幼儿园大班音乐教案范文集合七篇

第页共页幼儿园大班音乐教案范文集合七篇幼儿园大班音乐教案范文集合七篇幼儿园大班音乐教案篇1设计思路：音乐可以启迪人们的智慧，音乐可以陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，参加本曲的介绍，使幼儿初步理解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：××××，××，××使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中遨游，翱翔。活动重点难点：1、重点：感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、难点：在感受音乐的根底上可以根据老师的指挥进展演奏。活动目的：1、感受乐曲的构造特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。2、听一听、看一看、说一说。A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？〔风车〕音乐不一样的时候看到的是什么？〔不一样的枝条〕3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的，可以做什么动作？枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏：A、请幼儿跟音乐节奏进展徒手练习拍手。强调幼儿要学会看老师的手势指挥。B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中，老师根据幼儿的演奏情况进展及时纠正，注意各乐器的互相配合，可以服从老师指挥。5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。活动反思：一、精心设计导入，激发学生学习音乐的兴趣。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采用做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了浓重的兴趣。故事讲完了，曲式构造也就出来了。将学习与生活严密结合，让学生感知生活，进步认识才能，引导学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式构造入手，通过身体动作感受音乐构造特点。欣赏音乐最重要的是学生欣赏音乐的方法，分析^p音乐作品的才能。在教学的过程中，我采用整体局部整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的道路，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题〔A段〕。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去考虑。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极考虑和认真答复下列问题。在此根底上比照去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，打破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点，到达了较好的教育效果。三、欣赏教学首先要学会听，本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进展的，不做过多的把戏分散听的注意力。选取最简单，最单纯的版本，让学生能很深化的记住单簧管的音色。四、开展学生的创造性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲欣赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反屡次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解，尊重学生的意见，此根底上老师再加以引导，不束缚学生的思想。五、教学方法灵敏多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲构造；用律动参与的方法感受音乐的情绪。幼儿园大班音乐教案篇2活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？〔1〕幼儿自主拍节奏。三、观看图谱，连接拍节奏。1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大"。完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？幼儿园大班音乐教案篇3活动目的：1、能随音乐有节奏地做踵趾小跑步、踏并步等根本舞步。2、遵守游戏规那么，游戏时能抑制自己不偷看藏起来的小朋友。活动准备：1．一件大斗篷。2、幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩”。3、已学过踵趾小跑步、踏并步根本舞步。活动玩法：一、“猜娃娃”的游戏引出活动。老师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。二、随音乐引导幼儿复习根本舞步〔踵趾小跑步、踏并步〕。提醒幼儿随歌词一小节完成一次踵趾小跑步三、幼儿随音乐完好地玩《披斗篷的小孩》的音乐游戏．歌曲即将唱完时老师要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼儿的身体，待歌曲唱完时其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是谁，猜对后继续玩游戏。老师提醒幼儿积极遵守游戏规那么,游戏时不偷看藏起来的小朋友。附：音乐游戏歌词：“有一个小小孩站在树木中，她披着一件奇妙的小斗蓬，站在树木当中，披着小小的斗篷，你猜那是谁站在树林中？”幼儿园大班音乐教案篇4活动目的：1、让幼儿体验音乐活动中运用多种乐器演奏带来的听觉感受以及音响效果。激发幼儿对音乐的热爱之情。2.充分感受这首描绘性极强的标题音乐中表现不同的音乐形象的多种手法：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态;由弱变强的三角铃声那么代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的.驼铃;非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进展曲风格，更令人想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态。