2023学年完整公开课版拿来主义

学习目标：①理清文章的思路，把握文章的观点。②学习并掌握比喻论证的论证方法。③品味语言，体会杂文幽默、犀利的语言风格。鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家，思想家和革命家，新文学的奠基人。小说集：《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》

杂文集:《华盖集》、《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等15部。作者简介:背景介绍：

20世纪30年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，各种错误思潮随之泛滥，有的主张“全盘西化，有人反对继承旧文化，有人反对吸收外来文化，造成思想上的混乱。为了澄清认识，鲁迅先生写下这篇杂文，批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提出“拿来主义”这一主张。文体介绍定义：杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的短小的文艺性论文。特点：它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。阅读课文理清思路：(1)作者论述的是“拿来主义”，“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的？(2)哪一段开始正面论述“拿来主义”的？

(3)可以把文章分成几个部分？合作探究（一）论证结构5段：“送去”之外，还得”拿来”,是为“拿来主义”（提出论题）7段：我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!（正面阐释拿来主义）一(１-４)段：批判“送去主义”。二(５-9)段：提出“拿来主义”。三(10)段：实行“拿来主义”的条件及意义。（怎么样拿来）（为什么要拿来）破立（总结全文）10段：总之，我们要拿来。（总结全文）文章可分为三部分：合作探究（二）阅读课文1-7段表格补充完整下列表格。1.作者在提出“拿来主义”之前，还提到哪几种主主义?2.他们有什么特点、实质、利弊？拿来主义特点实质利弊不送不拿排外丧权辱国国破家亡闭关主义送去主义送来主义只送不拿媚外文化堕落主权丧尽抛给侵略文化堕落国将不国送去之外还得拿来爱国人成为新人文艺成为新文艺所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！送去主义闭关主义沦为乞丐丧权辱国送来主义国将不国综上所述：阅读课文第8段思考：（1）文中的穷青年对“大宅子”有多少种态度呢？（2）文中的“大宅子”比喻什么？（3）这是什么论证方法？

合作探究（三）接受一切大宅子文化遗产放火烧光形象的比喻,继承“大宅子”即继承“文化遗产”害怕继承拒绝借鉴“逃避主义”

–孱头

盲目排斥“虚无主义”-昏蛋全盘接受“投降主义”-废物

不敢进门拿来★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房展览毁掉走散喻文化精华部分喻文化中精华与糟粕共存部分喻文化中的糟粕部分“拿来主义”者对待文化遗产是:取其精华去其糟粕喻文化中没有价值但可适当保存一点作为反面教材的部分合作探究（四）比喻论证及其作用

比喻论证：是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来说明抽象的道理的论证方法。作用：比喻论证将抽象问题具体化，深奥道理浅显化、形象化，说理清楚透彻。比喻所隐含的道理结论青出于蓝冰寒于水輮木为轮木受绳则直金就砺则利

事物经过自然的作用或人为的加工，性质将发生变化,后者高于前者，用来比喻人们经过后天学习,其思想道德境界及智力发展程度将高于学习之前（学习能提高自己）

人的素质提高后，不会再退回到原来的状态（学习能改变自己）

“受绳”“就砺”指学习的过程，“直”“利”是学习的结果（学习能规范自己）

君子博学而日参省乎