据选择容易出现的第一问题：论据选择没有围绕中心论点。一、选择论据的问题第12页，课件共87页，创作于2023年2月第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

2、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，论据不真实。失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题一、选择论据的问题第13页，课件共87页，创作于2023年2月

第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？

挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。一、选择论据的问题第14页，课件共87页，创作于2023年2月

明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。

这是论据选择时容易出现的第三个问题：论据选择不典型。一、选择论据的问题第15页，课件共87页，创作于2023年2月

第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？

1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国……但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。

2、中国女排在与世界强手——古巴队的决赛中获得胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。

明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。一、选择论据的问题第16页，课件共87页，创作于2023年2月二、选择论据的方法

1、围绕论点，有针对性。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。

2、真实准确，有典型性。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。第17页，课件共87页，创作于2023年2月二、选择论据的方法

3、角度变化，有多样性。从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。第18页，课件共87页，创作于2023年2月

4、新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。二、选择论据的方法第19页，课件共87页，创作于2023年2月论据选择的小结：论据选择易出现的问题：1、没有围绕中心论点。2、张冠李戴，不真实。3、不典型。4、不新颖。选择论据的方法：1、围绕论点，有针对性。2、真实准确，有典型性。3、角度变化，有多样性。4、新颖独特，有时代性。第20页，课件共87页，创作于2023年2月

古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！

秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为三、范文欣赏第21页，课件共87页，创作于2023年2月“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。

这段文字从中外的角度，从政治家、作家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走的观点，具有很强的说服力。三、范文欣赏第22页，课件共87页，创作于2023年2月马上进入演练场哦！

人人都有自己的梦想，只是，在追求梦想的过程中，有些人满载而归，有些人两手空空。这到底是为什么?你有没有想过，追逐梦想也需要本钱？

请以“追逐梦想的本钱”为题，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外，题裁不限请运用刚才学的方法为你的作文选择好的论据。第23页，课件共87页，创作于2023年2月第24页，课件共87页，创作于2023年2月

议论文写作指导

之

论据（二）：运用论据第25页，课件共87页，创作于2023年2月

南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，但同学们平常积累与论述的常常是完整的故事，因此要简洁概括，高度浓缩。

运用论据，也即是对材料的处理，如何围绕中心论点来概括论据。第26页，课件共87页，创作于2023年2月论据的运用保留舍弃法挖掘增补法

概括排比法第27页，课件共87页，创作于2023年2月1、保留舍弃法把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。第28页，课件共87页，创作于2023年2月

①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。

用下面的例子来论证“失败是成功之母”该怎样叙述呢？运用论据

（①诺贝尔发明炸药的目的）（②努力的经过）（③④最后一次试验的场面）（炸药的作用⑤）第29页，课件共87页，创作于2023年2月论点“失败是成功之母”

，它具有三个要素：A、经历了失败，B、经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，C、最终取得了成功。材料与之相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。那么①③④叙述时就可略去。所以。我们不妨这样叙述：

化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。运用论据第30页，课件共87页，创作于2023年2月

用下面的例子来论证“宽容”该怎样叙述呢？

清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊,也成就了桐城“六尺巷”的传奇。运用论据第31页，课件共87页，创作于2023年2月

示例：张叶两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书向张英告状，张英见信后回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙，叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。运用论据第32页，课件共87页，创作于2023年2月

奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

材料打破常规的重要性第33页，课件共87页，创作于2023年2月

莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特的成功，让海顿赞叹不已。

叙例——打破常规的重要性：第34页，课件共87页，创作于2023年2月2、挖掘增补法第35页，课件共87页，创作于2023年2月

论据与论点之间在某种意义上说只有间接的联系，只有把论据所蕴涵的意义挖掘出来，这个含义才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。2、挖掘增补法第36页，课件共87页，创作于2023年2月

被誉为“科学幻想之父”的法国著名科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。有一次，他参加了一个上流社会的晚会。当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。材料

法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他十八岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会让他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。这个偶然的机会让他兴奋不已，他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。要善于抓住机遇第37页，课件共87页，创作于2023年2月

另外，材料往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，可以发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。因此，我们要注意从论点的需要出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点

第38页，课件共87页，创作于2023年2月

同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点

司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。论点一:有志者，事竟成。论点二：逆境出人才；论点三：远大的理想是人生的巨大动力。第39页，课件共87页，创作于2023年2月

司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。有了这样一个志向，他读《春秋》、《尚书》。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。即使遭受了“宫刑”依然不改夙愿，最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。论点：有志者，事竟成

原：司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。第40页，课件共87页，创作于2023年2月

改：西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。论点：逆境出人才材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才。原：司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。第41页，课件共87页，创作于2023年2月

古往今来，“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”。勾践因有卧薪尝胆的默默坚守，才有重整山河的辉煌。司马迁因有忍辱负重的默默砥砺，才有厚重汪洋的华章。曹雪芹因有十年呕心的默默耕耘，才为后人留下不朽名著。在这个意义上，守静以韧，谓之定。多养静气，能增定力。

