小学语文人教三年级上册第五单元《金色的草地》

绿色的草地我们都见过，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。新课导入16.金色的草地蒲公英的介绍2.哥哥和弟弟在草地上玩什么？是怎样玩的呢？用横线画出相关句子。草地是金色的跟蒲公英的盛开有关系一.自主学习第1.2自然段，回答问题1.草地是金色的跟什么有关系？我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。这些可爱的蒲公英，给兄弟俩带来了不少快乐，有一天，小作者起得特别早，他又发现了什么呢？齐读课文第三段，思考“我”有什么发现？（）发现了草地会变色有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。1.从这句话中，我们可以看出作者是一个怎样的小男孩？（）是一个善于观察的小男孩

2.从哪个词可以看出作者是一个善于的观察小男孩？（）从“发现”一词可以看出

3.他发现草地并不是金色的，而是绿色的，那他是怎样观察到的呢？谁来读一读他观察的句子？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。4.那小作者又是按照什么样的顺序观察到的呢？5.我们用笔把“表示时间”的词语以及“草地不同颜色”的词语画出来。按时间顺序，仔细观察发现的。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。师生合读：填空：早上，草地是（）；中午，草地是（）；傍晚，草地是（）。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。绿色的绿色的金色的这是为什么呢？，谁来读一读小作者又一发现部分？这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.小男孩观察的是什么？（）2.小男孩还发现了什么？蒲公英

他还发现了蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。

还发现了“当蒲公英的花朵被包住时,草地就是绿色的；花朵张开,草地就是金色”。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。理解花朵“张开与合拢”以及草地的变化。早上，蒲公英在睡觉，它的花朵是合拢的，所以草地是绿色的。中午，蒲公英睡醒了，它的花朵是张开的，所以草地是金色的。傍晚，蒲公英又睡觉了，它的花朵是合拢的，所以草地是绿色的。完成下题：早上，草地是（），因为蒲公英的花朵是（）。中午，草地是（），因为蒲公英的花朵是（）。傍晚，草地是（），因为蒲公英的花朵是（）。绿色的合拢的绿色的合拢的金色的张开的为什么小作者这么厉害，能发现这个秘密？因为小作者有一双善于观察，善于发现的眼睛。所以在生活中，我们也要留意四周，细致观察，也能像小作者一样发现大自然的秘密，那么在生活中，你们有没有什么特别的发现呢？小练笔：2.观察视频中的《变色龙》，你发现了什么？我发现了：

。1.观察视频中的《含羞草》，你发现了什么？我发现了：

。有这一发现之后，小作者对蒲公英的感情又有了什么变化？读课文的最后一段。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。两个“多么”表达了作者对蒲公英怎么的感情？（表达了作者对蒲公英的喜爱、赞美之情）多么可爱的草地！多么有趣的蒲