我与集体共成长-===部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长

学习目标1.情感、态度、价值观目标：

增强集体观念,激发集体荣誉感,培育主人翁意识,感受尽责担当的快乐。2.能力目标：

学会正确处理个人和集体的关系,增强辨别是非,理性分析的能力,形成团队合作能力。3.知识目标：

知道如何创建良好的班集体;知道为集体建设承担责任;理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。在共建中尽责4一、在共建中尽责活动一：重建K班1.如何在共建中尽责？（如何创建美好集体）七年级K班的故事

随着七年级上期一个学期的发展，七年级k班涌现出了很多问题：部分同学对班级事务漠不关心，只看重自己的成绩，班级活动拒不参加；部分同学整天无所事事，晚自习发呆，作业也不按时完成；课堂上很多同学从来不举手回答问题，而另一部分同学常常说些与课堂无关的话题被老师呵斥；班干部全部由老师任免，经常被老师换来换去，积极性不高.....

对于这些问题，班主任老师看在眼里，急在心里。他决定要改变自己的管理模式，也要重新整治班级问题，重建美好班级。为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，他发起了“重建美好K班”的班会活动。小组讨论：如果你是K班学生。对于K班存在的问题，你有什么改进建议？存在的问题你的建议你认为K班存在哪些问题？你有什么改进建议？部分同学不遵守纪律，上课说话起哄。完善管理制度，营造良好氛围班级荣誉感不强共同参与，增强集体荣誉感班干部积极性民主选举班干部，发扬自治精神没有学习动力设立班级目标，确立奖惩制度（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）讨论探究我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。阅读课本p78探究与分享,小丽所在的七年级(2)班要进行班长选举，采取不记名投票的形式，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？(2)你认为选班长的重要标准是什么？小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班集体不利。大帆当选班长，会助长不良风气形成，可能会形成小团体主义不利于建设美好班集体。

在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。故事赏析

小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅。而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。在小东的隔壁班，出现了这样的一面，许多同学只关心自己的学习，同学之间很少交流，有部分人从来不参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱……（1）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？（2）在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？（3）集体建设我们还能尽什么责任？

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。发扬“自治精神”在班主任的指导下，我们设计了班级口号、制定了班级制度、选举了运动会组织者，这些都是我们共同参与选举与制定的，同学们都表示要严格遵守，在本次运动会中赛出成绩，展现风采。民主制定规则的目的是什么？制定规则我们需要做些什么（制定规则的要求）？体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。民主制定规则的意义需要我们的“自治”精神。“自治”精神的表现是什么？学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己。学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。

表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；

不是打消规则，乃是大家立法守法；

不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。-陶行知自治精神的表现合作探究④发扬“自治”精神，这种自治表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。学生自治是学生自己管理自己。不是自由行动，不是打消规则，不是放任。

⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。具体要求：②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（P77）③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。（P78）④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。（P79）⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。（P79）总体要求：（P77）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。1、如何在共建中尽责？/如何建设美好的集体？15在担当中成长

我们积极承担责任是为了集体更好的发展，承担责任对于个人的发展有意义吗？当班干部对自己的影响是利大于弊？还是弊大于利？代价：①花费更多的时间、精力；②可能会耽误学习；③因为做得不好而受到批评④可能会得罪人⑤……收获：①锻炼了个人的意志品质；②培养了责任感；③提高了处理事务的能力；④如果合理安排时间，有利于提高学习效率......活动三：辩论赛

2.承担责任的意义？P81-P82①-承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。活动四：运动会总结我们班是最棒的，希望越来越好！这是班级的荣誉，要学会珍惜。作为体育委员，在这次运动会中我明白了责任的意义。这次我们班的好成绩不是一个人的功劳，有运动员的努力拼搏，也有啦啦队的热情加油，也离不开同学们的后勤保障......刚刚结束运动会，七年级K班取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。如果你是班主任，请从承担责任的角度，对同学们的发言进行总结。虽然我跑得不快，但是幸好我力气很大，扔铅球比赛我拿到了第一。①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③需要我们悉心呵护集体荣誉。④要勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。3.怎样在担当中成长？（怎样在集体中承担责任/如何创建美好集体）在日常班级生活中，我们可以通过做哪些事情来承担责任？小芳：“我想参加1500m的比赛，可训练了几天还没有达到预期的目标，我不想参加了。”小浩：“我什么都不擅长，参加了也得不到名次，我就不参和了。”小琪：“就算运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的学习成绩好。”小玲：“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。”他们错在哪里？集体建设需要每个人贡献智慧和力量各尽所能、发挥所长集体荣誉需要我们悉心呵护与维护承担集体责任是自我磨砺的过程，要勇于担责，主动作为活学活用总：如何共建美好集体？P77-83A.要在共建中尽责B.要在担当中成长在共建中尽责在担当中成长我与集体共成长自主建设、自我管理（总要求）确定愿景和目标商定规则与制度内容发挥“自治”精神创造良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量各尽其能，发挥所长维护集体荣誉承担责任具体实际行动课堂小结1.要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到()①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A课堂练习2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治精神”。下列能体现这种“自治”表现的有()①主动参与集体建设②摆脱集体规则的束缚③确定自己的奋斗目标④积极参加集体活动A.①②B.②③ C.①④D.③④C3.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要()①共同确定愿景和目标②共同创造良好的集体氛围③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④实行班主任“一言堂”A.①③④