集市中轻盈俏皮的“魔术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，亦被鲜明地表达出来。最妙的是曲尾，公主整装准备回宫时，突然响亮的音乐中全曲完毕，以比照强烈的静止来表示集市的完毕，听来一气呵成。3.培养幼儿的乐感以及欣赏美、感受美、表现美的才能活动准备：1.通过上、查询书籍资料等方式让幼儿对神秘的波斯、以及波斯文化产生浓重的兴趣;2.听过《一千零一夜》的童话故事中关于阿拉丁的故事;3.乐器：鼓、碰铃、三角铃、双响筒、摇铃;4.音乐《波斯集市》CD;5.活动室里有关于波斯的文化、商品、服饰等的图片。活动过程：一、准备活动1.区分不同乐器声音做不同动作;2.区分强弱做不同反响动作;3.复习《芦笛舞曲》，根据音乐性质区分ABA段并区分强弱。二、正题欣赏1.通过回忆阿拉丁的故事引出课题。2.第一遍欣赏音乐《波斯集市》，老师配乐器及讲解故事。提问：说说你的感受?音乐中出现了哪些音乐形象?分别是在什么样的音乐中出场的?3.第二遍欣赏(配讲解)，幼儿再次验证自己听到的音乐形象是否准确，是通过哪种性质的音乐来表现的;分别用了哪些乐器;有什么样的效果。4.第三遍欣赏，听音乐用自己不同的动作区分音乐中的强弱变化，区分乐段，区分想象不同的音乐形象。5.互动环节。让幼儿分段感受音乐，并自由想象表现美丽公主、凶恶的贾方、骆驼商人、乞丐、艺人等形象。6.第四遍完好欣赏，幼儿自由选择能表现不同音乐性质、音乐形象的乐器，随音乐演奏1-2遍。三、完毕活动1.老师简单介绍音乐的作者，创作背景以及相关知识。2.游戏“巨人和矮人”完毕。活动重点：感受音乐的音响效果以及不同音乐性质表现的鲜明的音乐形象活动难点：用乐器、语言以及肢体动作来表达音乐形象活动反思：《波斯集市》是英国作曲家Ketelbey(凯特尔贝)的一首“入耳即溶”的“轻古典”小品。(所谓“轻古典”即是那些通俗易懂、旋律优美的管弦作乐品。)是凯特尔贝众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首，特别是音乐中的形象和幼儿喜欢的阿拉丁神话故事中的人物形象联络在一起，因此我认为具有很强的欣赏价值。通过这次活动也证实了这点。在活动进展之前，我认真地查阅了有关《波斯集市》的相关知识，并反复倾听了音乐，根据我班孩子的现状制定了音乐欣赏活动方案。在课题组说课时，大家提出了很多的珍贵意见，特别提出了应该充分做好环境创设方面的准备，以及欣赏重点确实立应该是重在欣赏而非表现，应给幼儿独立倾听欣赏音乐的空间。于是，我重新整合了自己的活动方案，并进展了施行，对活动施行过程的反思。首先，这首音乐很受孩子们的欢送。每听完一遍孩子们都强烈要求再听一遍，包括平时会注意力不集中的杨荣涛和赵彭安可、刘子俊在听音乐的时候都没走神。第二，音乐中的音响效果给孩子们带来的听觉感受是很深化的。A段中的三角铃由弱渐强，柔美旋律与步伐性音乐在听觉上的反差，特别是结尾的重音让所有的孩子都兴奋异常，有的说“吓了一跳”，有的孩子还准确的说出重音是代表完毕的意思。因此在最后自选乐器表现音乐形象是孩子们的选择根本都是切合的，强弱表现和区分乐段也很明晰，到达了欣赏的目的。第三，孩子们在欣赏音乐后都能用较丰富的语汇来表达自己对美的感受，如描绘公主的美丽以及官员们的样子，有的孩子还能用肢体动作来表现，如梁舒瑶、熊嘉荃小朋友表现公主的仪态万方、涂荔丹、廖席宇表现的乞丐。。。音乐给孩子们带来的美的感受是不言而喻的，但是在活动当中怎样给孩子们更多的东西，让孩子们增强自我欣赏的才能还是急需加强的。如孩子们用语言来描绘音乐形象以及内心感受的才能还不够强，老师如何引导孩子更好的倾听音乐，带着目的去欣赏，去挖掘音乐中的要素以及所要表达的情感，能产生情感共鸣;在欣赏前的环境准备方面还应进一步深化而不是只停留在外表等等。幼儿园大班音乐教案篇5活动目的：1.理解歌词对国旗的含义和情感，初步学会演唱进展曲风格的歌曲。2.尝试用动作来帮助自己更好地理解和表达内容。3.在唱歌时体验庄严、自豪的心情。活动准备：1.国旗一面，录音机及歌曲磁带。2.幼儿用书：《国旗多美丽》活动过程：1.帮助幼儿感知旋律，理解歌词。观看投影仪，在音乐伴奏下，老师范唱歌曲《国旗多美丽》。师：你听了刚刚的新歌，它有几段？你听到两段歌词什么地方是一样的？老师引导幼儿发现歌词重复与动作重复的对应关系，帮助幼儿降低学习难度的方法，从而较快地记歌词、学歌曲。师：你发现动作和歌词是什么关系？〔歌词一样的地方动作也一样。〕理解其他动作的含义。师：刚刚你还看到、想到了什么动作，它是什么意思？2.幼儿学唱歌曲《国旗多美丽》。在老师动作、歌声带着下，幼儿初步学唱歌曲。师：如今我们一起来试一试一边唱歌一边做动作〔2遍〕。师：刚刚小朋友唱得很好，这次老师不唱出声音来，看看你们会不会唱？演唱完毕后，老师引导幼儿反思自己自助的方法是什么。师：我没有唱出来，你们怎么还能唱得很好呢？是什么帮助了你们？〔引导幼儿主动记忆歌词。〕老师只用口型提示的方法，让幼儿听音乐，尝试自己演唱歌曲。师：这次更难了，老师不做动作了你们也能唱出来吗？老师完全退出，幼儿听乐曲，尝试自己演唱歌曲。师：如今老师什么都不做了，完全靠你们自己来唱这首歌，你们能行吗？问：老师没有帮助你们，你们怎么还能唱出来呢？3.引导幼儿用捂住耳朵、轻声默唱的方法来演唱歌曲，以检验自己是否能不要别人帮助，真正学会本领。幼儿园大班音乐教案篇6教学内容音乐《云》重点难点1.初步感受音乐表现音乐。2.学惯用轻声演唱。教学目的1．感受3/4拍歌曲的节奏特点，学惯用轻声演唱歌。2．培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的才能。组织形式集体活动教学准备儿童经历根底感受云前进的速度环境准备场地、磁带、钢琴、图片。过程与策略一、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。二、幼儿观看图片中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。1.看完图片后并提问。2.引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。3.并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。三、学唱歌曲。1.老师范唱，幼儿可以合拍子。2.随音乐学唱歌曲。有效语言设计1.我们一起听着音乐入场吧！2.那我们一起来发音练习。3.你看到了什么？白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？雨点落下来以后可以帮我们做什么？环境辅助主题的引入出示图片理解歌词学唱歌曲幼儿园大班音乐教案篇7活动名称：数蛤蟆〔大班音乐活动〕活动目的：1、让幼儿理解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿，对青蛙有出步的理解和认识。2