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文档简介

怎么写读后感思维导图四年级作为语文老师，我们需要教导学生如何写好读后感思维导图。在四年级阶段，学生可能还不太熟悉这个用于整理思路的工具，因此需要我们进行详细的指导和示范。

一、怎么写读后感思维导图？

1.选择一个适合自己的主题:在开始思维导图之前，学生需要选择一本自己喜欢的书来读。这本书的主题应该与学生的兴趣爱好相符，从而激发他们的阅读兴趣。如果选择的是教科书等较为枯燥的读物，可以和孩子交流一下其中某些部分的重要性和与现实生活的联系，使学生更容易理解和记忆。

2.抓住重点:读完书后，学生需要了解书中的主题和情节，以便在思维导图中列出相应的关键词。但是，这并不意味着学生要详细描述整个故事情节，这只会让他们在思维导图时迷失方向。相反，学生需要更加关注书中给予的情感体验、道德准则或信息。例如，当他们阅读一本侦探小说时，可以关注受害者、犯罪手法和高悬悬疑的部分。

3.用图表呈现:一旦学生提取了关键的主题和思想，就可以开始制作思维导图了。学生可以使用着眼于关键词的框或圆圈来表示主题或关键字，然后利用线条或箭头来标记它们之间的关系。思维导图可以使用不同颜色或字体：这些视觉元素可以减轻文本的色彩，也可以吸引学生的注意力。

4.增加评论：思维导图应当包含学生的评论和感悟，这些可以写在文本框或对应的线条边缘上，以帮助学生感受阅读之后的情感发展和思考的体验。学生可以思考一下在这本书中有哪些人物值得我们关注？当阅读某个章节时，是否有特别触动人心的语句？他们是否有共鸣？

二、一篇四年级读后感思维导图范文

如下是一篇处于四年级的学生的读后感思维导图的范文。此文名《变形记》（文本与图片左右结合呈现）

(图一为)我读了一本《变形记》很感动。

(图二为)这本书讲述了一只小狗，从狗的视角看人类的世界。狗一方面不甘心被主人不重视，一方面又深爱着主人。它想努力做得更好，但自己的力量有限，很多时候只能听天由命。要妥善利用时间让生活更好。

(图三为)这本书富有深意、善于表现情感，结合狗的特点来讲述故事，使我很感动。

(图四为)我认为每个人都应该学习小狗的态度，不论做什么事情都要全力以赴，然后具有耐性并等待自己的时机。同时也要细心、有勇气并坚韧不拔。

(图五为)总的来说，这是一本深刻富有启发性的书籍，它教会了我如何做好一个有责任心的人。

注：(图一)为主题。(图二)是具体

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