小学语文人教三年级上册第四单元胡萝卜先生的长胡子改定课

沾到

zhān晾尿布liànɡ

胡萝卜发愁chóu

luóbo读准字音注意：一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？并说说猜想的依据。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。学习第5-6自然段 5在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 

思考：1.胡萝卜先生在哪里？遇见了谁？2.这个人遇到了什么困难？3.如何解决的？品读感悟，练习猜想男孩的风筝线太短了，你能给他想办法吗？地点遇到人物事件所遇困难我的预测预测依据放风筝线太短你的预测和课文一样吗？街口一个男孩用胡萝卜先生的长胡子当风筝线胡萝卜先生的胡子很长牢固

6胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。学习第7-8自然段7胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 

8胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 …… 

预测：你认为接下来可能会发生什么事呢?想想鸟太太可能会怎么说？怎么做？依据什么？

地点遇到人物事件所遇困难我的预测预测依据街口一个男孩放风筝线太短用胡萝卜先生的长胡子当风筝线胡萝卜先生的长胡子很长鸟太太家的树底下鸟太太晾小鸟的尿布没有绳子…………想想鸟太太可能会怎么做？预测的点预测的内容依据胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（第二次）

鸟太太可能会像男孩一样剪下胡萝卜先生的胡子，拿来晾晒尿布。课文内容清楚地表明，鸟太太正在找绳子,从插图中也能感受到鸟太太见到胡子时的那种惊喜。还有其他的可能吗？故事几种可能的发展预测的依据第一种可能鸟太太得到了长胡子。他像男孩一样剪了一段，拿来晾晒尿布。

课文清楚地表明，鸟太太非常需要绳子。从插图中也能感受到鸟太太见到胡子是的那种惊喜。第二种可能鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。一般人不会同意不认识的人拿走自己的东西。生活常识。………………仿照着课文说一说。

胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子还在继续长。小小预测家请小组合作完成：1.它还会到哪里？遇见谁？2.他们会有什么困难？3.会用胡萝卜先生的长胡子做什么？展开你的想象，继续猜想后面可能会发生的事情，仿照着课文自由编故事。

于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”

胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用你的长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕摔坏眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一截胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”

听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。

你的预测和课文中所描述的一样吗？有什么不一样的地方？我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。当发现自己的预测和故事实际内容不符，我会修正自己的想法，再猜测后面可能发生什么。猜测的内容与原文不一致时应该怎么办呢？预测要注意有理有据1根据题目、插图对故事内容进行预测；2.结合课文内容、生活经验和常识来预测；3.在预测过程中不断修正自己的想法，一边修正一边继续阅读。方法小结

1.选择自己喜欢的题目，预测后进