高中语文人教版高中选修系列中外传记作品选读精读选修毛泽东

思考与探究

一、叛逆少年乐事有几多？

二、有志青年心酸有几多？

三、求学之路坎坷有几多？

四、读书历程影响有几多？

一、乐事——如何理解毛泽东的“乐”明确：一是少年时期的乐趣二是青年时期的乐活与天斗其乐无穷与地斗其乐无穷与人斗其乐无穷与父斗：要挟（离家出走和自杀）、杠精

与师斗：逃课看课外书个性之叛逆

结论：斗争之乐催生改革之志性格决定命运二、心酸：

民众冷眼旁观——布政使被撤职，“暴徒”被砍头学生同情造反——磨刀石彭被捕砍头教员被议论纷纷——欲改庙宇为学校“吃米不给钱”——穷人洗劫米船结论：滋生对弱者的同情，对是非黑白的认知三、坎坷求学路

本村小学（8-13岁）回家记账帮忙

到一位失业的法科生家里读书读了半年

在一位老学究面前攻读

１6岁一所“激进”的学校

长沙的一个学校读了半年

警官学校→制皂学校→法科学校→商业学校？无从选择

省立第一中学呆了半年

湖南省立图书馆自修

湖南师范学校呆了五年

北大图书管理员旁听课程

结论：读书影响思维，思维决定行动

四、书籍影响

造反类的书哪里有压迫，哪里有反抗

《盛世危言》积贫积弱，改革富国

旧传奇小说农民起义多，农民英雄少？

瓜分中国小册子忧国救国的种子在发芽

《新民丛报》维新思想初体验

君主英雄类未反君主只需改革

书籍影响

读《民力》报发表政见剪下辫子

《湘江日报》社会改良主义

世界历史地理放眼世界拓宽眼界

《民报》同盟纲领组织社团

《新青年》反对军阀学生工人运动

《共产党宣言》马克思主义者

《阶级斗争》

结论：博览群书开启智慧之门精神之乐观:

北漂一族苦中乐39页“天无绝人之路”

意志之坚定

:自修阅读34页；特别自律37页；挑灯夜读28页

为人之真诚：丝毫不掩饰年少时的懵懂无知

31页－那时我还没成为一个反君主的人

32页－第一次发表政见，有点糊涂，不明了区别

33页－我没有特别的标准来判断学校，我不知道

自己到底要做些什么

39页－不过当时我还很彷徨，还在找出路

除上述特征之外，你对青年毛泽东还有什么样的认识？毛泽东成功的原因还有：时势造就英雄友人引领人生旅行增长见闻

积贫积弱腐朽的清政府在国外列强的分割下土崩瓦解

1894-1895甲午中日战争

1898戊戌变法

1900八国联军侵华

1901辛丑条约

1904光复会

1905中俄站争

1906《民报》《新民丛报》展开论战

1911广州起义武昌起义辛亥革命爆发

1912袁世凯就任大总统

1915袁世凯复辟帝制

1915——1919新文化运动

老表——杨昌济——李大钊——邵飘萍——陈独秀

◎自己寻找志同道合的战友：发表征友启事

原文如下:二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰:愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。敬启者二十八画生。

嘤：鸟鸣声。鸟儿在嘤嘤地鸣叫，寻求同伴的回声。

将，请也;伯，长也。以"将伯"称别人对自己的帮助或向人求助。

36页：次年夏，我开始以步行游湘省

39页：沿着洞庭湖作了徒步旅行

（要么让身体去旅行，要么让精神去旅行）

你的感悟？不为叛逆而叛逆，要为自由而争取

精彩的人生掌握在自己手中

人需要在怀疑与思考中探索正确的道路

读书可以明智，读书可以明理

没有谁能随随便便成功

时势造英雄，前提是他得具备英雄的品质

少年毛泽东

立奇志：孩儿立志出