小学语文人教三年级下册第七单元火烧云 -

24火烧云彭州市通济蓝天小学：宋龙德火烧云清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。返回火烧云导入二返回作者简介萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。我会读字词学习紫檀色喂猪笑盈盈必要金胡子红彤彤金灿灿跪着骑马秒钟凶猛接着

庙门一模一样威武镇静揉眼睛紫檀色喂猪笑盈盈必要金胡子红彤彤金灿灿跪着骑马秒钟凶猛接着

庙门一模一样威武镇静揉眼睛檀盈喂庙彤跪收集彩虹模揉转______婉转______转动zhuǎnzhuàn模______模样______模仿múmó轻轻转（）动这个发条，音乐盒就会响起婉转（）的乐曲。联欢会上，小明模（）仿各种动物走路的模（）样惟妙惟肖，赢得了大家的阵阵喝彩。mózhuànzhuǎnmú我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇接结构：部首：书写指导：斜钩宜伸展；被包部分小且靠左。wēi威重难点字书写指导半包围戈结构：部首：书写指导：第二笔略长；被包部分不宜过大。wǔ武半包围止连一连笑盈盈红彤彤模糊一模一样形容很红。形容完全相同，没有什么两样。形容满面笑容的样子。不分明；不清楚。晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。……课文解读霞光照得小孩子的脸_______。大白狗变成_____的了。_________变成金的了。黑母鸡变成_________的了。小白猪变成________了。白胡子变成________了。红填一填红红的红公鸡紫檀色小金猪金胡子景美人乐

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。红艳、动态小组合作读3～6自然段，说一说：作者从哪两个方面讲了火烧云的变化？颜色形状读第三自然段，火烧云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。颜色红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫火烧云颜色变化特别快五颜六色五光十色绚丽多彩色彩斑斓这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。试着用“一会儿……一会儿……”造句。结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。好处：生动形象，引起人们的联想。请用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：__________________葡萄灰：__________________百合色：__________________半紫半黄：_________________黄澄澄红艳艳白嫩嫩玫瑰红翡翠绿宝石蓝玫瑰色水仙色桂花色半黑半白半青半紫读第4～6自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？形状一会儿，天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……可是一转眼就变了……形状奇变化快想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？就在这时，天空中又来了（）请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异……一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。模糊，看不真切火烧云要消失了完成下面图表：火烧云特点形容词语颜色红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等等形状像马、狗、狮子等等变化“一会儿”“两三秒钟”“忽然”

“接着”等等多奇快结构梳理火烧云火烧云上来了霞光映红万物天空像着了火整体渲染火烧云的变化颜色：色彩绚丽形状：变化多端具体描写火烧云下去了看不清了很快消失五光十色真绚丽千姿百态变化快课堂小结本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。拓展延伸拓展一拓展二火烧云的成因早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。拓展一返回拓展二返回空中鱼鳞天，不雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。有雨山戴帽，无雨山没腰。与云有关的气象谚语：随堂练习一、在括号里填上合适的词语。红彤彤的（）（）的狮子白茫茫的（）（）的狗金灿灿的（）天空威武大地凶猛麦田二、根据课文内容天空。

本文以形象生动的语言，描绘了______的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的__________

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