（《说静》）分析下列语段叙例的特点。第42页，课件共87页，创作于2023年2月3、概括排比法第43页，课件共87页，创作于2023年2月什么是概括排比？

概括排比就是用三个或三个以上的例子排比并举的形式证明语段观点，叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。概括排比的作用

巧用点例，能巧用经典素材，增强素材的涵盖性，富有气势，文采斐然，令人眼前一亮，赢得“发展等级”分。第44页，课件共87页，创作于2023年2月一、如何对经典论据作表述

方法一：人物+事迹+结果

要善于听取别人的意见。司马懿大军进逼街亭，诸葛亮急忙调兵遣将。可是，赵云等大将都领兵在外，这时参军马谡挺身而出：“丞相，我愿前往。”诸葛亮说：“你一直做参军，没有领过兵，能行吗？”马谡大笑：“我自幼饱读兵书，司马何在眼下？此去必胜！”诸葛亮为激励他说：“军中无戏言！”“愿立军令状！”马谡立了军令状，领兵出发。诸葛亮不放心，又命王平一同前往。来到街亭，马谡要山头扎寨，王平劝他，他就是不听。结果司马断其水道，马谡失了街亭。司马懿乘势直攻西城，诸葛亮措手不及，冒险摆下空城计。后来诸葛亮斩了马谡。马谡不善于听取别人的意见，落得个悲惨结局。马谡自恃饱读兵书，将丞相的指示、部下的规劝当作耳边风，坚决在山头扎寨，结果误国害己。

第45页，课件共87页，创作于2023年2月

英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。材料第46页，课件共87页，创作于2023年2月方法二：定格细节（动作/语言）

大爱无价。大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他做了这样三件事——第一件事：把车缓缓地停在路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；第二件事：把车门打开，让乘客安全地下了车；第三件事：将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。大爱无价。大连702路公交司机黄志全在心脏病发作的生命的最后一分钟，停车——拉闸——开门——熄火，他生命的最后时刻想到的是乘客的安危。

废墟中站起来兴奋地大喊“我成功了”是诺贝尔对科学的痴迷；断气前一刻还不忘叮嘱女儿“照顾好一切，到那边来向我交账”是葛朗台的爱财如命；易水边上白衣“壮士一去兮不返”是荆轲肩负家国重任的义无反顾……

动作

语言第47页，课件共87页，创作于2023年2月论据的运用保留舍弃法挖掘增补法

概括排比法第48页，课件共87页，创作于2023年2月练一练请围绕“自信”用一句话对下列素材作概括表述1、宋朝文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他反而更充满自信，闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家。2、李阳并非生来就是英语天才，而且也不是天生的自信。小时候的李阳害羞、内向、不敢见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影……为培养自信，李阳在读大学期间天天提早起床，扯着嗓子大喊英语句子，遇到有疑问的读音马上请教同学。就这样，他的自信逐渐建立起来。3、当英国前首相撒切尔夫人还是一个小女孩时，有一次听到别人议论：“女人怎么能执政！”她立即站出来自信地说：“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一位女首相！”后来，撒切尔夫人果然在国际政治舞台上叱咤风云。苏洵虽几次落榜，但仍充满自信，闭门苦读，终成大师。（人、事、果）小时候缺乏自信的李阳大学期间天天提早起床，大声诵读，善于请教，逐渐培养了自信。（定格动作细节）“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一位女首相！”自信的撒切尔夫人果然叱咤于国际政治舞台。（定格语言细节）第49页，课件共87页，创作于2023年2月第50页，课件共87页，创作于2023年2月第51页，课件共87页，创作于2023年2月

从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王，不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。材料第52页，课件共87页，创作于2023年2月二、点例排比的形式①当苏武北海牧羊19年带着满脸的沧桑，满身的伤痛须发近白归来时，他的高度让人仰望；②当辽宁高考状元刘丁宁放弃香港大学，选择复读冲击北大时，她的高度让人仰望；③当林清玄选择改变自己贫穷的命运，梦想前往埃及旅游时，他的高度让人仰望。（《站起来的高度》）

并举式形式：人物+事迹+结果内容：扣题/围绕观点第53页，课件共87页，创作于2023年2月

宽容方能和谐，和谐才能成事。①春秋战国时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。②廉颇知错能改，负荆请罪，蔺相如胸怀全局，宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国安宁。③

相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因自矜功伐，最终兵败垓下，自刎乌江。④

《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄,结果抱憾终生，壮志难酬。正面事实论据反面事实论据

正反对比式

形式：人物+事迹+结果内容：围绕观点/扣题第54页，课件共87页，创作于2023年2月小结1、对经典论据的表述方法2、点例排比的形式并举式（正面/反面）正反对比式（正面+反面）①人物+事迹+结果②定格细节（动作/语言）第55页，课件共87页，创作于2023年2月三、如何运用点例排比1、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？运用了条件句来形成点例排比：有了……才有了……，也才有了……2、如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！运用了假设句来形成点例排比，如果……也许只能……第56页，课件共87页，创作于2023年2月3、孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。运用因果句形成点例排比：……之所以……，是因为……；因为……，所以……4、微博红人王思聪，不曾因老爸是国内首富而去炫耀，平时显露的却是最普通的生活，从而获得“国民老公”美誉；憨豆先生，因相貌丑陋而转演喜剧，把憨豆式喜剧推向世界；恰恰相反的是郭美美，好高骛远的她炫富、恶意炒作、聚众赌博，咎由自取的她终落得锒铛入狱的下场。运用对比句形成点例排比：相反、反而……第57页，课件共87页，创作于2023年2月方法总结如何综合运用点例排比运用假设分析法运用条件分析法运用因果分析法运用对比分析法并举式正反对比式第58页，课件共87页，创作于2023年2月学以致用

请运用已积累的张丽莉、吴菊萍、吴斌、范美忠、文芳等素材，以“最美”为话题写一个150字左右的语段。

如果没有吴斌的强忍疼痛，换挡、刹车、停车、拉手刹，开双闪，乘客也许只能听天由命，吴斌用生命诠释了敬业的最美；如果没有张丽莉的双手一推，也许几位学生就会被车撞飞，张丽莉牺牲双腿缔造了师道的最美；如果没有吴菊萍奋不顾身、张开双手、用力一托，2岁女童也许将失去生命，吴菊萍用柔弱的双臂诠释了母性的最美。

吴菊萍用柔弱的双臂承托了生命的奇迹，诠释了母性的最美；张丽莉牺牲健全的双腿，缔造了师道的最美。恰恰相反的是范美忠，因在汶川大地震时先于学生撤离教室并发表不当言论，最终落下“范跑跑”

的恶名；为商业炒作而跪地为老人喂饭的文芳，消费了公众的同情心，玷污了“最美”的内涵，必将受万人唾弃。

并举式、假设分析、定格细节（动作）正反对比、对比分析、强调人、事、果第59页，课件共87页，创作于2023年2月【课后巩固】

有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明了二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。

请以“放弃”为话题，写一个200字左右的议论语段，用点例排比的方法，用邵逸夫、曼德拉、朴槿惠、乔丹的例子。

第60页，课件共87页，创作于2023年2月第61页，课件共87页，创作于2023年2月第62页，课件共87页，创作于2023年2月第63页，课件共87页，创作于2023年2月使用论据

二、紧扣论点分析论据

分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。第64页，课件共87页，创作于2023年2月

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。可见贫困也是一笔财富。

思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？第65页，课件共87页，创作于2023年2月

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……。(事实论据)

可见贫困也是一笔财富。（论点）

【分析？】

存在问题：叙而不议，堆砌材料。

第66页，课件共87页，创作于2023年2月拿起理性的解剖刀

——论据使用

之

分析论据

议论文写作指导

之

论据（三）：分析论据第67页，课件共87页，创作于2023年2月议论文写作指导论据分析的几种方法1、反向假设法2、评析法：3、反向假设法：小结：

无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。第68页，课件共87页，创作于2023年2月这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。方法一：反向假设分析法

对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果…那么…”

“如果…就…”“假使…那么…”等。第69页，课件共87页，创作于2023年2月

一、反向假设法：

在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。如：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。（事例）（论证：）假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)那么，他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！第70页，课件共87页，创作于2023年2月

人需要立志。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。反向假设法练习1第71页，课件共87页，创作于2023年2月

人需要立志。[论点]王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据]

假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之的字体就不可能被人们奉为瑰宝，其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。

由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！[观点]反省假设法练习1参考分析第72页，课件共87页，创作于2023年2月

学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。

练习：请运用反向假设分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。反向假设法练习2第73页，课件共87页，创作于2023年2月

答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，不是一味模仿，而是融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐[观点的反面假设]；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。所以，我们做任何事情都要学会借鉴，而不是一味地盲目模仿。[观点]反向假设法练习2参考分析第74页，课件共87页，创作于2023年2月注意：

反向假设法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论（论点）面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？（反面假设，得出相反结果）如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉煌？（反面假设，得出相反结果）（分析）不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心安者，成万事。第75页，课件共87页，创作于2023年2月思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？

二、例后评价法

例后评价法就是举例之后再作评价的方法，结合论点分析材料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著《史记》。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。第76页，课件共87页，创作于2023年2月

（论点）身处逆境时，需要心安。（事例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。（对事例进行分析）他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。（结论）心安者，成万事。注意：

例后评价法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论第77页，课件共87页，创作于2023年2月2.例后评价法可以两个例子分析后再综合得出结论（分论点）遭遇坎坷时，需要心安。（事例）李白被贬回乡，却豪放不减，安心享受难得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南，却悠然依旧，安心享受难得的悠闲，于是，有了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的自在。（对事例进行分析）李白、苏轼仕途失意，但内心却并不为之所动，而是依然心安自在，快乐满怀，于是，成就了他们驰骋诗坛，流芳千古的伟业。（结论）心安者，成万事。第78页，课件共87页，创作于2023年2月思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？